廈門數(shù)字化實驗教學(xué)流程設(shè)計

來源: 發(fā)布時間:2025-08-29

    確保實驗教學(xué)內(nèi)容和課時,嚴(yán)格實驗教學(xué)程序和規(guī)范。鼓勵有條件的地方和,積極利用信息技術(shù)手段開展實驗教學(xué)管理,探索通過購買服務(wù)方式開展特色實驗教學(xué)或?qū)嵺`活動。4.提高教師實驗教學(xué)能力。各地要對現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科教師實驗教學(xué)能力進(jìn)行分析研判,地制定培訓(xùn)方案,納入教師培訓(xùn)體系,列入“國培計劃”“省培計劃”,確保到2022年前完成教師實驗教學(xué)能力全員輪訓(xùn)。實驗室管理員應(yīng)具備相應(yīng)的技能,一并納入教師培訓(xùn)體系中,強化崗前培訓(xùn)。鼓勵地方教育行政部門與高等、科研機(jī)構(gòu)協(xié)同在有條件的中小學(xué)建立教師實驗教學(xué)培訓(xùn)基地,強化學(xué)習(xí)與跟崗實踐相結(jié)合。加大對中西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師實驗教學(xué)能力培訓(xùn)的支持力度。師范院校要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,把實驗教學(xué)能力列入師范類相應(yīng)基本培養(yǎng)目標(biāo)。各地要將實驗教學(xué)能力納入相關(guān)學(xué)科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查。5.保障實驗教學(xué)條件。各地各校要按照標(biāo)準(zhǔn)和實際需求建設(shè)實驗教學(xué)場所,支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等,鼓勵對普通教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造,建設(shè)復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境。要落實教育部頒布的學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn),保質(zhì)保量配置并及時更新教學(xué)儀器設(shè)備。用南京駿飛的實驗教學(xué)系統(tǒng),輕松實現(xiàn)實驗信息有序管理!廈門數(shù)字化實驗教學(xué)流程設(shè)計

廈門數(shù)字化實驗教學(xué)流程設(shè)計,實驗教學(xué)

    3)生物儀器室配置要求序號設(shè)備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1儀器柜1000×600×2000(mm)個若干若干若干可變通結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)量按實際需要確定說明:儀器室使用面積應(yīng)滿足儀器存放要求并有余地,宜與相應(yīng)實驗室毗鄰設(shè)置,以方便%u655和實驗研究。(4)生物實驗準(zhǔn)備室配置要求序號設(shè)備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1準(zhǔn)備實驗臺2400×1000×850(mm)張1112水嘴、水池防銹水嘴,防堵、防臭水池套111污水排入污水管道3網(wǎng)絡(luò)信息口個22(2)4儀器柜個若干若干若干數(shù)量和規(guī)格可根據(jù)實際情況確定5常用維修工具套1116維修工作臺張111設(shè)單相電源插座1套說明:準(zhǔn)備室使用面積:30㎡左右/間,宜與相應(yīng)儀器室毗鄰設(shè)置。以方便實驗和實驗研究。在滿足儀器貯存的情況下,準(zhǔn)備室和儀器室可合一使用。(5)生物模型標(biāo)本室配置要求(選配)序號設(shè)備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1標(biāo)本柜含櫥、架個若干便于學(xué)生觀察2模型柜含櫥、架個若干便于學(xué)生觀察3干濕度計個14遮光窗簾套15空調(diào)臺(1)6抽濕機(jī)臺1(6)生物技術(shù)實驗室(選配)序號設(shè)備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板4000×1200。合肥定制化實驗教學(xué)軟件定制實驗儀器管理與實驗教學(xué)的新高度,南京駿飛平臺鑄就!

廈門數(shù)字化實驗教學(xué)流程設(shè)計,實驗教學(xué)

    mm)塊1112演示臺張1113總控電源套1114計算機(jī)多媒體,當(dāng)前主流配置套11(1)5顯示設(shè)備當(dāng)前主流配置套111不小于42英寸6實驗臺、凳中央臺式,具試劑支架,水、電到臺套若干若干若干7邊臺下面具貯藏室張若干若干若干儀器設(shè)備合理放置于本室內(nèi)1實驗室純水器臺1112干燥箱臺1113接種器具滅菌器臺6664離心機(jī)4000r/min臺2225微量離心管個2525256水浴鍋電熱恒溫臺4447培養(yǎng)箱電熱恒溫,80L臺11(1)8生物顯微鏡40×~1000×電光源臺1515159研磨過濾器25mL只25252510移液器1~10μL,連續(xù)可調(diào)支25252511移液器10~100μL,連續(xù)可調(diào)支25252512移液器100~1000μL,連續(xù)可調(diào)支25252513移液器500~5000μL,連續(xù)可調(diào)支25252514移液器教師用,6種規(guī)格成套套22215移液器架個27272716基因擴(kuò)增儀臺2。2)(2)17電泳儀臺2(1)(1)18電泳槽垂直式臺4(2)(2)19電泳槽水平式臺2(1)(1)NA電泳圖譜觀察儀臺1(1)(1)21分光光度計紫外光臺(1)(1)22果酒果醋發(fā)酵裝置套25252523精油提取器臺2(2)(2)24榨汁機(jī)臺11125瓊脂塊制作模具個50(50)(50)26試劑盒各種試劑組合盒若干若干若干(7)培養(yǎng)實驗室。

