近年來寶寶早教的理念正在逐漸被大多數(shù)人群所接受，我們?cè)诹私庠缃痰闹匾灾?，首先要明白什么是早教？早教就是指孩子?-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。從早教的概念就可以看出，早教對(duì)于寶寶的發(fā)育以及未來實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃都具有重要意義，總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)：多方面刺激寶寶大腦發(fā)育。早教的重要性，大家都知道，寶寶在出生以后，大腦以及身體各項(xiàng)能力還需要經(jīng)歷很長時(shí)間的發(fā)育期。而在六歲之前是寶寶大腦發(fā)育的重要時(shí)期，關(guān)系到未來寶寶性格養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，情商智商發(fā)展等等。進(jìn)行早期教育主要是以科學(xué)...

早教教什么？恐怕人生中很難再有如此多看似矛盾的情緒交織在一起的時(shí)刻了。其實(shí)，寶寶出生后的6個(gè)月對(duì)于ta對(duì)大人和世界的安全感、親子關(guān)系的建立來說都是初且重要的時(shí)光。新生兒所來到的世界與之前居住的子宮完全不同：它黑暗與明亮交替、時(shí)而安靜時(shí)而充滿各種聲音。他們?cè)诔錾院蟮膫€(gè)半年，重要的目標(biāo)就是來適應(yīng)這個(gè)新的外部世界，通過豐富感官體驗(yàn)和爸爸媽關(guān)愛感覺安全，在這段時(shí)期，逐漸對(duì)外界產(chǎn)生好奇，完成對(duì)世界的第一步學(xué)習(xí)和對(duì)父母的信任。如何珍惜、把握這初的半年，讓愛啟迪智慧，用陪伴滋養(yǎng)信賴，是父母們育兒之路上的個(gè)挑戰(zhàn)。寶寶“初來乍到”，認(rèn)知世界的第一步，從金寶貝開始。其實(shí)，真正的早教講求科學(xué)育兒“早教...

如何進(jìn)行科學(xué)早教？首先是培養(yǎng)基本的生存能力，生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、戴、抹等各個(gè)方面。要先培養(yǎng)寶寶形成自己的事情自己做的意識(shí)。讓孩子多點(diǎn)單獨(dú)，少點(diǎn)依賴。有的家長擔(dān)心孩子吃不飽穿不暖，追著孩子喂飯穿衣；有的家長嫌棄孩子動(dòng)作又慢又笨拙，直接幫孩子穿衣穿鞋。家長的一手包辦和過分干預(yù)，只會(huì)變成寶寶成長道路上的絆腳石，不利于寶寶生存能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，時(shí)睡覺起床，堅(jiān)持午睡，不偏食挑食，不丟三落四，常喝白開水，盡量不喝飲料，堅(jiān)持早晚刷牙，飯前便后洗手，學(xué)會(huì)整理與打掃，學(xué)會(huì)分享，習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過程，習(xí)慣一旦形成，日后想要改變就很難了。6歲前請(qǐng)一定要幫寶寶培養(yǎng)好的...

上早教的孩子與不上早教的孩子，可能會(huì)產(chǎn)生哪些區(qū)別呢？上早教的孩子，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，家長通過陪同孩子上課，了解該年齡的孩子該從哪方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些教具與玩具，這些內(nèi)容在課堂游戲中，家長就能夠輕松掌握一些實(shí)用的方法?；丶液笞龊眉彝パ由?，就能更好地引導(dǎo)好孩子。能夠在孩子成長過程中適時(shí)地進(jìn)行科學(xué)早教，何樂而不為呢？社交能力更強(qiáng)，早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境，幫助孩子結(jié)識(shí)一些相對(duì)固定的好朋友，這是很多獨(dú)生子女家庭孩子特別需要的。因?yàn)樵S多家庭成員都寵著、讓著孩子，而導(dǎo)致孩子缺乏與人相處的能力。特別是參加早教課程的孩子從整體上，在社會(huì)交往、與人互動(dòng)方面會(huì)比沒有參加早教課程的孩子強(qiáng)。早...

