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碼立創(chuàng)：以計算機科學(xué)與技術(shù)培育青少年科技素養(yǎng)
來源：
發(fā)布時間：2025-08-25
在數(shù)字化時代，計算機科學(xué)與技術(shù)已深度融入生活的方方面面，成為青少年未來發(fā)展不可或缺的能力基石。專注于 3-16 歲青少年科技教育的碼立創(chuàng)，精細把握這一需求，將計算機科學(xué)與技術(shù)的新聞內(nèi)容知識拆解為生動有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子在實踐中感受科技魅力，逐步構(gòu)建系統(tǒng)的科技認知體系。碼立創(chuàng)的課程設(shè)計緊扣計算機科學(xué)與技術(shù)的新聞內(nèi)容要點，搭建起分層遞進的學(xué)習(xí)框架。對于低齡段孩子，碼立創(chuàng)通過趣味編程啟蒙課程，用圖形化編程工具降低學(xué)習(xí)門檻。孩子無需背誦復(fù)雜代碼，只需拖拽色彩鮮明的指令模塊，就能讓動畫角色完成跳躍、對話等動作，在創(chuàng)作過程中自然而然理解 “順序執(zhí)行”“條件判斷” 等編程基礎(chǔ)邏輯，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)筑牢根基。針對高齡段孩子，碼立創(chuàng)則聚焦計算機科學(xué)與技術(shù)的實際應(yīng)用，推出硬件與軟件結(jié)合的實踐課程。其研發(fā)的電子電路套裝、智能機器人組件，讓孩子能親手參與硬件搭建與軟件編程。比如在 “智能家居搭建” 項目中，孩子需要組裝紅外傳感器、繼電器等元件，再通過編寫代碼，實現(xiàn) “有人靠近自動開燈”“室內(nèi)溫度過高啟動風(fēng)扇” 等功能。整個過程中，孩子不僅掌握了電路連接、傳感器原理等計算機硬件知識，還學(xué)會了運用編程解決實際問題，深刻體會到計算機科學(xué)與技術(shù) “理論 + 實踐” 的融合價值。碼立創(chuàng)在傳播計算機科學(xué)與技術(shù)知識的同時，更注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。通過一次次動手實踐，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力得到新聞內(nèi)容提升。未來，碼立創(chuàng)將持續(xù)優(yōu)化課程體系，探索計算機科學(xué)與技術(shù)教育的新路徑，讓更多青少年在探索科技的過程中收獲成長，成長為適應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
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