說到家庭教育的社會意義，往往只會想到家庭教育是為給社會輸送人才的，其實家庭教育的社會意義還有另外三點。家庭教育關(guān)系到傳統(tǒng)文化的傳遞。家庭教育是一個重要的文化傳承渠道，靠口耳相傳，將文化傳承下來。家庭教育為社會輸送人才是教育的結(jié)果，但一定不要忽略家庭教育的過程。...

在家文化主導(dǎo)的邏輯中，家與國有著同樣的結(jié)構(gòu)，家庭的倫理規(guī)范既適用于解決家庭問題，也適用于治國平天下，正所謂“修身齊家治國平天下”?！靶摭R治平” 這些古人看起來天經(jīng)地義的道理，在當(dāng)今看來則邏輯不通：在家庭中講究親疏遠近、長幼尊卑并無不妥，但如果將這套邏輯運用于治...

人生猶如棋局，要學(xué)習(xí)的不是技巧，而是布局；格局大了，未來的路才能寬。一個擁有大格局，大胸懷的人，對外能夠服眾，對內(nèi)能夠保持以大局為重的清醒，作出明智的人生選擇。古今中外，大凡成功的人，他們從一開始就從大處著眼，一步一步構(gòu)筑他們輝煌的事業(yè)。每個孩子都是潛在的團隊...

言傳身教是孩子價值觀形成的重要因素，孩子的價值觀觀念很大程度上是由父母的言傳身教所決定的。父母的言行舉止會直接影響孩子的世界觀、價值觀和人生觀。例如，如果父母經(jīng)常說謊或欺騙，孩子就會認為說謊是正常的行為；如果父母不尊重他人的感受，孩子也會缺乏尊重他人的意識。言...

教育是攸關(guān)國家發(fā)展、民族興衰的百年大計，也是寄托億萬家庭對美好生活期盼的民生工程。不可否認的是，此前一段時期以來，很多人都把孩子的教育完全寄托于學(xué)校，忽略了家庭教育和社會教育的作用和意義。小學(xué)生的心理健康教育只由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理...

好的家風(fēng)家訓(xùn)帶給我們的是種厚重的底色，喚起后代何以立身齊家的人生認同感，找到內(nèi)心的歸屬和安寧到底在何方?！爸腥A民族歷來注重家庭、家教、家風(fēng)，家庭是社會的基本細胞，是人生的所學(xué)校。”上海社會科學(xué)院出版社社長佘凌談到，《家族傳承》書中既有對于家風(fēng)建設(shè)、治家原則的解...

傳承家風(fēng)能促進社會和諧，安定團結(jié)。家庭是社會的細胞，家庭和睦，就能促進社會和諧，家風(fēng)和社風(fēng)是相互影響，不可分割的彼此。若家風(fēng)正，個人在工作、生活之中會踐行良好品德，不吝善舉，比如樂善好施、謙讓恭敬、尊老愛幼。一個人的正能量會如蝴蝶效應(yīng)會快速傳播，一個人的愛心會...

我們堅信：這個世界上沒有有問題的孩子，只有不懂得如何教育孩子的家長。孩子當(dāng)今的所有呈現(xiàn)的果，都是家長教育的因造成的。因此，要想真正改變孩子，首先改變家庭，必須從家長和孩子兩方入手，而不是單單教育孩子或者家長。我們通過超過千場課程，幾十萬家庭的見證，充分證明了家...

宋代呂祖謙在《少儀外傳》中講：“向善背惡，去彼取此，此幼學(xué)所當(dāng)先也。”在他看來，保有自己的仁愛之心，追求善而背棄惡，是青少年成人的基礎(chǔ)。“誠”是立身處世的根本。人無信不立?！吨杏埂分v“誠者，物之終始，不誠無物”。剝不開一個青皮核桃，家人用熱水幫他泡開，后面司馬...

一個國家的治理體系和治理能力，與這個國家的歷史傳承和文化傳統(tǒng)密切相關(guān)。中華傳統(tǒng)文化，就是我們深厚的文化軟實力，也是中國植根的文化沃土。中華文化在對待自然、人生和世界的理解和處理上，是獨具智慧的。數(shù)千年來，中華民族走著一條不同于其他國家和民族的文明發(fā)展道路。解決...

文化興則國運興，文化強而民族強。“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”，“中國當(dāng)今所走的中國道路，是與五千年中華文明分不開的”。中華文明不只是中華民族獨特的精神標(biāo)識，是當(dāng)代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國文化創(chuàng)新...

一切美好的事物都是相通的，人們對美好事物的向往，也是任何力量都無法阻擋的。各種文明本沒有爭端，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛。我們既要讓本國文明充滿勃勃生機，又要為他國文明發(fā)展創(chuàng)造條件，讓世界文明百花園群芳競艷。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生...

齊家道和的教學(xué)目的，在于指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。其實教育嚴格意義上來講，應(yīng)該是有“家庭教育、學(xué)校教育和社會教育”三部分，家庭教育是底蘊和根基，學(xué)校教育是主體和結(jié)構(gòu)，社會教育...

家庭教育的方式可能多種多樣，但家庭教育的本質(zhì)是的。無論是端莊的家長還是開明的家長，從孩子的角度來看，無論成長環(huán)境如何不同，家長的教育都必須具有性，家長的言行對孩子都具有重要意義。由此可見，正確的家庭教育可以引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀，錯誤的家庭教育會使孩子在未來...