什么是早教，早教對(duì)孩子能有什么作用？早教其實(shí)就是針對(duì)0-3歲或是0-6歲的寶寶的成長特性，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一系列的培養(yǎng)體系，科學(xué)的去激發(fā)孩子的大腦。在那段看似我們完全無法把控的成長周期內(nèi)，早教的出現(xiàn)讓孩子（或者說是人類）有了更大程度的大腦開發(fā)可能性。一提到早教，很多人會(huì)以為那就是幼教，其實(shí)根本不是同一類概念。在我國，經(jīng)常會(huì)把早教和幼教混為同一個(gè)概念，認(rèn)為只要是在上小學(xué)之前經(jīng)歷的教育都算是早教，其實(shí)真正意義上的早教是指在學(xué)齡前的教育，它有一個(gè)周期性，是在孩子從什么都不懂的時(shí)候就開始的一段特殊、有針對(duì)性的教育?，F(xiàn)今很常見的一個(gè)現(xiàn)象就是，對(duì)早教不具備一定深刻認(rèn)識(shí)的家庭，大多數(shù)都讓孩子玩到3...

早教一般指早期教育，廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。早教的知識(shí)包括：肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。早教是早期教育的簡稱，是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。早教的課程一般有肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。不同的早教機(jī)構(gòu)教學(xué)理念不同，因此課程設(shè)計(jì)上也略有不同。寶寶每個(gè)年齡段的能力發(fā)展是不同的，因此各階段早教課程的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。什么是早教？為什么要早教？早教有什么用？松山湖早教早教體能練習(xí)在早教課上，我們的內(nèi)容分為兩部...

要不要去上早教班？盡管家長在孩子的早期教育方面起著至關(guān)重要的作用，但是我們不得不面臨的現(xiàn)實(shí)是：我們希望有更專業(yè)的人來幫助孩子的發(fā)展，我們希望能給孩子提供更好的教育條件。所以如果經(jīng)濟(jì)條件允許，又不對(duì)早教班抱有不切實(shí)際的希望，帶著孩子去玩一玩還是挺好的，具體可以根據(jù)家庭和早教機(jī)構(gòu)情況來選擇。不過在報(bào)早教班之前，家長應(yīng)該先問自己三個(gè)問題：孩子喜歡上早教班嗎？可以帶孩子去試聽一些的早教課，如果孩子喜歡這個(gè)新的環(huán)境、新的引導(dǎo)者、新的玩伴，那么他就能更好地在玩耍和探索中學(xué)習(xí)。上早教班的目的是什么？如果覺得只有這樣才能強(qiáng)迫自己放下工作和手機(jī)，專心致志地陪孩子玩兩個(gè)小時(shí)，或者能通過早教班認(rèn)識(shí)其他小...

如何進(jìn)行科學(xué)早教？首先是培養(yǎng)基本的生存能力，生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、戴、抹等各個(gè)方面。要先培養(yǎng)寶寶形成自己的事情自己做的意識(shí)。讓孩子多點(diǎn)單獨(dú)，少點(diǎn)依賴。有的家長擔(dān)心孩子吃不飽穿不暖，追著孩子喂飯穿衣；有的家長嫌棄孩子動(dòng)作又慢又笨拙，直接幫孩子穿衣穿鞋。家長的一手包辦和過分干預(yù)，只會(huì)變成寶寶成長道路上的絆腳石，不利于寶寶生存能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，時(shí)睡覺起床，堅(jiān)持午睡，不偏食挑食，不丟三落四，常喝白開水，盡量不喝飲料，堅(jiān)持早晚刷牙，飯前便后洗手，學(xué)會(huì)整理與打掃，學(xué)會(huì)分享，習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過程，習(xí)慣一旦形成，日后想要改變就很難了。6歲前請(qǐng)一定要幫寶寶培養(yǎng)好的...

早教是什么？如何科學(xué)早教？對(duì)于每一位新手寶爸寶媽來說，早教這個(gè)次肯定是有聽到過。在談?wù)撛缃讨埃职謰寢尶梢韵认胂?，你們想讓孩子“怎么樣”或者是想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人？大多數(shù)家長會(huì)說：“我希望我的孩子以后健健康康、快快樂樂的就行?！辈豢煞裾J(rèn)，所有人都希望自己的孩子能在奔跑伊始，就感到從容、自信、愉快……哪怕一旁陪跑的自己，面臨著各種各樣的問題：早教是什么？早教是提前教寶寶學(xué)認(rèn)字，拼音，英語嗎？不是的，這只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不是早教。早教不是簡單等同于畫畫、識(shí)字、背詩，早教關(guān)鍵的意義在于給予孩子一個(gè)營養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育進(jìn)行作用，促進(jìn)其體能、智能...

