親子喚醒營(yíng)旨在弘揚(yáng)家文化，喚醒孩子內(nèi)在的偉大力量，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力、高遠(yuǎn)的理想、博大的胸懷、增強(qiáng)其文化底蘊(yùn)，通過傳統(tǒng)文化以及相關(guān)知識(shí)的熏陶，使孩子對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，體味中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，同時(shí)開發(fā)潛質(zhì)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、開拓視野、啟迪智慧、逐步完善品格，樹立信心...

然而，一些家長(zhǎng)在孩子上幼兒園后，逐步將教育的責(zé)任重心轉(zhuǎn)移到幼兒園，日益依賴幼兒園教育，弱化或放棄了家庭教育責(zé)任。教育是家庭的功能之一，幼兒園教師通過在線指導(dǎo)，有助于父母提升家庭教育參與度，發(fā)掘家庭育人的價(jià)值，回歸家庭教育的責(zé)任感，提升家長(zhǎng)在家庭教育中的自我效能...

一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育的專業(yè)知識(shí)和技能，無法科學(xué)合理地開展家庭教育工作。此外，一些家長(zhǎng)也缺乏對(duì)孩子的關(guān)注和理解，無法為孩子提供有效的教育和支持。綜上所述，國(guó)內(nèi)家庭教育的現(xiàn)狀存在一些問題和挑戰(zhàn)。雖然家庭教育在中國(guó)已經(jīng)引起了越來越多的關(guān)注，但是在實(shí)際的家庭教育中，...

“重在躬行，寓教于樂”是家庭教育的重要方法。言傳身教，重在躬行。父母在日常生活中的言談舉止?jié)撘颇赜绊懖⑺茉熳优娜烁瘛８改笧槿苏眲t子孫多慈孝。沒有原則的愛是教育不出人才的，嚴(yán)慈相濟(jì)是家庭教育中非常難把握的一點(diǎn)，其弊者常在于溺愛有余而威嚴(yán)不足。在中國(guó)古代教...

綜上所述，家庭教育立德樹人對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)，具有十分重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)時(shí)期是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，只有父母加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，重視家庭教育才能造就出優(yōu)良的人才。家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)是孩子的任老師，也是大量好的老師，更是終身的老師，孩子的...

書記對(duì)少年說：你們是八九點(diǎn)鐘的太陽，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。二〇一三年十一月二十六日，我們的書記來到歷史文化名城山東曲阜，參觀考察孔府、孔子研究院并同專業(yè)人員學(xué)者座談。他強(qiáng)調(diào)，中華傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文...

針對(duì)家庭教育中的溝通教育和情緒管理這兩方面進(jìn)行了探討，深入淺出地向家長(zhǎng)闡明了家庭教育中良好溝通的重要性，并為家長(zhǎng)們傳授了如何開展良好親子溝通以及如何正確面對(duì)情緒、管理情緒的經(jīng)驗(yàn)技巧。在聽完課后，多位家長(zhǎng)表示，這次活動(dòng)就像一次心理輔導(dǎo)，讓大家放下焦慮，同時(shí)更加了...

總的來說，中國(guó)一切社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)都是以家為中心而展開的，各個(gè)時(shí)期的學(xué)者對(duì)于中國(guó)文化思想的研究、都是以維護(hù)好這個(gè)家思想而進(jìn)行的，家的思想是中國(guó)所有行為的思想基礎(chǔ)，家文化的思想構(gòu)成了中國(guó)文化的整個(gè)思想體系。俗話說，國(guó)家的事在小，也是大事，這是產(chǎn)生中國(guó)英雄人物的主...

通過參加親子蛻變營(yíng)五天四夜的歷練，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)發(fā)生脫胎換骨的當(dāng)下變化。怨消失，恨無影，愛更深，情更濃，親子關(guān)系徹底的趨向和諧，恭敬，大愛，感恩。孩子獲得無窮的力量和戰(zhàn)勝所有困難的勇氣，家長(zhǎng)在今后的教育過程中可以真正做到“放手”，整個(gè)家庭甚至整個(gè)家族開始和諧美...

