濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)實行重點高中管理模式，獨自校園封閉式管理，孩子們沉穩(wěn)、好學(xué)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍將引導(dǎo)著你們走向成功、實現(xiàn)夢想。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校汽車檢測與維修專業(yè)就業(yè)崗位優(yōu)厚1.就業(yè)領(lǐng)域：新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)、新能源汽車電子部件制造行業(yè)、新能源汽車和傳統(tǒng)汽車后市場的相關(guān)服務(wù)行業(yè)、企業(yè)以及汽車運(yùn)輸業(yè)等。2.初始工作崗位：新能源汽車銷售、維修業(yè)務(wù)接待、新能源汽車機(jī)電維修、新能源車輛性能檢測等；新能源整車及電子部件的生產(chǎn)、制造、質(zhì)檢等。3.拓展的職業(yè)崗位：新能源汽車維修技術(shù)管理、新能源汽車生產(chǎn)及服務(wù)企業(yè)經(jīng)營與管理等。技校主要以提升勞動力就業(yè)水平為主。濟(jì)南護(hù)理技校查詢官網(wǎng)
技校：派遣單位：中專生由市人力資源和社會保障局統(tǒng)一辦“畢業(yè)生就業(yè)報到證”；職高、技校生由街道勞動機(jī)構(gòu)辦理。（3）戶別：中專生可志愿農(nóng)轉(zhuǎn)非，職高、技校生從未此種待遇。（4）特性：技校是以學(xué)習(xí)技術(shù)為主，講究培植專業(yè)技術(shù)英才，能發(fā)相關(guān)技巧證書，中專和職高則不能。（5）辦學(xué)形式：中專、職高和技校都屬于我國中等職業(yè)技術(shù)教育范疇，只是管理部門不同。中專、職高統(tǒng)一屬于教育部掌管，而技校屬于國家人力資源和社會保障部負(fù)責(zé)人。（6）差異：技校是以專業(yè)技巧培訓(xùn)為主體，中專是以行業(yè)為主體的教學(xué)，職高注重于文化（語、數(shù)、外）和專業(yè)。2、相同點（1）都為國家注重發(fā)展的職業(yè)教育。（2）從未身份差異?，F(xiàn)在中專、職中、技校都是為各行業(yè)、各企業(yè)培育前沿的工作人員。（3）可出席全國的統(tǒng)一高考（高職），都可以讀大學(xué)（大專）。（4）都享用國家助學(xué)方針，可拿助學(xué)金。（5）畢業(yè)后都屬中專畢業(yè)畢業(yè)學(xué)歷。（6）都可通過大專學(xué)歷后進(jìn)行公務(wù)員考試和專升本考試，贏得本科畢業(yè)證，與普高生待遇相同，同屬一個大學(xué)畢業(yè)。（三）中專與大專的區(qū)別大專是高等職業(yè)教育（或大學(xué)?？疲W(xué)歷上有明顯差異，同樣的內(nèi)容從學(xué)說上高職（大專）要學(xué)的深些，明白的也深些。 高等技校哪個好技校極力打造師資力量雄厚，提高就業(yè)率。
技校：能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教員或管理人員?；究颇浚河字蓤@語言教育、幼稚園數(shù)學(xué)教育、幼稚園音樂教育、幼稚園體育教育、小孩繪畫教育、孩童科學(xué)教育、兒童健康教育、學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學(xué)、游戲?qū)W說與指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，以及各校的主要特點科目和實踐環(huán)節(jié)。就業(yè)方向：學(xué)前外文、小孩音樂、幼兒舞蹈、繪畫設(shè)計與玩具開發(fā)、幼稚園組織與管理等。2、適當(dāng)女生的技校專業(yè)：服裝設(shè)計培養(yǎng)要求：培訓(xùn)兼具服飾設(shè)計、服飾構(gòu)造工藝及服飾經(jīng)營管理學(xué)說學(xué)問和實踐能力，能在衣裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服飾研究單位、衣裝行業(yè)管理機(jī)構(gòu)及新聞出版部門等從事衣裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、經(jīng)營管理、衣裝學(xué)說研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人材。就業(yè)方向：服飾藝術(shù)設(shè)計方向培植兼具齊備的服飾和服裝設(shè)計學(xué)說學(xué)問，以藝術(shù)審美與社會需要為參照，擅長借鑒我國傳統(tǒng)衣著文化、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代國內(nèi)外衣裝信息，有較高的設(shè)計水準(zhǔn)和較強(qiáng)的工藝制作能力。畢業(yè)后能在相關(guān)企業(yè)、傳媒、學(xué)校、科研部門從事衣裝文化研究、衣裝設(shè)計、衣裝營銷及管理、時尚編者等工作的高水平應(yīng)用型人材。