早教有必要上嗎？早教行業(yè)的蓬勃興起，各種教育者、教育起跑線、教育敏感期，各種帶話題上熱搜、上頭條，日趨嚴(yán)重的教育內(nèi)卷下，即使國家雙減政策一步步的落地實(shí)施，但是關(guān)于孩子的學(xué)前早教依然如火如荼，完美的避開了這次教育改變的風(fēng)口。甚至因?yàn)殡p減政策的落地執(zhí)行，原本對(duì)早教無感的佛系家長看到學(xué)齡期孩子的家長迷茫無措時(shí)，反而為了緩解自己的教育焦慮而開始頻繁搜索、考察有沒有適合孩子的早教？那么，到底該如何選擇，是否真的有必要上早教呢？我們接下來從早教的類型幫家長梳理一下早教，家長理性看待。給孩子上早教是非常有必要的，因?yàn)榧议L常常新當(dāng)父母，不知道怎樣教育孩子，對(duì)于孩子的生長發(fā)育規(guī)律掌握的不太好，不知道...

近年來寶寶早教的理念正在逐漸被大多數(shù)人群所接受，我們?cè)诹私庠缃痰闹匾灾埃紫纫靼资裁词窃缃?？早教就是指孩子?-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。從早教的概念就可以看出，早教對(duì)于寶寶的發(fā)育以及未來實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃都具有重要意義，總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)：多方面刺激寶寶大腦發(fā)育。早教的重要性，大家都知道，寶寶在出生以后，大腦以及身體各項(xiàng)能力還需要經(jīng)歷很長時(shí)間的發(fā)育期。而在六歲之前是寶寶大腦發(fā)育的重要時(shí)期，關(guān)系到未來寶寶性格養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，情商智商發(fā)展等等。進(jìn)行早期教育主要是以科學(xué)...

早教市場的增長，背后的驅(qū)動(dòng)因素，主要有三個(gè)：政策利好；民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點(diǎn)和促進(jìn)教育改變的重要力量。2017年早教市場一些行業(yè)性的事件，促使國家從政策法規(guī)設(shè)立、到提高教師的準(zhǔn)入門檻等方面都在著力，這也意味著整個(gè)行業(yè)將迎來更好的發(fā)展。二胎政策多方面開放；隨著二胎政策的多方面開放，甚至三胎政策也在提議中，中國嬰幼兒人口的存量和規(guī)模都在增量，這對(duì)早教等幼兒教育市場來說都是好消息。年輕父母的教育觀念轉(zhuǎn)變；80、90后父母逐漸成了主力軍，他們所受到的教育程度普遍較高，會(huì)更加重視孩子的教育。根據(jù)調(diào)查顯示，73%的80、90后年輕媽媽會(huì)把孩子送進(jìn)早教中心。而且，孩子進(jìn)入早教中心的平...

在一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習(xí)慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)化的教育，為以后的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。早教給了孩子一個(gè)很好的接受情商教育的平臺(tái)。因此上早教課程的寶寶從整體上在情緒調(diào)整、行為規(guī)范等方面會(huì)比沒有參加早教課程的孩子更好一點(diǎn)。孩子按時(shí)參加早教親子課，這件事本身就是對(duì)孩子比較好的教育，首先不管天氣好壞，作為家長如果能夠堅(jiān)持帶孩子上課，其實(shí)就是在告訴孩子，學(xué)習(xí)是很重要的一件事，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，一定要堅(jiān)持。這既讓孩子從小養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又鍛練了孩子的意志品質(zhì)。整體來說，參加早教課程的寶寶在時(shí)間概念、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面會(huì)比沒有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。早教班的缺點(diǎn)有什么？早教中心午餐 ...

