每個時代教育在變化，校服應該如何點位呢：教育，在每個新時代都發(fā)生著變化。曾經(jīng)那個“只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度”的教育已經(jīng)不再適用于當今社會的需求了。隨著全球化和信息化時代的到來，我們的孩子終將走向國際化。“國際化”不只只是會講一門外語，也不只只是懂一門專業(yè)，更要懂得其他和民族的文化、、經(jīng)濟、理念、思想、價值觀。只有具備全球視野、中西結合的“跨界復合型”人才，才能贏在未來。校服是必不可缺的一部分。校服創(chuàng)導者應從時尚潮流、文化傳承、民族特色三個方面打造未來中國校服，用糅合中華文化、民族特色等元素，正確審美標準。提煉和創(chuàng)新傳統(tǒng)服飾的設計初衷，用校服給學生帶來美觀得體的穿著體驗和...

校服知多少教你如何分辨毒校服（二）：檢查生產(chǎn)企業(yè)是否嚴把面料驗收關和成品出廠檢驗關，是否存在使用劣質(zhì)面料生產(chǎn)校服的違法行為，是否在校服吊牌、標識或標簽上明確標注了產(chǎn)品安全類別。校服檢驗實施“雙送檢”制度，即企業(yè)在生產(chǎn)出合格的學生服中，按照“雙送檢”制度要求抽取一定比例的學生服，送至有法定資質(zhì)的檢驗單位進行檢驗，檢驗合格后方可將學生服給學校供貨，學校在收到學生服和一檢的合格報告后，人員進行隨機抽樣，再次將學生服樣品送至當?shù)氐睦w維檢驗局進行檢驗，檢驗合格，拿到質(zhì)檢報告完成“雙送檢”，才能將合格的學生服發(fā)放給學生使用。提醒個人購買學生校服：一要看產(chǎn)品標識，標識應包括廠名廠址、產(chǎn)品名稱、規(guī)格型號、纖維...

校服知多少教你如何分辨毒校服（一）：校服是陪伴孩子們學習成長的伙伴之一，承載著一代代學子的青春記憶，是校園文化的重要組成；它四季與學子朝夕相伴，是孩子們的“第二層皮膚”。因此防止毒校服的事件發(fā)生，校服生產(chǎn)時就必須要對校服進行檢測?！皩W生服質(zhì)量檢測一般需要檢測近20個項目”，這些項目包括頂破強力、接縫強力、水洗尺寸變化率、色牢度、起球、甲醛含量、pH值、可分解致*芳香胺染料、異味、纖維含量、拼接互染程度等。服裝是否含有有害成分，是家長和學生關心的。檢測時，要先將紡織樣品在溶液中浸泡一定時間，之后用分光光度計測定顯色液中甲醛的吸光度，對照標準甲醛工作曲線，計算出樣品中游離甲醛的含量。而在檢測可分解...

在我們的調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)喜歡穿校服的學生幾乎沒有。不是因為穿校服沒有必要，而是說明，在學生的眼里，只有上學才得穿校服.穿校服幾乎成為一項需要完成的作業(yè)。高中生渴望充滿時尚與青春活力的校服，然而，當今的高中生校服的款式，顏色，質(zhì)量，數(shù)量，透氣性，吸水性，價格等都達不到學生的要求，同時也不能更好的突出高中生的自身特點，張揚他們的個性、隱私，體現(xiàn)不出學生的這種渴望。那么怎樣的校服才能符合學生的品味和要求，既能體現(xiàn)高中生的身份，又能煥發(fā)出高中生特有的青春活力？因此，我們想通過一些調(diào)查研究，了解到什么樣的校服是同學們所希望及要求的，同時，我們也希望能設計出更有朝氣，有個性，更適合高中生的校服。當然...

