大中型正式會(huì)議時(shí)說明：①校內(nèi)節(jié)目錄制：不需要非主會(huì)場以外的班級參與時(shí)，可啟動(dòng)錄播系統(tǒng)的全自動(dòng)錄播功能，一鍵化操作，實(shí)現(xiàn)固定的追蹤，錄制，導(dǎo)播等。在使用校園廣播室時(shí)可利用廣播室中的設(shè)備，可單獨(dú)打開廣播室的畫面，并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺打開相應(yīng)校內(nèi)班級的直播畫面。②校內(nèi)班級教學(xué)會(huì)議時(shí)：可啟動(dòng)會(huì)議系統(tǒng)，進(jìn)行班與班的交流互通，可使用電子白板、文件PPT共享功能等。③互動(dòng)會(huì)議時(shí)：為便于主持人流暢主持會(huì)議或課程，需有一名工作人員配合主持人輔助工作。控制導(dǎo)播平臺，進(jìn)行手動(dòng)調(diào)節(jié)導(dǎo)播臺視頻信號切換及各個(gè)班級的視頻信號切換。便于錄播系統(tǒng)較好的錄制視頻效果。并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺打開相應(yīng)校內(nèi)班級的直播畫面。 上海錄播系統(tǒng)的批發(fā)廠家。會(huì)議錄播系統(tǒng)排行
課堂錄播系統(tǒng)概述：課堂錄播系統(tǒng)是將教學(xué)現(xiàn)場的音視頻信號、VGA信號以及預(yù)設(shè)音視頻文件進(jìn)行同步整合的一體化系統(tǒng)平臺，錄制生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體或廣播級視頻文件，用來同步直播、存儲(chǔ)、后期編輯和存儲(chǔ)。終端通過IE瀏覽器或登錄系統(tǒng)服務(wù)器收看現(xiàn)場直播，也可以后期點(diǎn)播視頻收看。主要應(yīng)用于課程錄制、視頻會(huì)議、教育培訓(xùn)、智能法庭等場合。特別是在各類講座、公開課、質(zhì)量課的現(xiàn)場直播和遠(yuǎn)程教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都感到如身臨課堂一樣。院校建設(shè)課程錄播教室(如圖1所示)，能夠保持現(xiàn)有教學(xué)狀態(tài)和保證當(dāng)前教學(xué)常態(tài)化，同時(shí)減輕后期制作人員負(fù)擔(dān)，提高精品課程制作效率，減少制作成本。黑龍江錄播系統(tǒng)哪家好極域錄播系統(tǒng)誠信經(jīng)營。
多數(shù)人都是初次接觸到全自動(dòng)錄播系統(tǒng)，對其了解有限，更別提做針對性的解決方案了。很多人在網(wǎng)上苦找方案，卻不得其果。下面介紹一則語音教室錄播系統(tǒng)解決方案，讓大家來看看多媒體教室錄播系統(tǒng)的解決方案到底應(yīng)該怎么做吧？錄播一體機(jī)方案介紹：常態(tài)化錄播方案由多合一方案組成，內(nèi)置錄播模塊、追蹤模塊、音頻處理模塊、互動(dòng)模塊、架構(gòu)靈活可變，可根據(jù)不同建設(shè)需求來搭配組建，并且可自動(dòng)適應(yīng)導(dǎo)播策略，滿足各種場景需求和客戶體驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)直播模塊通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以將課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，課堂內(nèi)容通常有視頻、音頻、演示文稿、文本等形式，用戶可通過瀏覽器訪問觀看。如果是基于Web課堂直播，則與網(wǎng)絡(luò)的平臺WebServer或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行無縫連接。4，電視直播模塊課堂錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)同步電視直播，支持模擬、數(shù)字信號輸出，容易更改信號制式、分辨率，有多種音視頻輸出端口對接校園電視臺，視頻輸出接口包括HD-SDI、SD-SDI、YUV、Y/C、復(fù)合等接口，音頻輸出接口包括數(shù)字、模擬、測聽等。錄播系統(tǒng)公司哪個(gè)好？極域告訴您。
但是，還有更多的基礎(chǔ)學(xué)校，應(yīng)該如何構(gòu)建優(yōu)課錄制環(huán)境呢？至少目前的情況是，因?yàn)閷I(yè)錄播教室、移動(dòng)錄播系統(tǒng)的數(shù)量很大不足，所以很多學(xué)校只能采用DV或者攝像機(jī)進(jìn)行傳統(tǒng)錄制，然后通過后期編輯來達(dá)到效果。這些操作一般都是外包給第三方企業(yè)來進(jìn)行的。消耗了大量財(cái)力，同時(shí)也不能達(dá)到錄播系統(tǒng)輸出的效果。很關(guān)鍵的，這樣只能對付運(yùn)動(dòng)式的優(yōu)課錄制活動(dòng)，卻不能在常規(guī)的教研活動(dòng)中如此進(jìn)行。 這個(gè)產(chǎn)品其實(shí)還有另外一個(gè)好處，就是可以在教研組輕松構(gòu)建一個(gè)微課錄制環(huán)境，成為實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂的有力武器。極域的錄播系統(tǒng)怎么樣？校園錄播系統(tǒng)解決方案
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圖像自動(dòng)識別追蹤技術(shù)教學(xué)過程中主要有下列幾種情景：當(dāng)教師在講臺上講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺和學(xué)生交互時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)1個(gè)學(xué)生起立回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)2個(gè)或多個(gè)學(xué)生回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)學(xué)生走上講臺回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)講臺上的學(xué)生書寫板書時(shí)如何拍攝，當(dāng)教師書寫板書時(shí)如何拍攝，有2人或多人寫板書時(shí)如何拍攝，當(dāng)教師講解PPT時(shí)如何采集等等，解決辦法就是運(yùn)用圖像自動(dòng)識別追蹤技術(shù)。根據(jù)攝像機(jī)對比定位分析，如果圖像有變化，且變化幅度達(dá)到臨界點(diǎn)，控制攝像機(jī)對圖像變化區(qū)域做追蹤拍攝，不受強(qiáng)光影響，定位準(zhǔn)確。會(huì)議錄播系統(tǒng)排行
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