上早教的孩子與不上早教的孩子，可能會(huì)產(chǎn)生哪些區(qū)別呢？上早教的孩子，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，家長通過陪同孩子上課，了解該年齡的孩子該從哪方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些教具與玩具，這些內(nèi)容在課堂游戲中，家長就能夠輕松掌握一些實(shí)用的方法。回家后做好家庭延伸，就能更好地引導(dǎo)好孩子。能夠在孩子成長過程中適時(shí)地進(jìn)行科學(xué)早教，何樂而不為呢？社交能力更強(qiáng)，早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境，幫助孩子結(jié)識(shí)一些相對(duì)固定的好朋友，這是很多獨(dú)生子女家庭孩子特別需要的。因?yàn)樵S多家庭成員都寵著、讓著孩子，而導(dǎo)致孩子缺乏與人相處的能力。特別是參加早教課程的孩子從整體上，在社會(huì)交往、與人互動(dòng)方面會(huì)比沒有參加早教課程的孩子強(qiáng)。0...

早教有必要嗎？什么是好的早教？早教非常有必要，但早教不是越多越早就越好。生活即早教，父母和家庭才是早教的主力軍。對(duì)孩子充滿愛的照料，讓孩子身體、智力和社會(huì)化情感等方面均衡發(fā)展，從長遠(yuǎn)來看，這才是好的早教。只有意識(shí)到這點(diǎn)，我們才不會(huì)迷失。很多孩子一兩歲的寶爸寶媽會(huì)問：需要送寶寶去早教機(jī)構(gòu)嗎？什么樣的早教機(jī)構(gòu)比較好？總之，一提起“早教”這個(gè)詞，大部分父母會(huì)馬上聯(lián)想到“早教機(jī)構(gòu)”，仿佛“早教”只能在“早教機(jī)構(gòu)”中才能進(jìn)行。早教的時(shí)間和質(zhì)量難以把控。專注力基礎(chǔ)早教早教機(jī)構(gòu) 寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。寶寶早教不能操之過急，寶寶接受外界事物的能力很強(qiáng)，但是緩慢，這是一...

如果把孩子的一生比喻成建房子，那么早教就相當(dāng)于打地基，地基越扎實(shí)，房子才會(huì)越堅(jiān)固。真正的早教不是教孩子，而是教家長。首先我們要了解早教的定義，所謂的早教就是指人從出生開始到小學(xué)的這個(gè)階段，由于0到3歲時(shí)人發(fā)展的重要的時(shí)期，因此很多習(xí)慣、方法、思維和智力發(fā)展都是在3歲前打下基礎(chǔ)，后天的培養(yǎng)從這里開始。早教是提前教寶寶學(xué)認(rèn)字，拼音，英語嗎？不是的，這只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不是早教。早教不是簡單等同于畫畫、識(shí)字、背詩，早教關(guān)鍵的意義在于給予孩子一個(gè)營養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育進(jìn)行激發(fā)作用，促進(jìn)其體能、智能、心理的健全發(fā)展，讓孩子在科學(xué)育兒的引導(dǎo)下，順其自然成長。...

在家早教的好處：基本做到一對(duì)一，更多方面對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和了解，及時(shí)做出對(duì)應(yīng)的調(diào)整；父母親自對(duì)孩子開展早教，讓孩子更多感受親子互動(dòng)，有利于孩子安全感的建立和情感的發(fā)展。早教中心的好處：課程活動(dòng)的系統(tǒng)性和科學(xué)性；老師的專業(yè)度；能為孩子提供更豐富的探索環(huán)境，比如豐富的教玩具和適合幼兒的生活環(huán)境；適齡兒童的集體環(huán)境，幫助孩子建立早期的社會(huì)交往環(huán)境；規(guī)律性：相比家庭的生活和作息，早教不管是日托還是單次課程都具有更強(qiáng)規(guī)律性。對(duì)比之下，各有優(yōu)劣，但總體還是早教中心優(yōu)勢(shì)更明顯。兒童早教班多少錢一節(jié)課,告訴你早教班有沒有必要？公正早教早教機(jī)構(gòu)而事實(shí)上，早教實(shí)際包含的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，可以說，生活即教育。寶寶從出...

