如果把孩子的一生比喻成建房子，那么早教就相當(dāng)于打地基，地基越扎實(shí)，房子才會(huì)越堅(jiān)固。真正的早教不是教孩子，而是教家長(zhǎng)。首先我們要了解早教的定義，所謂的早教就是指人從出生開(kāi)始到小學(xué)的這個(gè)階段，由于0到3歲時(shí)人發(fā)展的重要的時(shí)期，因此很多習(xí)慣、方法、思維和智力發(fā)展都是在3歲前打下基礎(chǔ)，后天的培養(yǎng)從這里開(kāi)始。早教是提前教寶寶學(xué)認(rèn)字，拼音，英語(yǔ)嗎？不是的，這只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不是早教。早教不是簡(jiǎn)單等同于畫(huà)畫(huà)、識(shí)字、背詩(shī)，早教關(guān)鍵的意義在于給予孩子一個(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育進(jìn)行激發(fā)作用，促進(jìn)其體能、智能、心理的健全發(fā)展，讓孩子在科學(xué)育兒的引導(dǎo)下，順其自然成長(zhǎng)。真正的早教并不是強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)，而是著重于人文教育，特別是人格和性格的培養(yǎng)。通過(guò)早教，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)、健康、自信的性格，讓他們?cè)敢飧鲃?dòng)去承擔(dān)，更好地溝通交流，更具有克服困難的勇氣，而這恰恰是當(dāng)下的孩子缺乏的，也是成長(zhǎng)過(guò)程中重要的。 兒童早教班多少錢一節(jié)課,告訴你早教班有沒(méi)有必要？專注力基礎(chǔ)早教機(jī)構(gòu)
如何進(jìn)行科學(xué)早教？首先是培養(yǎng)基本的生存能力，生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、戴、抹等各個(gè)方面。要先培養(yǎng)寶寶形成自己的事情自己做的意識(shí)。讓孩子多點(diǎn)單獨(dú)，少點(diǎn)依賴。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不飽穿不暖，追著孩子喂飯穿衣；有的家長(zhǎng)嫌棄孩子動(dòng)作又慢又笨拙，直接幫孩子穿衣穿鞋。家長(zhǎng)的一手包辦和過(guò)分干預(yù)，只會(huì)變成寶寶成長(zhǎng)道路上的絆腳石，不利于寶寶生存能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，時(shí)睡覺(jué)起床，堅(jiān)持午睡，不偏食挑食，不丟三落四，常喝白開(kāi)水，盡量不喝飲料，堅(jiān)持早晚刷牙，飯前便后洗手，學(xué)會(huì)整理與打掃，學(xué)會(huì)分享，習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，習(xí)慣一旦形成，日后想要改變就很難了。6歲前請(qǐng)一定要幫寶寶培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，時(shí)不待人，錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了。好習(xí)慣的反面是壞習(xí)慣，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就像刻入骨子里，想要改變真的不是一件容易的事。培養(yǎng)體育興趣，體育運(yùn)動(dòng)不但可以給孩子帶來(lái)健康的體魄、旺盛的精力、更強(qiáng)的抵抗力，還可以培養(yǎng)孩子的社交能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、忍耐力和意志力。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，反正以后又不希望孩子往體育專業(yè)方面發(fā)展。 效果好早教是什么早教班，也叫親子園，是家長(zhǎng)和寶寶一起參加活動(dòng)的場(chǎng)所。
早教的重要性：腦科學(xué)表明，嬰幼兒時(shí)期是生命發(fā)展的基礎(chǔ)階段與關(guān)鍵期，因此，聰明樹(shù)的早教**認(rèn)為，早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個(gè)性、人格、精神、心靈等方面打下根基。國(guó)外一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為實(shí)施一年的早期教育計(jì)劃，可使兒童將來(lái)的工資收入提高2.5倍從這個(gè)意義上說(shuō)，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)的前沿領(lǐng)域，不在大學(xué)，也不在中小學(xué)，甚至不在幼兒園，而是在3歲之前在嬰兒的搖籃中。所以如果在東莞有需要上早教的課程的，歡迎來(lái)我們專注寶貝！