學校校服統(tǒng)一穿著好處多多：1.學生統(tǒng)一穿校服是學校的要求，由于學生的身材比例會變化，學校每年會為學生定制新校服。2.學校的學生眾多，為了方便對學生的管理，要求學生統(tǒng)一穿校服，尤其是參加集體活動會要求學生穿校服，形成整齊靚麗的風景線。學生穿校服也能方便區(qū)別本校學生與社會人員，為了保障學生的安全，禁止外校學生或社會人員進入校園，以免發(fā)生意外安全事件。3.校服表示集體形象，學生們身穿校服會感受到集體榮譽感，更能營造出良好的學習氛圍，防止學生出現(xiàn)攀比、跟風的現(xiàn)象。學校是個大集體，學生們應當積極維護集體榮譽，統(tǒng)一穿校服能增強學生的歸屬感與榮譽感。4.每個學生的家庭經(jīng)濟情況也各不相同，從衣著上也能分辨學生...

校服產(chǎn)生背景：校服，在當時由于部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。學生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性...

校服知多少教你如何分辨毒校服（二）：檢查生產(chǎn)企業(yè)是否嚴把面料驗收關和成品出廠檢驗關，是否存在使用劣質(zhì)面料生產(chǎn)校服的違法行為，是否在校服吊牌、標識或標簽上明確標注了產(chǎn)品安全類別。校服檢驗實施“雙送檢”制度，即企業(yè)在生產(chǎn)出合格的學生服中，按照“雙送檢”制度要求抽取一定比例的學生服，送至有法定資質(zhì)的檢驗單位進行檢驗，檢驗合格后方可將學生服給學校供貨，學校在收到學生服和一檢的合格報告后，人員進行隨機抽樣，再次將學生服樣品送至當?shù)氐睦w維檢驗局進行檢驗，檢驗合格，拿到質(zhì)檢報告完成“雙送檢”，才能將合格的學生服發(fā)放給學生使用。提醒個人購買學生校服：一要看產(chǎn)品標識，標識應包括廠名廠址、產(chǎn)品名稱、規(guī)格型號、纖維...

校服知多少教你如何分辨毒校服（一）：校服是陪伴孩子們學習成長的伙伴之一，承載著一代代學子的青春記憶，是校園文化的重要組成；它四季與學子朝夕相伴，是孩子們的“第二層皮膚”。因此防止毒校服的事件發(fā)生，校服生產(chǎn)時就必須要對校服進行檢測?！皩W生服質(zhì)量檢測一般需要檢測近20個項目”，這些項目包括頂破強力、接縫強力、水洗尺寸變化率、色牢度、起球、甲醛含量、pH值、可分解致*芳香胺染料、異味、纖維含量、拼接互染程度等。服裝是否含有有害成分，是家長和學生關心的。檢測時，要先將紡織樣品在溶液中浸泡一定時間，之后用分光光度計測定顯色液中甲醛的吸光度，對照標準甲醛工作曲線，計算出樣品中游離甲醛的含量。而在檢測可分解...

【美國】蘇聯(lián)時期的校服對校服的要求比較寬松，不同的州、不同的學校對學生服裝的要求也不同，學生可以比較自由地選擇符合自己個性的校服也有較少干脆不穿校服的學生。美國的一套校服大約要100美元左右。【俄羅斯】校服在俄羅斯歷史上曾經(jīng)歷過多次波折。沙俄時期校服制在社會普遍實行，但十月**后，它被當做資產(chǎn)階級的遺產(chǎn)被取消，此后又于1948年在斯大林統(tǒng)治時期開始恢復。蘇聯(lián)時期，男生校服為羊毛套裝，有點像軍裝，顏色為深藍色。女生穿褐色束腰外衣，袖口和衣領是白色的，外罩一件黑色圍裙，頭扎花邊發(fā)飾。葉利欽時期，為體現(xiàn)自由化，俄羅斯學校1992年后逐漸廢除校服制度。【德國】英國校服二戰(zhàn)前德國校服非常普遍并受到納粹的...

穿校服有哪些好處？好多學生不明白為什么要統(tǒng)一穿校服，這樣就沒有辦法穿自己喜歡的服裝，不能通過服裝展示自己的個性了。其實穿校服有很多好處呢！1.統(tǒng)一的服裝可以方便辨識同一團體的成員，識別外來人員，方便學校的管理。2.節(jié)約學生們挑選衣服的時間，每天無需猶豫要穿什么衣服，把學生們的關注點從外在轉向內(nèi)在，把時間集中到充實自己的內(nèi)在上去。3.增強學生們的集體感，培養(yǎng)學生們的團隊意識，提高學生們的凝聚力。4.防止學生們相互攀比，利于學生形成眾生平等的價值觀。5.當學生們離開校園時，在社會上會得到社會更多的保護和監(jiān)督。6.統(tǒng)一穿校服有利于保持學生們青春向上的精神風貌，彰顯青春朝氣的校園精神面貌。日本的大多數(shù)...