早教是什么？如何科學(xué)早教？對(duì)于每一位新手寶爸寶媽來說，早教這個(gè)次肯定是有聽到過。在談?wù)撛缃讨?，爸爸媽媽可以先想想，你們想讓孩子“怎么樣”或者是想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人？大多數(shù)家長會(huì)說：“我希望我的孩子以后健健康康、快快樂樂的就行?！辈豢煞裾J(rèn)，所有人都希望自己的孩子能在奔跑伊始，就感到從容、自信、愉快……哪怕一旁陪跑的自己，面臨著各種各樣的問題：早教是什么？早教是提前教寶寶學(xué)認(rèn)字，拼音，英語嗎？不是的，這只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不是早教。早教不是簡單等同于畫畫、識(shí)字、背詩，早教關(guān)鍵的意義在于給予孩子一個(gè)營養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育進(jìn)行作用，促進(jìn)其體能、智能...

科學(xué)教育在當(dāng)前的小學(xué)階段重視度的提高，早些讓孩子接觸這方面的內(nèi)容可以幫孩子打下一定的基礎(chǔ)，讓孩子對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)有一定的概念，同時(shí)也能熟悉一下科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。早教機(jī)構(gòu)好處首先一點(diǎn)：專業(yè)引導(dǎo)成就天才寶寶嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開發(fā)為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)，但是很多家長在早教部分會(huì)有缺失，早教機(jī)構(gòu)的老師是專業(yè)人士，所以對(duì)于嬰幼兒而言可以起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。早教機(jī)構(gòu)好處第二點(diǎn)：完整的課程體系一般早教機(jī)構(gòu)的課程都是形成一個(gè)系統(tǒng)化，而家長自己教學(xué)模式比較碎片化，早教中心針對(duì)不同年齡階段的寶寶進(jìn)行授課，因?yàn)楹⒆幽挲g不同能接受的知識(shí)程度也是大不相同的，這種教學(xué)方式...

早教的重點(diǎn)是家長，實(shí)際上，早教班根本無法替代家庭教育。所以，無論你是否給孩子報(bào)了早教班，都應(yīng)該加強(qiáng)和重視家庭教育。家長未必是孩子比較好的老師，但家庭一定是孩子早的學(xué)校。實(shí)際上，早教的重點(diǎn)并不是孩子，而是家長：只有學(xué)會(huì)了促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展的技能，才能在日常的生活實(shí)踐中讓孩子更好地成長。如果父母希望孩子上早教班之后，能有看得見的進(jìn)步，能解決一切問題，那么這種功利的心態(tài)也會(huì)使早教機(jī)構(gòu)的老師改變授課方式和內(nèi)容，以迎合父母的需求；或者導(dǎo)致父母看到孩子上早教班時(shí)沒有明顯改變，從而變得焦慮，甚至給孩子施加壓力，那么早教班反而會(huì)成為雙方的負(fù)擔(dān)。即使早教班的老師可以給出針對(duì)孩子的專業(yè)指導(dǎo)，但每周幾小時(shí)...

有些父母總想讓寶寶學(xué)習(xí)一些技能，比如看圖識(shí)字、數(shù)數(shù)。對(duì)于幼兒來說，因?yàn)楹⒆拥那楦姓{(diào)節(jié)能力、壓力調(diào)節(jié)能力都有限，如果父母讓他們太早接受太多學(xué)習(xí)任務(wù)且目的性太強(qiáng)的話，很可能會(huì)破壞他們的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)。自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及將來的長期發(fā)展都很關(guān)鍵。所以父母不要撿了芝麻，丟了西瓜。所以，不管是什么方面的早教，一定不要忘記，我們的目標(biāo)是要培養(yǎng)一個(gè)均衡發(fā)展的孩子。父母困惑要不要上學(xué)前認(rèn)字、數(shù)數(shù)，其實(shí)上學(xué)前需要培養(yǎng)的是孩子的行為習(xí)慣和一些能力，以便讓他們能夠比較快地適應(yīng)小學(xué)生活。在生活中加以引導(dǎo)和練習(xí)，以便料理自己的一些事情，像綁鞋帶、整理自己的書包等。在親子閱讀中培養(yǎng)孩...

