作為一種新型的學(xué)習(xí)理論體系，泛在學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)需要數(shù)字化技術(shù)環(huán)境、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、復(fù)合教學(xué)模式和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等多方面資源的支撐。而電子書(shū)包因其強(qiáng)勁的合成功能和方便接入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等特征，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以為學(xué)習(xí)者提供數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，并作為學(xué)習(xí)工具，通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，從而為泛在學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)提供了可能。在泛在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先，教師可以應(yīng)用電子書(shū)包創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境揭示學(xué)習(xí)主題。其次，教師利用電子書(shū)包上傳并提供主題學(xué)習(xí)資源及網(wǎng)絡(luò)中的泛在資源。再次，學(xué)生運(yùn)用電子書(shū)包查找資源，并通過(guò)與電子書(shū)包以及和同學(xué)、教師不斷交流互動(dòng)直至解決問(wèn)題。很終，通過(guò)電子書(shū)包的檢測(cè)工具檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并及時(shí)反饋。通過(guò)電子書(shū)包，學(xué)生之間還可進(jìn)行成果交流與共享。 上海電子書(shū)包批發(fā)價(jià)格。浙江教育行業(yè)電子書(shū)包品牌
目前比較常見(jiàn)且較為貼切的一種理解是將電子書(shū)包作為一種未來(lái)形態(tài)的教育電子產(chǎn)品。它將學(xué)生書(shū)包里的教材、作業(yè)、課內(nèi)外讀物、字典等學(xué)習(xí)用品全部數(shù)字化后整合在一個(gè)輕便移動(dòng)終端中（重量約l千克）。這樣，相比平均重量達(dá)3.5千克的小學(xué)生書(shū)包、平均重量達(dá)5.5千克的初中生書(shū)包，電子書(shū)包首先被認(rèn)同的優(yōu)勢(shì)就是其減負(fù)作用，當(dāng)然主要是身體上的減負(fù)。從硬件設(shè)備角度上講，電子書(shū)包就是一種個(gè)人便攜式學(xué)習(xí)終端，可以體現(xiàn)為多種裝備形態(tài)，PDA、WebPAD、Tablet PC、Notebook都是可能的選擇。杭州多功能電子書(shū)包圖片上海電子書(shū)包廠家排名。
電子書(shū)包的資源建設(shè)一定要以學(xué)習(xí)者為中心，面向?qū)W習(xí)過(guò)程，資源建設(shè)觀念要發(fā)生改變，要從關(guān)注教師資源向關(guān)注學(xué)生資源建設(shè)轉(zhuǎn)變，從只讀學(xué)習(xí)資源向互動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的視頻資源向微視頻資源建設(shè)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的教學(xué)資源庫(kù)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期以來(lái)，教育技術(shù)和教育資源一直都是直接為教師服務(wù)，我們總在思考教師到底需要什么樣的教學(xué)資源，卻很少考慮學(xué)生需要什么樣的學(xué)習(xí)資源，誰(shuí)才是教育資源的主要消費(fèi)者，是教師還是學(xué)生?在移動(dòng)互聯(lián)逐漸普及的互動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代，學(xué)生必將成為教育資源的主要消費(fèi)者，為學(xué)生做資源，就等于為教師做資源。
電子書(shū)包支撐下的新型學(xué)習(xí)方式：探究性學(xué)習(xí)是人類(lèi)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷認(rèn)識(shí)，逐步形成的一種新的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類(lèi)似科學(xué)研究的方式，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)交流等探究性活動(dòng)獲得知識(shí)、提高技能、優(yōu)化思維、培養(yǎng)情趣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。其基本特征為：提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)者圍繞問(wèn)題展開(kāi)探究活動(dòng)；收集數(shù)據(jù)，擴(kuò)展和解釋問(wèn)題；形成解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)者對(duì)所探究的問(wèn)題作出回答；評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)習(xí)者對(duì)自己的解釋進(jìn)行評(píng)價(jià)；檢查結(jié)果，學(xué)習(xí)者交流和論證他們提出的解釋。上海電子書(shū)包廠家直銷(xiāo)優(yōu)勢(shì)。
電子書(shū)包是一款致力于提高中國(guó)教育信息化、提高家庭和學(xué)校配合效率的產(chǎn)品，產(chǎn)品將主要針對(duì)小學(xué)教育。除了傳統(tǒng)家校通包含的家校溝通功能，電子書(shū)包還提供更加豐富的教育信息化功能，如數(shù)字化教育資源、學(xué)生成長(zhǎng)史等，讓其真正成為孩子們學(xué)習(xí)和生活的信息助手，一個(gè)真正的“數(shù)字化書(shū)包”。中文名電子書(shū)包外文名Electronicschoolbag分類(lèi)便攜式終端作用教育目錄1產(chǎn)品功能2產(chǎn)品特點(diǎn)3關(guān)鍵問(wèn)題4優(yōu)點(diǎn)5標(biāo)準(zhǔn)6應(yīng)用價(jià)值7產(chǎn)品沖擊8減負(fù)作用9局限性電子書(shū)包產(chǎn)品功能編輯電子書(shū)包的市場(chǎng)應(yīng)用分析。智能電子書(shū)包圖片
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電子書(shū)包只說(shuō)它有課本，沒(méi)說(shuō)它有作業(yè)本，較勁一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谟辛穗娮訒?shū)包后是不是還得背上另外一個(gè)書(shū)包，裝些電子書(shū)包中沒(méi)有但又是獲得知識(shí)必需的書(shū)本作業(yè)本。 title 新一代電子書(shū)包 電子書(shū)包屬于學(xué)生裝備，故電子書(shū)包應(yīng)該具備的功能和特征，應(yīng)該由學(xué)生的特征和學(xué)習(xí)的要求所決定。對(duì)此，行業(yè)人士表示：一個(gè)合格的電子書(shū)包產(chǎn)品，必須將便攜、堅(jiān)固耐摔和電池耐用幾個(gè)特征完美結(jié)合。學(xué)生用戶由于使用頻率非常高，對(duì)便攜、堅(jiān)固耐摔和電池都提出了很高的要求。而傳統(tǒng)筆記本電腦、成人平板電腦在堅(jiān)固耐摔、電池方面表現(xiàn)一般。 目市面上的電子書(shū)包，并非是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生訂制的，有些所謂的電子書(shū)包實(shí)際就是成人平板電腦。浙江教育行業(yè)電子書(shū)包品牌
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