“重在躬行，寓教于樂”是家庭教育的重要方法。言傳身教，重在躬行。父母在日常生活中的言談舉止?jié)撘颇赜绊懖⑺茉熳优娜烁?。父母為人正直則子孫多慈孝。沒有原則的愛是教育不出人才的，嚴慈相濟是家庭教育中非常難把握的一點，其弊者常在于溺愛有余而威嚴不足。在中國古代教...

一些家長缺乏對家庭教育的專業(yè)知識和技能，無法科學(xué)合理地開展家庭教育工作。此外，一些家長也缺乏對孩子的關(guān)注和理解，無法為孩子提供有效的教育和支持。綜上所述，國內(nèi)家庭教育的現(xiàn)狀存在一些問題和挑戰(zhàn)。雖然家庭教育在中國已經(jīng)引起了越來越多的關(guān)注，但是在實際的家庭教育中，...

中國故事要講好，可信可愛可敬就是文化中國?，F(xiàn)如今，中國正處在這個邁向第二個百年奮斗目標(biāo)的歷史關(guān)口，更需要我們站穩(wěn)中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界。中國形象里的可信、可愛、可敬，三者是渾然...

家庭教育的方式可能多種多樣，但家庭教育的本質(zhì)是的。無論是端莊的家長還是開明的家長，從孩子的角度來看，無論成長環(huán)境如何不同，家長的教育都必須具有性，家長的言行對孩子都具有重要意義。由此可見，正確的家庭教育可以引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀，錯誤的家庭教育會使孩子在未來...

總之，家庭教育是孩子成長發(fā)展中不可或缺的一部分，它包含了性格、情感、智力、道德、體育、音樂等多個方面，對孩子的成長發(fā)展有著重要的影響。因此，父母應(yīng)該重視家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的各種能力，為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。家庭教育是指父母或其他家庭成員對孩子的教育...

小學(xué)生的心理健康教育只由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，加強家庭教育，搭建家校共育平臺。家庭教育在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用，尤其是現(xiàn)在留守兒童家庭、單親家庭越來越多。在對學(xué)生停止教育的過程中，我們不只要從學(xué)校...

通過全校家長會向家長宣傳了家庭教育的重要意義，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握科學(xué)教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。班級家長會上，各位老師準備充分，家長們進一步了解了孩子在校的表現(xiàn)，并配合學(xué)校共同搞好孩子的教育，構(gòu)...

作為一名的家長，如果您有更高的人生追求和目標(biāo)，我們的《家風(fēng)》，《家道》和《家運》課程也一定會滿足您生命成長的至高需求。《家風(fēng)》課程涉及通俗儒釋道和人生哲學(xué)，讓您的生命徹底釋然和放下；《家道》課程讓您充分了解和認知中國“鬼谷子”和老莊哲學(xué)，讓您擁...

在家長的陪伴下逐漸找到自己的擅長且喜愛的人生道路，并一直努力堅定地走下去。不斷壯大孩子的內(nèi)心力量，提升自身的幸福指數(shù)，從而更有價值有意義地度過一生。與其說家庭教育是成長的基石，不如說良好的家庭教育注定培養(yǎng)出優(yōu)良的孩子。父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義...

父子有親、夫婦有別、長幼有序仍屬于家庭文化，君臣有義、朋友有信就延伸到國家和社會。家庭是人生活成長重要的小環(huán)境、小團體，對人的教育意義重要。良好的家風(fēng)家教可以培養(yǎng)出合格的人才，供國家和社會使用?？鬃釉凇墩撜Z》中曾說：其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。不好犯上，而...

文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，我們要以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進文明在交流互鑒中相互取長補短，共同前進。2014年，在教科文組織總部的演講中，書記指出，文明交流互鑒，是推動人類文明進...

中國文化從血緣村落到地域方國以及從夏商周到秦漢的理性化演進，都是在“家”的基礎(chǔ)上進行的，與之相應(yīng)，建構(gòu)起了一整套觀念形態(tài)，并以一整套語匯表達出來，其中突出的有“仁”。仁，從理論上講，把家、國、天下聯(lián)結(jié)在一起，成為中國型的“仁的人性”；從起源上講，關(guān)聯(lián)到中國文化...

無論傳統(tǒng)文化和人的精神層面發(fā)生怎樣變化，“家”依舊是維系所有中國人的地方，中國人一生受到家庭教育、家庭文化的影響，對中國人的成長影響巨大，每個人的成長都離不開家的影子，而“家”顯然是中國人的精神信仰，是中國人內(nèi)心深處的根，為典型的莫過于春節(jié)回家過年，這牽動著億...

一切美好的事物都是相通的，人們對美好事物的向往，也是任何力量都無法阻擋的。各種文明本沒有爭端，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛。我們既要讓本國文明充滿勃勃生機，又要為他國文明發(fā)展創(chuàng)造條件，讓世界文明百花園群芳競艷。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生...

家，對每個中國人都意義非凡。家是安身立命的根基，是精神休憩的港灣，是個人情感的依托。在崇尚人文精神與世俗生活的中國文化中，家作為飲食起居的場所、親情血緣的紐帶，具有極高的地位。而產(chǎn)生于家庭關(guān)系基礎(chǔ)之上的倫理規(guī)范，更在數(shù)千年的歷史中成為中國人治理國家的“典范”。...

父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也較大提高，學(xué)校在感覺...