技校：凡具備高中以上學(xué)歷、連續(xù)從事本職工作4年以上，或獲取初級證書從事本職業(yè)1年以上，經(jīng)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)并得到畢業(yè)證書，或大專畢業(yè)并工作3年以上者，均可申報室內(nèi)點綴中級設(shè)計員（四級）職業(yè)身份；凡相關(guān)專業(yè)大專畢業(yè)，有中級設(shè)計員證書，連續(xù)從事本專業(yè)工作兩年以上，經(jīng)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)并獲得畢業(yè)證書，或大專畢業(yè)工作4年以上者；以及在小型裝飾工程公司出任中層以上企業(yè)主，均可申報助手室內(nèi)裝飾設(shè)計師（三級）職業(yè)身份。注冊牌全國注冊室內(nèi)設(shè)計師考試據(jù)了解，“注冊室內(nèi)設(shè)計師”考試由中國室內(nèi)裝飾協(xié)會組織推行。旨在培育具備現(xiàn)代設(shè)計理念，極富想象力、創(chuàng)造力及藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)室內(nèi)設(shè)計教程都有哪些1，圖畫，這是設(shè)計師表述意念舉足輕重的途徑，可以是手繪，可以CAD圖，也可以是3D效果圖，常也就是這三樣你會任何一樣都可以有口飯吃。但主流的是CAD。時期在進(jìn)步，CAD表現(xiàn)更精細(xì)。3D會逐漸單獨自主出一種職業(yè)，可以叫渲染師之類的。2，材質(zhì)工藝，這好比是畫師手中的顏料和畫筆?？上攵匾砸彩怯械?。裝飾材質(zhì)更新?lián)Q代比起快，多理解新材料和常用材質(zhì)的特點及用法工藝等。工藝是幫你完成設(shè)計的關(guān)鍵組成部分。3，藝術(shù)教養(yǎng)，藝術(shù)教養(yǎng)是個綜合性的東西。 技校主要以職業(yè)技能培訓(xùn)為主。
技校：事發(fā)后始終和女兒一樣經(jīng)受著龐大心理壓力的父親盼著“女兒應(yīng)當(dāng)會沒事”。而另一名親族則顧慮地表示，咨詢過不少辯護(hù)律師，審判結(jié)果不容明朗?！笆俏覀冎鲃尤缶?，初次次時有發(fā)生關(guān)聯(lián)時還是被下藥的，我們是受害者。如果被害人反而要被判刑，今后遇到這種事情的女生，誰還敢去主動報警？”這名親人稱。這名親人披露，檢方在公訴書中稱，李潔多次和多名男生時有發(fā)生聯(lián)系，屬聚眾好色。李潔和另外兩名男生都以同樣的罪名被提起公訴。2008年3月12日，接納新聞記者采訪時，涉案女生家長還期望事件告一段落后換個地方生活。沒想到，事件的發(fā)展超出家長的預(yù)料。技校門事件結(jié)果編輯涉事女生被拘留25天2008年3月10日，一段一女兩男的不雅視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。據(jù)證實，視頻女主角李某系厚街專業(yè)技術(shù)學(xué)校二年級學(xué)生,男主角均是社會人員,事件時有發(fā)生在寒假期間。事發(fā)后，學(xué)校將此事匯報有關(guān)部門,當(dāng)?shù)毓卜志植迨终{(diào)查。2008年3月12日，女生父親主動約見本報新聞記者，披露其女兒“初次次是在受到威脅的狀況下，被強(qiáng)行吸了，并且拍下視頻；之后又一再遭受男生的要挾，幾次赴約?！辈贿^，厚街警方的說法卻與此并不一致。警方稱，李某參與“游戲”是志愿的,從未逼迫。有男生供述。 技校一直把人才培養(yǎng)作為中心工作。高等技校哪個好
技校是培養(yǎng)中級技術(shù)工人的學(xué)校。濟(jì)南護(hù)理技校查詢官網(wǎng)
技校：這樣設(shè)計出來的方案能使客戶在日常使用過程中較為簡便。9室內(nèi)裝修設(shè)計有哪些步驟室內(nèi)裝修設(shè)計是一門包含充沛的學(xué)識，既要有設(shè)計師對業(yè)主建筑物室內(nèi)、外的第六感性，又要有對使用功用理性的思考，室內(nèi)裝飾設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進(jìn)程一般而言可以分成四個階段，即設(shè)計準(zhǔn)備階段，方案設(shè)計階段，施工圖設(shè)計階段和設(shè)計實施階段。1、設(shè)計準(zhǔn)備階段設(shè)計準(zhǔn)備階段主要是接納委托任務(wù)至簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求出席投標(biāo)，明確設(shè)計年限并制訂設(shè)計藍(lán)圖進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)。明確設(shè)計任務(wù)和要求，如室內(nèi)裝飾設(shè)計任務(wù)的使用特性，機(jī)能特征、設(shè)計規(guī)模、等級規(guī)格、總造價、根據(jù)任務(wù)的使用特性所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氣氛、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等。熟識設(shè)計有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和定額基準(zhǔn)，采集分析必需的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查勘測以及對同類型實例的參觀等。2、方案設(shè)計階段方案設(shè)計階段是在設(shè)計準(zhǔn)備階段的根基上，更進(jìn)一步采集、分10室內(nèi)裝飾設(shè)計有哪些主題一、娛樂型家裝：有很多家庭都是有小孩的，小孩的天生好動是整個家庭極有效的歡樂劑，所以很多家庭為了滿足下一代得需要，多會選取娛樂型的家裝，該家裝多在家庭點綴中，看重一些娛樂、休閑特性的設(shè)計。 濟(jì)南護(hù)理技校查詢官網(wǎng)
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱號，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎。學(xué)校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。