校服的發(fā)展（一）自從辛亥**以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥**到二十年代：制服式校服開始出現(xiàn)各式校服(30)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國之初，全國人民自動穿...

學生穿校服的優(yōu)點如下：1、簡化穿著及穿著習俗規(guī)則2、縮減地位不等的壓力及社會特征3、鼓勵個人的個性特征區(qū)別避免以貌取人4、強調(diào)學習而不是著裝5、使經(jīng)濟差異平均6、降低長期著裝開支成本7、增強集體感8、方便外出學生安全的身份識別9、強化學校精神10、降低財物丟失11、洗滌保養(yǎng)簡單以上雖然是英國專業(yè)結構的研究結論，但對我們也有一定的指導意義。校服是一種民族精神和本國文化的體現(xiàn)。是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)之一，也是校園文化建設的組成部分。日本的大多數(shù)中學都有統(tǒng)一的校服，日本的校服對學生來說不單單是學校的標志，而且是時尚潮流的風向標。中學生校服訂做穿校服的好處1.每天選擇穿什么其實也...

學生校服不同污漬的去污方法：學生校服大家應該一點也不陌生，這陪伴了多少人童真和青春歲月，而每個地區(qū)或者學校也有著各種不同的表示著自己學校的學生服。那么學生在穿著校服的時候，因為各種原因在不同的地方，校服難免會沾上一點比較難去除的污漬，這樣我們就需要去除了：學生校服不同污漬的去污方法，希望對大家有用。寫紙色跡：我們可以先用洗衣粉清洗一下，而后再用汽油洗，后用乙醇擦就OK了。霉斑：我們可以用百分之2的肥皂乙醇液體進行擦拭，而后再用漂白百分之3-百分之5的次氯酸鈉進行揩拭，后才清洗掉。煙囪油漬：假如學生校服上沾有煙囪油漬可以馬上用汽油刷洗，為了避免污跡擴大，需要從外往內(nèi)刷洗。墨漬：我們可以用飯粒以及...

【印度】男生的校服在款式上比較統(tǒng)一，一般都是襯衫配領帶和西褲，大部分學校都要求男生將襯衫束進西褲。至于校服的顏色和花紋，不同學校都有不同的設計。【緬甸】男生校服堪稱東西合璧，上半身是白色襯衫，下半身是緬甸傳統(tǒng)的“圍裙”，腳下則是拖鞋?！竟虐汀磕猩男７浅：唵危仙硪彩前滓r衫，下身則是胯部收緊、腿部寬松的休閑西褲，看上去似乎很適合跳桑巴。見右圖。[2]越南校服【不丹】男生的校服相當傳統(tǒng)，穿在身上怎么看都像少林小子。正規(guī)一些的學校會要求男生穿上黑襪子與黑皮鞋。不丹作為一個宗教信仰非常濃厚的國家，即便是學生的校服也充滿了宗教的特點。不過這寬大的校服到是讓學生省了不少力：過去的不丹男生很少背書包，所...

定做校服真的能夠規(guī)范學生形象嗎?定做校服真的能夠規(guī)范學生形象嗎?答案是肯定的：防止攀比。就中國國情而言，現(xiàn)今的中國經(jīng)濟發(fā)展速度，中國人民的水平提高非常快，現(xiàn)在也越來越多的學生開始趕時髦，無數(shù)的大品牌等等，早已經(jīng)成為了一種身份地位的象征，羨慕愛面子的因素會促使學生開始攀比，很容易就傷害到了一些家庭經(jīng)濟沒有那么強的學生，還會有人會打腫臉充胖子。網(wǎng)絡上層出不窮的新聞報道學生攀比的現(xiàn)象，所以定做統(tǒng)一的中學生校服就防止了攀比現(xiàn)象。學校的終目的是為了學生的學習，對于愛美的學生來說，每天的化妝打扮也會耗費很大的心力，穿著校服可以節(jié)約學生的精力，每天起床不用費心挑選，穿中學生校服就方便得多了鑒于中國的現(xiàn)狀，大...