要不要去上早教班？盡管家長在孩子的早期教育方面起著至關(guān)重要的作用，但是我們不得不面臨的現(xiàn)實(shí)是：我們希望有更專業(yè)的人來幫助孩子的發(fā)展，我們希望能給孩子提供更好的教育條件。所以如果經(jīng)濟(jì)條件允許，又不對(duì)早教班抱有不切實(shí)際的希望，帶著孩子去玩一玩還是挺好的，具體可以根據(jù)家庭和早教機(jī)構(gòu)情況來選擇。不過在報(bào)早教班之前，家長應(yīng)該先問自己三個(gè)問題：孩子喜歡上早教班嗎？可以帶孩子去試聽一些的早教課，如果孩子喜歡這個(gè)新的環(huán)境、新的引導(dǎo)者、新的玩伴，那么他就能更好地在玩耍和探索中學(xué)習(xí)。上早教班的目的是什么？如果覺得只有這樣才能強(qiáng)迫自己放下工作和手機(jī)，專心致志地陪孩子玩兩個(gè)小時(shí)，或者能通過早教班認(rèn)識(shí)其他小...

早教的意義是什么？偉大的生理學(xué)家和心理學(xué)家巴甫洛夫說過一句名言"嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天"0-3歲是寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快速的時(shí)期，也是人體大腦發(fā)育快的黃金時(shí)期。0-1歲是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，3歲開始發(fā)育速度放緩。出生時(shí)大腦發(fā)育已經(jīng)完成25%，1歲完成了50%，3歲完成了60%，6歲達(dá)到90%。為什么要給孩子做早期教育？早期孩子的大腦對(duì)于外部世界是非常敏感的，2-3歲時(shí)學(xué)習(xí)的敏感度就會(huì)慢慢下降，學(xué)習(xí)適應(yīng)的效率也會(huì)慢下來。孩子早期學(xué)習(xí)的知識(shí)為將來多方面發(fā)展能力作鋪墊的，是基礎(chǔ)。就好比一棵樹，唯有扎實(shí)的根部才能給它帶來更好的營養(yǎng)。因此我們教育孩子，應(yīng)該更注重早期的基礎(chǔ)知識(shí)，只有...

上早教和不上早教的孩子有哪些區(qū)別？提到早教，有些父母面對(duì)可愛的寶寶，總會(huì)感到于心不忍，早教真的需要嗎？時(shí)間可以再緩一緩吧？關(guān)于孩子上“早教”的問題一直存在很多爭議，有的家長認(rèn)為孩子還太小什么都不懂，上早教沒有什么用處。但事實(shí)是，幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提升未來的學(xué)習(xí)效率，對(duì)孩子的成長頗有幫助。**表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開發(fā)為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。早期教育的關(guān)鍵在于提供一個(gè)教育專業(yè)且豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“”，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。早教對(duì)每個(gè)孩子都很重要。附近早教是什么 要不要去上早教班？...

近年來寶寶早教的理念正在逐漸被大多數(shù)人群所接受，我們?cè)诹私庠缃痰闹匾灾?，首先要明白什么是早教？早教就是指孩子?-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。從早教的概念就可以看出，早教對(duì)于寶寶的發(fā)育以及未來實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃都具有重要意義，總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)：多方面刺激寶寶大腦發(fā)育。早教的重要性，大家都知道，寶寶在出生以后，大腦以及身體各項(xiàng)能力還需要經(jīng)歷很長時(shí)間的發(fā)育期。而在六歲之前是寶寶大腦發(fā)育的重要時(shí)期，關(guān)系到未來寶寶性格養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，情商智商發(fā)展等等。進(jìn)行早期教育主要是以科學(xué)...

上早教和不上早教的孩子有哪些區(qū)別？提到早教，有些父母面對(duì)可愛的寶寶，總會(huì)感到于心不忍，早教真的需要嗎？時(shí)間可以再緩一緩吧？關(guān)于孩子上“早教”的問題一直存在很多爭議，有的家長認(rèn)為孩子還太小什么都不懂，上早教沒有什么用處。但事實(shí)是，幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提升未來的學(xué)習(xí)效率，對(duì)孩子的成長頗有幫助。**表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開發(fā)為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。早期教育的關(guān)鍵在于提供一個(gè)教育專業(yè)且豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“”，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。早教對(duì)每個(gè)孩子都很重要。松山湖有上課視頻早教老師專業(yè) 早教...

