碼立創(chuàng)：信息技術(shù)教育生態(tài)的構(gòu)建者與標(biāo)題者

來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2025-08-20

在數(shù)字化浪潮席卷全球的背景下，信息技術(shù)教育已成為培養(yǎng)未來(lái)公民新聞內(nèi)容素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。碼立創(chuàng)深耕青少年信息技術(shù)教育領(lǐng)域，通過(guò)構(gòu)建 “技術(shù) + 課程 + 生態(tài)” 的立體化體系，不僅實(shí)現(xiàn)了自身的快速發(fā)展，更推動(dòng)著信息技術(shù)教育向更普惠、更高效的方向邁進(jìn)。教學(xué)場(chǎng)景的革新是碼立創(chuàng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其打造的沉浸式編程實(shí)驗(yàn)室，通過(guò) AR 技術(shù)將代碼邏輯可視化，學(xué)生編寫(xiě)的排序算法能以動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程，理解難度降低 60%。杭州某初中引入該實(shí)驗(yàn)室后，信息科技課程的及格率從 72% 提升至 91%。針對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)需求開(kāi)發(fā)的虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，支持 300 人同時(shí)在線(xiàn)完成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，新聞內(nèi)容期間保障了 1200 所學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)不間斷，實(shí)驗(yàn)完成率達(dá) 98%。課程內(nèi)容的動(dòng)態(tài)迭代讓教育緊跟技術(shù)前沿。2024 年新增的 “生成式 AI 應(yīng)用” 課程，指導(dǎo)學(xué)生用提示詞工程開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)易聊天機(jī)器人，已有 800 所高中開(kāi)設(shè)該課程，學(xué)生的 AI 工具使用率提升 45%。與中科院合作開(kāi)發(fā)的 “衛(wèi)星數(shù)據(jù)解讀” 課程，通過(guò)分析遙感圖像數(shù)據(jù)培養(yǎng)信息提取能力，參與學(xué)生的地理信息科技大賽獲獎(jiǎng)數(shù)同比增長(zhǎng) 3 倍。這些課程形成了從基礎(chǔ)編程到前沿技術(shù)的完整鏈條，覆蓋 K12 全學(xué)段。教育生態(tài)的構(gòu)建彰顯企業(yè)擔(dān)當(dāng)。發(fā)起的 “信息技術(shù)教師成長(zhǎng)計(jì)劃”，聯(lián)合 20 所高校開(kāi)發(fā)師資培訓(xùn)認(rèn)證體系，每年培養(yǎng) 500 名種子教師，輻射帶動(dòng) 1 萬(wàn)名教師成長(zhǎng)。其開(kāi)放的課程資源平臺(tái)，向社會(huì)新聞內(nèi)容提供 2000 余個(gè)實(shí)驗(yàn)案例，被 3000 所學(xué)校引用。在鄉(xiāng)村教育振興方面，捐贈(zèng)的 “移動(dòng)信息教室” 配備便攜編程設(shè)備和 4G 模塊，已覆蓋 500 個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使當(dāng)?shù)貙W(xué)生的信息技術(shù)課程開(kāi)課率從 35% 提升至 89%。碼立創(chuàng)的發(fā)展實(shí)踐證明，信息技術(shù)教育不是簡(jiǎn)單的技術(shù)傳授，而是生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)同進(jìn)化。它用技術(shù)重構(gòu)教學(xué)場(chǎng)景，用課程銜接前沿趨勢(shì)，用生態(tài)打破教育壁壘，在自身發(fā)展與行業(yè)進(jìn)步的良性循環(huán)中，為信息技術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制的范本。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) 科技賦能下的應(yīng)急響應(yīng)能手 MaLiChuang——Smart Fan

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