每個時代教育在變化，校服應該如何點位呢：教育，在每個新時代都發(fā)生著變化。曾經(jīng)那個“只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度”的教育已經(jīng)不再適用于當今社會的需求了。隨著全球化和信息化時代的到來，我們的孩子終將走向國際化。“國際化”不只只是會講一門外語，也不只只是懂一門專業(yè)，更要懂得其他和民族的文化、、經(jīng)濟、理念、思想、價值觀。只有具備全球視野、中西結合的“跨界復合型”人才，才能贏在未來。校服是必不可缺的一部分。校服創(chuàng)導者應從時尚潮流、文化傳承、民族特色三個方面打造未來中國校服，用糅合中華文化、民族特色等元素，正確審美標準。提煉和創(chuàng)新傳統(tǒng)服飾的設計初衷，用校服給學生帶來美觀得體的穿著體驗和...

校服的發(fā)展（一）自從辛亥**以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥**到二十年代：制服式校服開始出現(xiàn)各式校服(30)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國之初，全國人民自動穿...

穿校服的好處1.每天選擇穿什么其實也是一種壓力，穿校服就避免了這種壓力，同時也節(jié)省了選擇的時間。2.校服一般比較便宜，這無形中為父母節(jié)省了一筆錢。3.穿校服有利于管理紀律。4.避免攀比服飾，可以把孩子的精力集中在功課上。5.穿校服可以減少追趕潮流與明星的壓力。6.增強對于學校的自豪感，有利于團結。7.外來的入侵者很容易被認出來。美國前總統(tǒng)比爾·克林頓可能是聞名、相當有影響力的校服倡導者。他表示，穿校服會讓學校更加有序，更加有紀律。也會讓年輕人學會通過內(nèi)在判斷一個人而不是外在，所以我們應該要求穿校服。穿校服的弊端1.校服有損于孩子的個性。2.孩子不喜歡，校服款式不好甚至可以導致入學率下滑。3.學...

北京校服：北京四中校服作為校園文化載體，在顏色體系上，以藏藍外套、白襯衫、灰西褲為主，輔以經(jīng)典的紅色校徽及同色系領結配飾；在功能上，不只能滿足學生校內(nèi)的學習生活，更充分考量四中學生參與不同場合與對外交流的著裝需求。北京四中(7)北京師范大學第二附屬中學北京師大二附中始建于1953年，其校服采取傳統(tǒng)的藍白相間樣式，校標是三色帆，很好地詮釋了該?！白鹬貙W生自主，倡導人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張和“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。首都師范大學附屬中學首師大附中的前身是始建于1914年的成達中學，1978年由北京市確定為首批市級重點中學，2001年被評為北京市首批示范性高...

中國學生校服的現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在大部分的學生校服定制廠家為學校提供的校服主要分為四種。一種是夏裝為短袖校服，這種學生校服主要會采用吸濕、排汗好的面料，一般是全棉或是CVC布料。這樣在炎熱的夏季可以保持學生身體皮膚的干爽。春秋運動校服二種是春秋運動校服，這種校服常用布料是金光絨、健康布、滌蓋棉、棉健康、棉蓋絲等。英倫校服和韓版校服：然后就是英倫校服款和韓版校服款，這類比較好看，受學生歡迎的校服，一般分為西裝外套、西褲或者裙子、長袖襯衣和毛背心。學生喜愛這類校服主要是因為時尚、潮流很符合現(xiàn)在學生的氣質(zhì)和形象。但是這類校服的價格一般會比運動校服高很多。冬季校服再然后就是冬裝校服，一般都是由加絨加厚棉衣組...

