圖像自動(dòng)識(shí)別追蹤技術(shù)教學(xué)過程中主要有下列幾種情景：當(dāng)教師在講臺(tái)上講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺(tái)講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺(tái)和學(xué)生交互時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)1個(gè)學(xué)生起立回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)2個(gè)或多個(gè)學(xué)生回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)學(xué)生走上講臺(tái)回答問題時(shí)...

關(guān)于建設(shè)“數(shù)字化校園”的思考隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和通訊工具的不斷更新，使人類利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息變得越來越快捷，越來越頻繁，基于數(shù)字化和計(jì)算機(jī)化的電子文化的發(fā)展給傳統(tǒng)的書本文化帶來巨大的沖擊，更使教育領(lǐng)域的課堂模式、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方法、課程教材等面臨...

2018年4月，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布了《教育信息化》，包括網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)和智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)。杜部長(zhǎng)也對(duì)行動(dòng)計(jì)劃做了詳細(xì)地解讀，信息化：從專yong資源向大資源轉(zhuǎn)變；從提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從應(yīng)用融合發(fā)展，向...

數(shù)字語(yǔ)言系統(tǒng)還配備IP電話，自主學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可撥號(hào)與其他同學(xué)進(jìn)行電話交談練習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)化自由考試、口語(yǔ)會(huì)話考試，口語(yǔ)**考試，具有鍵盤共享切換，支持PS/2標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，支持鼠標(biāo)操作，可實(shí)現(xiàn)聽寫測(cè)驗(yàn)，和寫作考試。線路板全部SMT（貼片）工藝，質(zhì)量可靠。支持終端接駁U...

數(shù)字化校園體系架構(gòu)數(shù)字化校園環(huán)境數(shù)字化構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺(tái)以及集成應(yīng)用軟件平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的高校數(shù)字化環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)字化校園管...

數(shù)字化校園不僅只是指校園有多少信息化硬件設(shè)備，有多少臺(tái)計(jì)算機(jī)終端。有多少個(gè)機(jī)房，很重要的是讓老師和學(xué)生真正成為數(shù)字化校園的參與者，他們教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、工作、交流都要成為數(shù)字化校園的重要組成部分，讓他們真正安家、生活在數(shù)字化校園中，這樣數(shù)字化校園才真正有了生命...

若客戶所遇到的技術(shù)問題，不能通過電話或遠(yuǎn)程故障診斷來解決，在經(jīng)過雙方商議確定需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)故障排除的情況下，公司委派經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師到現(xiàn)場(chǎng)分析故障原因并加以排除。極域若對(duì)軟件產(chǎn)品進(jìn)行修正和補(bǔ)充，解決已售版本款件運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題以消除運(yùn)行中潛在隱患時(shí)，將無...

我公司決定施工應(yīng)按照嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)綜合布線程序進(jìn)行，我方可提供整套的施工方案。施工完畢應(yīng)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格檢測(cè)，確保無誤后做詳細(xì)備案。學(xué)生桌椅及主控臺(tái)應(yīng)選用經(jīng)久耐用的材料而且不失外表關(guān)觀。選擇語(yǔ)音教學(xué)產(chǎn)品：應(yīng)有較為周全的語(yǔ)音教學(xué)功能，穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量，較高的性價(jià)比，還要有...

電子教室主要是指隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子設(shè)備及電子音像制品裝備應(yīng)用到傳統(tǒng)教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。語(yǔ)音教室主要是指隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。數(shù)字語(yǔ)音教室則是數(shù)字**深入教育領(lǐng)域，多種數(shù)字設(shè)備和工具應(yīng)用到教室中所...

貴公司對(duì)一些教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了優(yōu)化比如有資產(chǎn)管理系統(tǒng)，資產(chǎn)管理系統(tǒng)由特高頻RFID讀卡器、紙質(zhì)標(biāo)簽、抗金屬標(biāo)簽和配套控制軟件構(gòu)成。在教室前后門各安裝一個(gè)特高頻讀卡器，對(duì)教室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有RFID標(biāo)簽，標(biāo)簽上存儲(chǔ)有設(shè)備的詳細(xì)信息）出入教室進(jìn)行監(jiān)控與管...

問題1：是否可以實(shí)現(xiàn)同步顯示功能，在直播時(shí)各個(gè)班級(jí)自動(dòng)打開直播畫面。解答：可實(shí)現(xiàn)。針對(duì)此項(xiàng)目開發(fā)錄播集群管理系統(tǒng),可實(shí)現(xiàn)后臺(tái)對(duì)52個(gè)班級(jí)PC端進(jìn)行集群控制，基本功能具備對(duì)集群電腦的喚醒，關(guān)機(jī)，并支持與錄播系統(tǒng)兼容，可發(fā)送命令讓所有設(shè)備統(tǒng)一按要求打開直播畫面，減...