什么是早教，早教對(duì)孩子能有什么作用？早教其實(shí)就是針對(duì)0-3歲或是0-6歲的寶寶的成長特性，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一系列的培養(yǎng)體系，科學(xué)的去激發(fā)孩子的大腦。在那段看似我們完全無法把控的成長周期內(nèi)，早教的出現(xiàn)讓孩子（或者說是人類）有了更大程度的大腦開發(fā)可能性。一提到早教，很多人會(huì)以為那就是幼教，其實(shí)根本不是同一類概念。在我國，經(jīng)常會(huì)把早教和幼教混為同一個(gè)概念，認(rèn)為只要是在上小學(xué)之前經(jīng)歷的教育都算是早教，其實(shí)真正意義上的早教是指在學(xué)齡前的教育，它有一個(gè)周期性，是在孩子從什么都不懂的時(shí)候就開始的一段特殊、有針對(duì)性的教育?，F(xiàn)今很常見的一個(gè)現(xiàn)象就是，對(duì)早教不具備一定深刻認(rèn)識(shí)的家庭，大多數(shù)都讓孩子玩到3...

科學(xué)教育在當(dāng)前的小學(xué)階段重視度的提高，早些讓孩子接觸這方面的內(nèi)容可以幫孩子打下一定的基礎(chǔ)，讓孩子對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)有一定的概念，同時(shí)也能熟悉一下科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。早教機(jī)構(gòu)好處首先一點(diǎn)：專業(yè)引導(dǎo)成就天才寶寶嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開發(fā)為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)，但是很多家長在早教部分會(huì)有缺失，早教機(jī)構(gòu)的老師是專業(yè)人士，所以對(duì)于嬰幼兒而言可以起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。早教機(jī)構(gòu)好處第二點(diǎn)：完整的課程體系一般早教機(jī)構(gòu)的課程都是形成一個(gè)系統(tǒng)化，而家長自己教學(xué)模式比較碎片化，早教中心針對(duì)不同年齡階段的寶寶進(jìn)行授課，因?yàn)楹⒆幽挲g不同能接受的知識(shí)程度也是大不相同的，這種教學(xué)方式...

前段時(shí)間相信不少朋友都知道“三胎”二字已經(jīng)刷爆了朋友圈，因?yàn)槿珖舜筇岢?，建議實(shí)行多方面開放三孩政策。因?yàn)橹袊实陀诟嫠揭堰_(dá)20年，如果不盡快調(diào)整人口政策，增加人口，中國將會(huì)進(jìn)入低生育水平國家。雖然現(xiàn)在還未得到落實(shí)，但根據(jù)現(xiàn)在的市場行情來看，大概開心的應(yīng)該屬于經(jīng)營早教中心的投資人。隨著二胎政策的開放，早教市場本來就迎來了利好的時(shí)代。而國民收入的不斷提高，加上80、90后年輕父母逐漸成為主力，教育觀念的轉(zhuǎn)變等更是讓早教市場逐漸進(jìn)入了黃金時(shí)代。你覺得那些昂貴的早教課程有必要去上嗎？本地感統(tǒng)練習(xí)早教教課內(nèi)容 科學(xué)教育在當(dāng)前的小學(xué)階段重視度的提高，早些讓孩子接觸這方面的內(nèi)容可以幫孩子...

早教班，如何選？接下來，如果已經(jīng)決定了去早教班，那么以下幾點(diǎn)是在選班時(shí)必須考慮的因素：1.資質(zhì)和設(shè)施要看早教機(jī)構(gòu)是否具備辦學(xué)許可證（可以在網(wǎng)上查詢其真?zhèn)危惨雌涫欠裼邪踩ǖ?、安全措施和安全的玩具和教具、明亮舒適整潔的環(huán)境。2.教育理念考察早教機(jī)構(gòu)的教育理念、整個(gè)機(jī)構(gòu)的文化氛圍，看是否適合自己的家庭和孩子。家長可以通過與早教老師的聊天，了解其專業(yè)性和教育理念。3.課程設(shè)計(jì)向老師了解課程內(nèi)容的設(shè)置，看是否是基于寶寶每個(gè)階段生長發(fā)育的特點(diǎn)。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、技能水平等選擇合適的班級(jí)，而非拔苗助長。4.師資力量師資水平是衡量早教機(jī)構(gòu)專業(yè)性的關(guān)鍵因素，早教老師需要具備專業(yè)知識(shí)和專...