校服產(chǎn)生背景：校服，在當(dāng)時(shí)由于部分家庭生活艱難，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來(lái)這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，比如不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。一般學(xué)校校服有該校?；眨仓苯佑绊懙綄W(xué)校形象。泉州幼兒校服定做
【澳大利亞】澳大利亞的校服主要是深藍(lán)色西裝、深灰色西褲、白襯衫和斜條紋領(lǐng)帶，有些學(xué)校還規(guī)定男生必須穿系帶的黑皮鞋和白襪子。上體育課的時(shí)候，男生還有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)服，一般為白色T恤和深藍(lán)色短褲。不論男女都要穿系帶黑皮鞋和白襪子，平時(shí)都穿校服，上體育課的時(shí)才換運(yùn)動(dòng)服?！抉R來(lái)西亞】馬來(lái)西亞是個(gè)相對(duì)保守的國(guó)家，因此大部分學(xué)校對(duì)男生的著裝也有非常嚴(yán)格的規(guī)定，尤其是某些收費(fèi)昂貴的私立學(xué)校，一身潔白的校服不只沒(méi)有一絲褶皺，質(zhì)料也非常考究。相比之下，收費(fèi)低廉的公立學(xué)校就比較隨意一些，多為白襯衫配西褲或西裝短褲。女生裙子要到膝蓋以下，襯衣要遮住手肘?！灸戏恰坎坏ば７戏切７蝗缒抢锏乃{(lán)天白云，色彩鮮明，藍(lán)天的顏色也是校服喜歡采用的色系。南非是由阿非利康人和黑人組成的，所以校服顏色要兼顧到黑白膚色的特點(diǎn)，這種艷麗的藍(lán)色既襯托了金發(fā)碧眼又提亮了巧克力膚色，一箭雙雕。漳州中學(xué)生校服訂做部分學(xué)校有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。
運(yùn)動(dòng)校服具有的舒適性有哪些體現(xiàn)呢？對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)校服是少不了的。特別是中國(guó)的運(yùn)動(dòng)校服，因?yàn)槲覀儽绕渌麌?guó)家更懂得舒適是很好的。之所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)校服少不了，是因?yàn)閷W(xué)校會(huì)有體育課上，所以穿著運(yùn)動(dòng)校服是必不可少的。那么運(yùn)動(dòng)校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1.面料舒適性運(yùn)動(dòng)式校服一般選用對(duì)身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等。即使學(xué)生進(jìn)行高能度運(yùn)動(dòng)，大量地出汗也不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)難以忍受的不適感受。2.運(yùn)動(dòng)舒適性運(yùn)動(dòng)式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動(dòng)的情況下，依然不會(huì)產(chǎn)生束縛，使他們能相對(duì)自由地開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，不只不會(huì)因?yàn)榇┲\(yùn)動(dòng)式校服而產(chǎn)生制約感，反而會(huì)讓學(xué)生感到非常舒適，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情。3.功能舒適性水中項(xiàng)目，如游泳、跳水、水球與水中舞蹈等，需要運(yùn)動(dòng)校服發(fā)揮其特定的容濕性功能，不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適。再如體操項(xiàng)目，既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材，還要能突出其在運(yùn)動(dòng)中的幾何動(dòng)態(tài)美感。
學(xué)生穿校服的優(yōu)點(diǎn)如下：1、簡(jiǎn)化穿著及穿著習(xí)俗規(guī)則2、縮減地位不等的壓力及社會(huì)特征3、鼓勵(lì)個(gè)人的個(gè)性特征區(qū)別避免以貌取人4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而不是著裝5、使經(jīng)濟(jì)差異平均6、降低長(zhǎng)期著裝開(kāi)支成本7、增強(qiáng)集體感8、方便外出學(xué)生安全的身份識(shí)別9、強(qiáng)化學(xué)校精神10、降低財(cái)物丟失11、洗滌保養(yǎng)簡(jiǎn)單以上雖然是英國(guó)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的研究結(jié)論，但對(duì)我們也有一定的指導(dǎo)意義。校服是一種民族精神和本國(guó)文化的體現(xiàn)。是一個(gè)學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)之一，也是校園文化建設(shè)的組成部分。中國(guó)校服的歷史較早可以追溯到先秦，那時(shí)制服講究合身、舒適，有相應(yīng)的鞋帽要求，還要束冠。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是漫長(zhǎng)而又艱澀的。在我們成為一個(gè)成熟人之前每一個(gè)小成長(zhǎng)，每一次懂事都會(huì)離我們想自己的心中的夢(mèng)更進(jìn)一步。路就在我們腳下，要走好它，就必須不怕荊棘，不怕亂石。不怕腳磨出了泡，泡又磨破的苦痛，通過(guò)參加研究性學(xué)習(xí)這一活動(dòng)，我們小組里的六個(gè)成員，都比以前長(zhǎng)大了好多，至少我們不會(huì)再執(zhí)意孤行，至少我們不會(huì)再遇到小挫折而自暴自棄，至少我們不會(huì)再對(duì)自己沒(méi)有信心。其實(shí)中學(xué)生的校服問(wèn)題，一直都是比較有爭(zhēng)議的。我們選了這個(gè)課題也是身份具有挑戰(zhàn)性和代表性的。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都毫無(wú)頭緒，畢竟這是我們一次進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。就象北風(fēng)吹散的蒲公英沒(méi)有目的，方向，不知何時(shí)停止，飄到何處。但是我們沒(méi)有灰心，因?yàn)槊總€(gè)人應(yīng)當(dāng)看重自己，在別人肯定你之前，你得先肯定你自己。于是我們重拾信心，一起鼓勁……校服的缺點(diǎn)：不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人等等。惠安幼兒園園服供應(yīng)商
校服的意義在于可以區(qū)別社會(huì)上其它群體，因而具有自己的約束力和象征意義。泉州幼兒校服定做
【印度】男生的校服在款式上比較統(tǒng)一，一般都是襯衫配領(lǐng)帶和西褲，大部分學(xué)校都要求男生將襯衫束進(jìn)西褲。至于校服的顏色和花紋，不同學(xué)校都有不同的設(shè)計(jì)?！揪挼椤磕猩７胺Q(chēng)東西合璧，上半身是白色襯衫，下半身是緬甸傳統(tǒng)的“圍裙”，腳下則是拖鞋?！竟虐汀磕猩男７浅：?jiǎn)單，上身也是白襯衫，下身則是胯部收緊、腿部寬松的休閑西褲，看上去似乎很適合跳桑巴。見(jiàn)右圖。[2]越南校服【不丹】男生的校服相當(dāng)傳統(tǒng)，穿在身上怎么看都像少林小子。正規(guī)一些的學(xué)校會(huì)要求男生穿上黑襪子與黑皮鞋。不丹作為一個(gè)宗教信仰非常濃厚的國(guó)家，即便是學(xué)生的校服也充滿(mǎn)了宗教的特點(diǎn)。不過(guò)這寬大的校服到是讓學(xué)生省了不少力：過(guò)去的不丹男生很少背書(shū)包，所有文具和書(shū)本都揣在懷里，衣服鼓鼓囊囊的。不丹的校服看著真舒服，款式隨意，棉布質(zhì)感天然環(huán)保，很有自然型風(fēng)格的感覺(jué)。顏色也采用了紅藍(lán)對(duì)比，提高了校服的醒目性，不過(guò)感覺(jué)真的很不像我們觀念中的校服。泉州幼兒校服定做