信息系統(tǒng)為主的建設(shè)。主要表現(xiàn)在應(yīng)用支撐系統(tǒng)的建設(shè)，如辦公自動(dòng)化、各類管理信息系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等。由于應(yīng)用的需要與推動(dòng)，繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并提供更多的網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)（如身份認(rèn)證）。另外，隨著應(yīng)用的增加，統(tǒng)一的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)開始建設(shè)。由于各管理部...

第二，減輕老師批改負(fù)擔(dān)。學(xué)生做好并提交平板電腦上的客觀題之后，馬上就能夠知道對(duì)錯(cuò)，這樣也減輕了老師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)。第三，及時(shí)匯總學(xué)生錯(cuò)題?？斓狡谀┑臅r(shí)候，老師可以從平板電腦里面調(diào)出每個(gè)學(xué)生平時(shí)練習(xí)和考試中的錯(cuò)題，分別發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)里，學(xué)生可以針對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)...

極域數(shù)字化語(yǔ)音教室方案采用PC架構(gòu)，以極域數(shù)字語(yǔ)音系統(tǒng)與自主研發(fā)的極域語(yǔ)音盒為主心，迅速將多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房升級(jí)為數(shù)字化語(yǔ)音教室，并解決了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音傳輸?shù)难舆t問題，保證了語(yǔ)音品質(zhì)。方案全數(shù)支持聽、說、讀、寫、譯技能訓(xùn)練，為語(yǔ)言課教師提供備課、廣播教學(xué)、多樣化在線師生...

錄播統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)成與特點(diǎn)：錄播系統(tǒng)由前端設(shè)備網(wǎng)絡(luò)數(shù)字高清攝像機(jī)，其前端攝像機(jī)本身就具有內(nèi)置WebServer及智能模塊，支持完整的TCP/IP協(xié)議簇,支持MPEG4編碼格式等強(qiáng)大的數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)輸功能，大量中間硬件設(shè)備和系統(tǒng)軟件，不僅降低了系統(tǒng)的整體成本，更為重要的...

過載自動(dòng)保護(hù)，并提供聲光過載提示信號(hào)，過載故障清理后自行恢復(fù)供電設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)智能化電源管理。教師錄音卡座采用日本進(jìn)口電控雙馬達(dá)機(jī)芯，與語(yǔ)音主心智能控制器聯(lián)機(jī)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能電子遙控操作。書簽SP模式復(fù)讀、記憶復(fù)聽、電子音量控制、聲控間歇、輕觸按鍵。防絞帶卡機(jī)，自動(dòng)、手...

設(shè)置立體聲耳機(jī)話筒，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室專屬，同時(shí)兼容語(yǔ)音室動(dòng)圈式話筒及計(jì)算機(jī)駐極體話筒。在有條件的情況下，我們建議學(xué)校的語(yǔ)音教室安裝全鋼抗靜電地板；若校方做不到安裝抗靜電地板，則由我公司向校方提供線槽。學(xué)校的供電系統(tǒng)應(yīng)該是安全穩(wěn)定的，以確保產(chǎn)品和系統(tǒng)的穩(wěn)定。語(yǔ)音教室傳...

大中型正式會(huì)議時(shí)說明：①校內(nèi)節(jié)目錄制：不需要非主會(huì)場(chǎng)以外的班級(jí)參與時(shí)，可啟動(dòng)錄播系統(tǒng)的全自動(dòng)錄播功能，一鍵化操作，實(shí)現(xiàn)固定的追蹤，錄制，導(dǎo)播等。在使用校園廣播室時(shí)可利用廣播室中的設(shè)備，可單獨(dú)打開廣播室的畫面，并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺(tái)打開相應(yīng)...

錄制點(diǎn)播實(shí)時(shí)錄制+現(xiàn)場(chǎng)直播+后期點(diǎn)播錄播系統(tǒng)可將圖像、語(yǔ)音、文字等信號(hào)以全硬件設(shè)備方式實(shí)時(shí)記錄，生成標(biāo)準(zhǔn)的文件格式，通過網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器同步直播。觀眾通過IE瀏覽器或客戶端可同步收看現(xiàn)場(chǎng)影音及圖文內(nèi)容。導(dǎo)播功能導(dǎo)播功能是錄播系統(tǒng)的一大特點(diǎn)，由于可能有多個(gè)視頻流存在...

校本數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是以學(xué)?，F(xiàn)有的三大中心即管理中心、資源中心、服務(wù)中心為基礎(chǔ)，增加教學(xué)工作診斷、教學(xué)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，對(duì)接教育部人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理及其它外部系統(tǒng)，幫助學(xué)校方便、快捷、準(zhǔn)確地進(jìn)行校情分析，通過客觀自診，促進(jìn)建設(shè)，持續(xù)全數(shù)地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)...