    縣、區(qū)級)教育主管部門辦理審批。5.實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室要經(jīng)常保持整潔,注意通風(fēng)換氣,妥善處理“三廢”(廢氣、廢液、廢品),為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護(hù)師生,保證實驗安全。(四)必須做好的記錄:實驗通知單、儀器借還記錄、學(xué)生實驗記錄、使用儀器完好情況記錄、儀器報損記錄、領(lǐng)用記錄、學(xué)生實驗報告、學(xué)期實驗開出率統(tǒng)計等,期末整理,分類裝訂成冊。五、實驗%u655工作%u655工作計劃中有實驗%u655內(nèi)容。明確校長、教導(dǎo)處、有關(guān)教研組、教師、實驗人員的職責(zé)。每學(xué)期制定實驗%u655計劃,有實驗進(jìn)度安排。l.實驗%u655計劃落實、運作正常,能按教材要求開齊、開足、開好演示實驗和學(xué)生分組實驗,二類實驗的開出率均達(dá)100%。積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室,在教師和實驗人員的指導(dǎo)下開展探究性實驗和課外科技活動;結(jié)合本校特點,開設(shè)有特色的校本實驗課程及探究課題。2.分管%u655的校長每學(xué)期至少聽4節(jié)實驗課,及時解決工作中的問題。安排并保證日常實驗經(jīng)費。3.有配套的實驗%u655參考資料,應(yīng)訂閱相關(guān)的報刊雜志,存放于圖書館向?qū)W生開放查閱。4.健全考核評估機(jī)制,有一套完整的實驗%u655質(zhì)量考核辦法,定期對實驗%u655進(jìn)行評估檢查。選擇南京駿飛的實驗信息管理軟件,讓實驗教學(xué)更精彩!

廈門數(shù)字化實驗教學(xué)流程設(shè)計,實驗教學(xué)

    各校要在醒目位置公示各學(xué)科基礎(chǔ)性實驗和拓展性實驗?zāi)夸?,開齊開足開好課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的實驗課程?;A(chǔ)性實驗開出率應(yīng)達(dá)到100%,每名學(xué)生每學(xué)期至少參加1—2個主題的拓展性實驗活動。定期考核中小實驗教學(xué)“三開”情況。(二)推動實驗教學(xué)拓展創(chuàng)新3.創(chuàng)新實驗教學(xué)方式。各地各校要強化實驗過程的實踐性和體驗性,強化跨學(xué)科實踐活動研究,探索實驗教學(xué)與多學(xué)科、多種教學(xué)形式的有機(jī)融合。關(guān)注學(xué)科知識的內(nèi)化與延伸,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極推動學(xué)生開展研究型、任務(wù)型、項目式、問題式、合作式學(xué)習(xí),大力倡導(dǎo)做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)。4.拓展實驗教學(xué)形式。各地各校要不斷將科技前沿知識和技術(shù)成果融入實驗教學(xué),促進(jìn)傳統(tǒng)實驗教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機(jī)融合,切實增強實驗教學(xué)的生活適用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭實驗資源、科技館、綜合實踐基地等社會資源,開展觀察、體驗和探索活動。探索通過購買服務(wù)等方式開展特色實驗教學(xué)或?qū)嵺`活動。以科學(xué)實驗為載體積極開展科普教育,豐富校園文化。倡導(dǎo)在統(tǒng)一管理下向?qū)W生開放實驗室,方便學(xué)生利用課余或課后服務(wù)時間,以或小組合作方式開展科技活動、實驗探究活動等,服務(wù)“雙減”落地見效。 實驗教學(xué)服務(wù)軟件哪家專業(yè)靠譜?南京駿飛科技專業(yè)靠譜之選!蕪湖高中實驗教學(xué)策略優(yōu)化

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    出臺《湖南省中小學(xué)實驗教學(xué)目錄》和《湖南省中小學(xué)實驗教學(xué)操作規(guī)范》,將實驗教學(xué)作為課程體系的重要內(nèi)容納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范,強化實驗教學(xué)要求。中小學(xué)校要針對不同學(xué)段教學(xué)要求精心設(shè)計實驗教學(xué)內(nèi)容,開齊開足開好規(guī)定的學(xué)生必做實驗,選擇性開展好跨學(xué)科實踐活動;要因地制宜積極開發(fā)和利用各類教學(xué)資源,組織開展好探究性實驗、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等拓展性實驗,充分發(fā)揮實驗教學(xué)育人功能;注重加強實驗教學(xué)與多學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會實踐、勞動教育等有機(jī)融合,探索通過購買服務(wù)方式開展特色實驗教學(xué)或?qū)嵺`活動;有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方案例和校本案例。(二)推動實驗教學(xué)方式創(chuàng)新。各地各校要在遵循學(xué)科特點的基礎(chǔ)上,豐富實驗教學(xué)實施形式,綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設(shè)計、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式,倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”,注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動,開展跨學(xué)科實踐,組織學(xué)生參與實驗教學(xué)技能競賽,培養(yǎng)學(xué)生自主探究和實踐創(chuàng)新能力。加強數(shù)字化、智能化等實驗教學(xué)資源應(yīng)用,合理運用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段,促進(jìn)傳統(tǒng)實驗教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機(jī)融合。廈門數(shù)字化實驗教學(xué)流程設(shè)計