穿校服的好處1.每天選擇穿什么其實也是一種壓力，穿校服就避免了這種壓力，同時也節(jié)省了選擇的時間。2.校服一般比較便宜，這無形中為父母節(jié)省了一筆錢。3.穿校服有利于管理紀律。4.避免攀比服飾，可以把孩子的精力集中在功課上。5.穿校服可以減少追趕潮流與明星的壓力。6.增強對于學校的自豪感，有利于團結。7.外來的入侵者很容易被認出來。美國前總統(tǒng)比爾·克林頓可能是聞名、相當有影響力的校服倡導者。他表示，穿校服會讓學校更加有序，更加有紀律。也會讓年輕人學會通過內(nèi)在判斷一個人而不是外在，所以我們應該要求穿校服。穿校服的弊端1.校服有損于孩子的個性。2.孩子不喜歡，校服款式不好甚至可以導致入學率下滑。3.學...

【泰國】在學生著裝方面的要求非常嚴格，從小學到大學都有規(guī)定的校服。泰國的學生基本上每人擁有3～5套校服，樣式多年保持不變，每套的價格相當于人民幣70～80元。【英國】南非校服校服款式經(jīng)典，簡潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開支不小，據(jù)統(tǒng)計，英國的家長們每年為子女購買校服的費用總額達10億英鎊之多?！疚瘍?nèi)瑞拉】中小學校規(guī)定學生必須穿校服，校服上印有學校的標記。每位家長每年花在孩子校服上的錢平均約為210美元?！景⒏ⅰ抗W校學生上學一律在衣服外面罩一件白大褂，就像醫(yī)院里的醫(yī)生護士穿的那種，教師（包括校長）也穿同樣的白大褂，這就是全國統(tǒng)一的公立學校學生的校服。這個傳統(tǒng)已有100多年...

運動校服具有的舒適性有哪些體現(xiàn)呢？對學生來說，運動校服是少不了的。特別是中國的運動校服，因為我們比其他國家更懂得舒適是很好的。之所以說運動校服少不了，是因為學校會有體育課上，所以穿著運動校服是必不可少的。那么運動校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個方面。1.面料舒適性運動式校服一般選用對身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等。即使學生進行高能度運動，大量地出汗也不會給學生帶來難以忍受的不適感受。2.運動舒適性運動式校服的拉伸性使學生在大幅度肢體運動的情況下，依然不會產(chǎn)生束縛，使他們能相對自由地開展運動。學生在運動過程中，不只不會因為穿著運動式校服而產(chǎn)生制約感，反而會讓學生感到非常舒適，...

學生穿校服的優(yōu)點如下：1、簡化穿著及穿著習俗規(guī)則2、縮減地位不等的壓力及社會特征3、鼓勵個人的個性特征區(qū)別避免以貌取人4、強調(diào)學習而不是著裝5、使經(jīng)濟差異平均6、降低長期著裝開支成本7、增強集體感8、方便外出學生安全的身份識別9、強化學校精神10、降低財物丟失11、洗滌保養(yǎng)簡單以上雖然是英國專業(yè)結構的研究結論，但對我們也有一定的指導意義。校服是一種民族精神和本國文化的體現(xiàn)。是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)之一，也是校園文化建設的組成部分。校服能在一定程度上減少家長對服裝的投入。貴州校服訂制30，40年代：旗袍裝、長布袍風靡校園。30，40年代，斜襟扣、高開叉的旗袍在校園內(nèi)迅速風靡起...

氣溫低難敵校規(guī)短裙女生成中國臺灣冬季一景：寒流來襲，大家都是大衣包緊緊，但是有學校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿著裙子上學。在中國臺灣，很多的學校為了保證女學生傳統(tǒng)端莊的氣質(zhì)，規(guī)定女學生一年四季的校服都必須是裙裝。因此面對寒冷的天氣，溫度只有10度左右，來到淡水這間學校校門口，女學生卻都穿著膝上短裙配褲襪，和男生的西裝褲一比顯得特別單薄。原來學校為了保持傳統(tǒng)端莊的氣質(zhì)，規(guī)定女生一年四季都是穿裙子，學生外套內(nèi)能多塞幾件衣服就塞幾件，圍巾、口罩更是不能少。為了不違反校規(guī)，學生雖然偶有怨言，每天還是穿著裙子上學。學生登臺秀“美麗學生服”：2015年7月8日，在首屆寧波市學生服設計展演...