.顯然，電子書包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場(chǎng)全球性的教育**。5，但是要普及這種產(chǎn)品，還不是一朝一夕的事。嚴(yán)格地說，就技術(shù)而言，它比掌上電腦還簡(jiǎn)單，并非什么高精尖產(chǎn)品。它唯獨(dú)的缺點(diǎn)是價(jià)格還嫌太貴，相當(dāng)于一個(gè)學(xué)生初中三年的書費(fèi)，還難以在全國(guó)推廣普及，要把它的價(jià)...

ü調(diào)整視音頻輸入切換：電腦輸入、筆記本輸入、視頻展臺(tái)、其他多媒體輸入；ü開啟錄播系統(tǒng)，課程錄制、課堂直播、遠(yuǎn)程互動(dòng)。分組討論教學(xué)時(shí)，可按需進(jìn)行投屏顯示：ü小組內(nèi)每名成員均可將自有畫面投屏到小組屏幕；ü所有成員可將自有畫面投屏到教室主屏。一鍵下課（課后）...

現(xiàn)在小學(xué)教室都安裝有多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)上也有小學(xué)配套的教學(xué)課件，教師使用多媒體教學(xué)的次數(shù)越來越多。有老師說，不用課件，都不會(huì)講課了。用課件教學(xué)，內(nèi)容生動(dòng)、新穎，對(duì)學(xué)生有吸引力；課堂容量大，可以補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容；課堂流暢，老師按照課件來講，思路清晰，講...

方案全數(shù)支持語(yǔ)言教學(xué)隨堂測(cè)試、標(biāo)準(zhǔn)考試、口語(yǔ)考試等各類標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試，滿足語(yǔ)言測(cè)評(píng)的多樣化需求，并具有自動(dòng)評(píng)分、試卷自動(dòng)分析等功能。教學(xué)過程中，通過視頻展臺(tái)直播紙質(zhì)試卷，或者屏幕廣播Word文檔或其他課件，把試卷內(nèi)容展示給學(xué)生的同時(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)...

成為隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的電子書包。開辟了數(shù)字化校園用戶訂制化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)新時(shí)代。老師和學(xué)生通過網(wǎng)狀的溝通環(huán)境，在整個(gè)世界大學(xué)城云平臺(tái)上，能夠快速發(fā)現(xiàn)和尋找到自己所需要的教學(xué)、學(xué)習(xí)資源，通過強(qiáng)大的世界大學(xué)城學(xué)習(xí)空間系統(tǒng)，采用收藏、訂閱、分類、推薦自己所需...

收作業(yè)：教師點(diǎn)擊“文件收集”，即可從部分或全體學(xué)生機(jī)上強(qiáng)制收取各種格式作業(yè)，并可以方便地通過文件收集的日志查看收集到的作業(yè)情況，無需每個(gè)學(xué)生單獨(dú)提交作業(yè)。分發(fā)文件：教師點(diǎn)擊“文件分發(fā)”，以更人性化的“拖拽”方式將教師機(jī)相關(guān)文件分發(fā)給學(xué)生，并可以分發(fā)不同目錄下的...

資源整合共享。針對(duì)校內(nèi)來講，各個(gè)學(xué)科及部門均可應(yīng)用數(shù)字化學(xué)校中的各類資源，為教學(xué)管理提供依據(jù)；針對(duì)校外來講，學(xué)校之間可以通過數(shù)字化校園建設(shè)共享資源，搭建跨區(qū)域講堂，應(yīng)用“雙師型”教學(xué)手段，通過資源共享實(shí)現(xiàn)均衡教育目標(biāo)，加速教育信息化。教育信息化與數(shù)字化校園建設(shè)...

電子書包支撐下的新型學(xué)習(xí)方式：探究性學(xué)習(xí)是人類對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷認(rèn)識(shí)，逐步形成的一種新的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)交流等探究性活動(dòng)獲得知識(shí)、提高技能、優(yōu)化思維、培養(yǎng)情趣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。其基本特...

收發(fā)通知：主要提供發(fā)布和查看各類通知帳號(hào)管理：系統(tǒng)賬號(hào)設(shè)置，并為家長(zhǎng)、學(xué)生、老師等角色分配不同的賬號(hào)班級(jí)管理：是電子書包應(yīng)用系統(tǒng)中的基本組織單元，系統(tǒng)需要提供功能用于班級(jí)的創(chuàng)建，班級(jí)老師的設(shè)置，為班級(jí)添加學(xué)生，班級(jí)的升級(jí)等管理功能收發(fā)消息：消息用于...

全數(shù)支持流暢無延時(shí)的Direct3D 、DirectDraw、OpenGL、游戲、全屏電影及多媒體課件廣播，流暢廣播3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP、CORELDRAW、PREMIERE等各類軟件操作過程，滿足各類教學(xué)需求；外接設(shè)備直播功能幫助教...