我們堅(jiān)信：這個(gè)世界上沒有有問題的孩子，只有不懂得如何教育孩子的家長(zhǎng)。孩子當(dāng)今的所有呈現(xiàn)的果，都是家長(zhǎng)教育的因造成的。因此，要想真正改變孩子，先改變家庭，必須從家長(zhǎng)和孩子兩方入手，而不是單單教育孩子或者家長(zhǎng)。我們通過超過千場(chǎng)課程，幾十萬家庭的見證，充分證明了家長(zhǎng)...

積善之家必有馀慶，千百年來，人們重視家庭教育，把先人的世系事跡、家訓(xùn)家風(fēng)等記錄下來傳給子孫?！凹摇蔽幕V系里蘊(yùn)涵著怎樣的中華傳統(tǒng)基因密碼？當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們?yōu)楹稳孕柚販丶易V家書？我們?nèi)绾蝹鞒?、重建家風(fēng)家訓(xùn)？“家以及家族的傳承，是古老的話題。在農(nóng)耕文明近萬年長(zhǎng)...

底氣是自信的表現(xiàn)。深厚的文化底蘊(yùn)、文化自信鑄就了強(qiáng)大的中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值和中國(guó)力量，是中華民族幾千年來屹立于世界民族之林的強(qiáng)大底氣?！爸腥A文明探源工程等重大工程的研究成果，實(shí)證了我國(guó)百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史?！蔽覀?yōu)橹腥A文明的悠久歷史感...

此外，一些家長(zhǎng)也缺乏對(duì)家庭教育的理解和認(rèn)識(shí)，無法正確地開展家庭教育工作。家庭教育的方式和方法不夠科學(xué)：在家庭教育的實(shí)踐中，家長(zhǎng)們的教育方式和方法也存在一些問題。一些家長(zhǎng)采用過于嚴(yán)厲或者過于寬松的教育方式，缺乏科學(xué)合理的教育方法。此外，一些家長(zhǎng)也存在教育盲區(qū)，無...

中華傳統(tǒng)文化，是中華民族歷史上的道德傳承。在5000多年文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化。中華傳統(tǒng)文化是中華文明的標(biāo)志和象征，中華傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的仁、義、禮、智、信，在一定程度上推動(dòng)了社會(huì)文明的發(fā)展。文化是宇宙自然規(guī)律的描述，自然本有；文化是生命...

20世紀(jì)40年代初，在論及新民主主義文化時(shí)提出：“一定的文化是一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在觀念形式上的反映。” 《現(xiàn)代漢語詞典》則把文化定義為：“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。”從以上關(guān)于“文化”的概念...

家庭，這個(gè)學(xué)生的所學(xué)校，它的作用是無可替代的。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。兒童時(shí)期的家庭教育對(duì)孩子來說具有特別重要的意義，是奠定一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，好的家庭教育可以促使孩子...

讓孩子在溫馨和睦的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。家庭教育的科學(xué)性，未來的家庭教育將更加注重家庭教育的科學(xué)性。隨著教育科學(xué)的不斷發(fā)展，家庭教育也需要不斷地跟進(jìn)和更新，注重科學(xué)性和專業(yè)性。在未來的家庭教育中，父母需要更加注重教育方法和手段的科學(xué)性和有效性，了解教育理論和方法...

說到家庭教育的社會(huì)意義，往往只會(huì)想到家庭教育是為給社會(huì)輸送人才的，其實(shí)家庭教育的社會(huì)意義還有另外三點(diǎn)。家庭教育關(guān)系到傳統(tǒng)文化的傳遞。家庭教育是一個(gè)重要的文化傳承渠道，靠口耳相傳，將文化傳承下來。家庭教育為社會(huì)輸送人才是教育的結(jié)果，但一定不要忽略家庭教育的過程。...