上早教和不上早教的孩子有哪些區(qū)別？提到早教，有些父母面對(duì)可愛(ài)的寶寶，總會(huì)感到于心不忍，早教真的需要嗎？時(shí)間可以再緩一緩吧？關(guān)于孩子上“早教”的問(wèn)題一直存在很多爭(zhēng)議，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還太小什么都不懂，上早教沒(méi)有什么用處。但事實(shí)是，幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提升未來(lái)的學(xué)習(xí)效率，對(duì)孩子的成長(zhǎng)頗有幫助。**表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開(kāi)發(fā)為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。早期教育的關(guān)鍵在于提供一個(gè)教育專業(yè)且豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“”，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。給孩子早教就等于把孩子送去早教班嗎？
很多家長(zhǎng)看到別的家長(zhǎng)都送孩子去了早教班，內(nèi)心非常焦慮，認(rèn)為沒(méi)有讓孩子去早教班就會(huì)輸在起跑線，其實(shí)這也是不科學(xué)的?，F(xiàn)在的早教班參差不齊，大多都是以營(yíng)利為目的，老師的水平還不如家長(zhǎng)?！督逃^察》發(fā)表過(guò)一篇文章，是對(duì)寧波早教機(jī)構(gòu)的調(diào)查，主要存在下列問(wèn)題：靈活性不夠：早教機(jī)構(gòu)大多為連鎖機(jī)構(gòu)，課程統(tǒng)一，并不一定適合所有城市的、所有家庭的孩子，老師多是照本宣科，并不能根據(jù)城市、家庭、孩子的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，顯得生硬，有的孩子跟不上進(jìn)度專業(yè)性不夠：調(diào)查顯示，一家早教連鎖機(jī)構(gòu)有3個(gè)分校，只有一位教師是幼兒教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，大多數(shù)教師為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)。大部分老師自己沒(méi)有做過(guò)父母，也沒(méi)受過(guò)多少學(xué)前教育，就是拿了一個(gè)早教證，就可以堂而皇之的當(dāng)老師了。在對(duì)待孩子的耐心程度、技巧上都不如父母，課堂上一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，無(wú)法及時(shí)控制，課堂所以沒(méi)有保早教班也不要遺憾。 寶寶幾歲上早教？多大上早教班合適？服務(wù)早教包含什么
東莞早教找哪家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？專注力基礎(chǔ)早教機(jī)構(gòu)
早教班，為0-6歲的孩子以及他們的父母提供成長(zhǎng)及教育幫助，服務(wù)對(duì)象同時(shí)也包括準(zhǔn)媽媽。其創(chuàng)建的任務(wù)就是讓孩子在老師的幫助下，自覺(jué)單獨(dú)地探索和學(xué)習(xí)。那么，早教班有什么的優(yōu)缺點(diǎn)？如何選擇一個(gè)合適的早教班呢？早教班，全稱為嬰幼兒早期教育服務(wù)中心。這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)成立的目標(biāo)，是為家長(zhǎng)在孩子的黃金成長(zhǎng)階段引導(dǎo)教育之路。大體上主要服務(wù)對(duì)象是0-6歲孩子的父母和家人，以及孕婦。該機(jī)構(gòu)致力于孩子三個(gè)方面的平衡發(fā)展，通常包括體能、智力、心理。研究表明，科學(xué)合理的早教有利于孩子培養(yǎng)健康向上的積極人格，以及大腦全方面的生長(zhǎng)發(fā)展。專注力基礎(chǔ)早教機(jī)構(gòu)
東莞市專注寶貝托育服務(wù)有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。東莞市專注寶貝托育服務(wù)有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋托育班，專注力感統(tǒng)訓(xùn)練，早教專注力，專注力感統(tǒng)，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司深耕托育班，專注力感統(tǒng)訓(xùn)練，早教專注力，專注力感統(tǒng)，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。