學生為什么要穿校服？一，校服可以使學生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如集體意識、團隊精神、使命感，榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，增強對學校的自豪感和對同學的友情。這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。另外，穿校服還有利于校園的整潔，沒有異樣的色彩干擾課堂的注意力，便于學校安排活動，不會因服裝的牽制影響學生的文體活動。第二，校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，有些學生因為家庭貧寒衣著寒酸產(chǎn)生嚴重的自卑心理，因貧富差距及著裝差異而導致的校園安全問題不斷，學生根本無心上學。在攀比方面比較盛行的時代。我覺...

30，40年代：旗袍裝、長布袍風靡校園。30，40年代，斜襟扣、高開叉的旗袍在校園內(nèi)迅速風靡起來；身穿旗袍的女學生著當時的校園風尚與制服式校服相比，旗袍更能讓女性體態(tài)和曲線美充分顯示出來，這正適合當時的進步女學生追求的風尚。在眾多旗袍校服中，青布旗袍受當時的女學生歡迎，幾乎成為20年代后中國新女性的典型裝扮。男生的衣服則古板一些，上身穿長布袍、下身穿西褲，腳穿布鞋。長布袍是當時知識分子的標志性服裝，就像魯迅在《孔乙己》中描述的：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的人。校服是學校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。北京中學生校服定做氣溫低難敵校規(guī)短裙女生成中國臺灣冬季一景：寒流來襲，大家都是大...

中國學生校服的現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在大部分的學生校服定制廠家為學校提供的校服主要分為四種。一種是夏裝為短袖校服，這種學生校服主要會采用吸濕、排汗好的面料，一般是全棉或是CVC布料。這樣在炎熱的夏季可以保持學生身體皮膚的干爽。春秋運動校服二種是春秋運動校服，這種校服常用布料是金光絨、健康布、滌蓋棉、棉健康、棉蓋絲等。英倫校服和韓版校服：然后就是英倫校服款和韓版校服款，這類比較好看，受學生歡迎的校服，一般分為西裝外套、西褲或者裙子、長袖襯衣和毛背心。學生喜愛這類校服主要是因為時尚、潮流很符合現(xiàn)在學生的氣質(zhì)和形象。但是這類校服的價格一般會比運動校服高很多。冬季校服再然后就是冬裝校服，一般都是由加絨加厚棉衣組...

【泰國】在學生著裝方面的要求非常嚴格，從小學到大學都有規(guī)定的校服。泰國的學生基本上每人擁有3～5套校服，樣式多年保持不變，每套的價格相當于人民幣70～80元?！居磕戏切７７钍浇?jīng)典，簡潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開支不小，據(jù)統(tǒng)計，英國的家長們每年為子女購買校服的費用總額達10億英鎊之多?！疚瘍?nèi)瑞拉】中小學校規(guī)定學生必須穿校服，校服上印有學校的標記。每位家長每年花在孩子校服上的錢平均約為210美元?！景⒏ⅰ抗W校學生上學一律在衣服外面罩一件白大褂，就像醫(yī)院里的醫(yī)生護士穿的那種，教師（包括校長）也穿同樣的白大褂，這就是全國統(tǒng)一的公立學校學生的校服。這個傳統(tǒng)已有100多年...

30，40年代：旗袍裝、長布袍風靡校園。30，40年代，斜襟扣、高開叉的旗袍在校園內(nèi)迅速風靡起來；身穿旗袍的女學生著當時的校園風尚與制服式校服相比，旗袍更能讓女性體態(tài)和曲線美充分顯示出來，這正適合當時的進步女學生追求的風尚。在眾多旗袍校服中，青布旗袍受當時的女學生歡迎，幾乎成為20年代后中國新女性的典型裝扮。男生的衣服則古板一些，上身穿長布袍、下身穿西褲，腳穿布鞋。長布袍是當時知識分子的標志性服裝，就像魯迅在《孔乙己》中描述的：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的人。運動校服是作為中國大陸的主校服。海南校服訂制穿校服有哪些好處？好多學生不明白為什么要統(tǒng)一穿校服，這樣就沒有辦法穿自己喜歡的服裝，不能通過...