家長(zhǎng)學(xué)校：家長(zhǎng)學(xué)校是突破口。家長(zhǎng)是孩子的任老師，也是終身教師；家庭是孩子的任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個(gè)“大德育”的重要組成部分，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化...

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也越來越高，不再只是傳授知識(shí)和技能，更加注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。因此，在未來的家庭教育中，父母需要更加注重孩子的個(gè)性差異，了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，針對(duì)性地進(jìn)行教育和培養(yǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中找到自己的方向和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。...

言傳身教是孩子價(jià)值觀形成的重要因素，孩子的價(jià)值觀觀念很大程度上是由父母的言傳身教所決定的。父母的言行舉止會(huì)直接影響孩子的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。例如，如果父母經(jīng)常說謊或欺騙，孩子就會(huì)認(rèn)為說謊是正常的行為；如果父母不尊重他人的感受，孩子也會(huì)缺乏尊重他人的意識(shí)。言...

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競(jìng)爭(zhēng)與其說是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，毋寧說是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。與過去相比，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也較大提高，學(xué)校在感覺...

齊家道和的教學(xué)目的，在于指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。其實(shí)教育嚴(yán)格意義上來講，應(yīng)該是有“家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育”三部分，家庭教育是底蘊(yùn)和根基，學(xué)校教育是主體和結(jié)構(gòu)，社會(huì)教育...

針對(duì)家庭教育中的溝通教育和情緒管理這兩方面進(jìn)行了探討，深入淺出地向家長(zhǎng)闡明了家庭教育中良好溝通的重要性，并為家長(zhǎng)們傳授了如何開展良好親子溝通以及如何正確面對(duì)情緒、管理情緒的經(jīng)驗(yàn)技巧。在聽完課后，多位家長(zhǎng)表示，這次活動(dòng)就像一次心理輔導(dǎo)，讓大家放下焦慮，同時(shí)更加了...

齊家道和的教學(xué)目的，在于指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。其實(shí)教育嚴(yán)格意義上來講，應(yīng)該是有“家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育”三部分，家庭教育是底蘊(yùn)和根基，學(xué)校教育是主體和結(jié)構(gòu)，社會(huì)教育...

中國(guó)故事要講好，可信可愛可敬就是文化中國(guó)。現(xiàn)如今，中國(guó)正處在這個(gè)邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史關(guān)口，更需要我們站穩(wěn)中華文化立場(chǎng)，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象，推動(dòng)中華文化更好走向世界。中國(guó)形象里的可信、可愛、可敬，三者是渾然...

總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)發(fā)展中不可或缺的一部分，它包含了性格、情感、智力、道德、體育、音樂等多個(gè)方面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。因此，父母應(yīng)該重視家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的各種能力，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育是指父母或其他家庭成員對(duì)孩子的教育...

夏天是孩子們從學(xué)?；氐郊彝ド畹闹匾獣r(shí)刻，是家庭教育的較佳時(shí)期，也是兒童意外傷害事件頻發(fā)的時(shí)間，加強(qiáng)家長(zhǎng)和兒童的安全意識(shí)和保護(hù)能力，兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生，預(yù)防生命，讓兒童度過健康、安全、文明、愉快、有意義的假期，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛兒童的良好氛圍，指導(dǎo)暑假家...

在未來的家庭教育中，父母需要更加注重家庭教育的社會(huì)化和互動(dòng)性，積極參與社會(huì)教育和文化活動(dòng)，與其他家庭進(jìn)行交流和合作，讓孩子在社會(huì)環(huán)境中接受教育和熏陶，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。家庭教育的信息化，未來的家庭教育將更加注重家庭教育的信息化。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，家庭教育也需要更...

古人對(duì)于家教有詳密周到的安排，循序漸進(jìn)、由淺入深，注重兒童的品德教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從《論語》中可見，孔子以“詩、書、禮、樂”教授弟子，而他對(duì)自己的兒子孔鯉也諄諄教導(dǎo)說：“不學(xué)詩，無以言!”“不學(xué)禮，無以立!”由此開創(chuàng)了以后主要以“詩禮傳家”的家教...