自閉癥兒童的日?？祻?fù)--生活訓(xùn)練法? 生活訓(xùn)練法即在生活中訓(xùn)練兒童的注意力，此法是家庭康復(fù)的主要方法。 1、目光對視訓(xùn)練 通過叫孩子名字、與孩子進(jìn)行簡單的交談、家庭游戲和運(yùn)動中進(jìn)行目光對視訓(xùn)練。 首先訓(xùn)練初期，家長需和孩子平視，利用強(qiáng)化物吸引孩子注意力。等孩子目光對視能力增強(qiáng)后，家長可站于離孩子較遠(yuǎn)處的不同位置，與孩子交談、游戲和運(yùn)動中需用言語提示孩子進(jìn)行目光對視。 其次，觸發(fā)共同注意訓(xùn)練。觸發(fā)刺激應(yīng)由強(qiáng)到弱，與孩子距離由近到遠(yuǎn)，支持力度由大到小以逐漸提升其共同注意能力。 2、視覺追蹤訓(xùn)練 即視線根據(jù)一定的目標(biāo)物移動：可通過目標(biāo)物的種類、數(shù)量、運(yùn)動速度、運(yùn)動幅度、附加其他任務(wù)（如追蹤過程中回答問題）來調(diào)控訓(xùn)練難度，豐富訓(xùn)練形式，達(dá)到注意力提升的訓(xùn)練。自閉癥兒童的康復(fù)治好效果。自閉癥在哪里評估
仇子龍認(rèn)為，找到致病基因?qū)θ蘸蟮挠杏谩！叭绻艽_定基因影響大腦的具體區(qū)域，就可以對大腦進(jìn)行干預(yù)，還有可能會出現(xiàn)一些促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育的藥物?！彼€設(shè)想，如果提前知道是什么突變導(dǎo)致的孤獨癥，對于家里已經(jīng)有一個孤獨癥孩子的父母來說，可以通過試管嬰兒技術(shù)選擇一個沒有突變的胚胎，再也不用提心吊膽第二個寶寶會不會重蹈覆轍。 目前，如果有一個孤獨癥的孩子的家長想生二胎，需要到醫(yī)院做遺傳學(xué)檢測，看看是不是攜帶了與孤獨癥發(fā)生風(fēng)險高度相關(guān)的變異，變異來自父親還是母親，或者是新發(fā)的。如果攜帶了變異的話，遺傳檢測可以在一定程度上給他提供指導(dǎo)意義，但不能作為診斷；如果沒有，再生一個是孤獨癥孩子的概率不會很大。“新的研究報道，個孩子是孤獨癥，第二個孩子還是孤獨癥的概率是5%到百分之二三十?！毙煨阏f。 但疾病就是這樣，百分之幾是群體中的概率，對某個個體來說，它要么是0要么是1。如果試管嬰兒技術(shù)能夠篩選出一個健康的胚胎，會給無數(shù)家庭帶來希望。“對此我很樂觀，或許不久就能實現(xiàn)?！背鹱育堈f。自閉癥在哪里評估自閉癥小孩的明顯特征是什么呢。
自閉癥人士偏好細(xì)節(jié) 普通人在接觸新鮮事物，學(xué)習(xí)新技能時，傾向于先了解整體概況，再審視細(xì)節(jié)，而自閉癥人士更喜歡先觀察細(xì)節(jié)，再觀察整體。 尤其是視覺細(xì)節(jié)，欣賞畫作時，普通人先注意場面和故事。? 而自閉癥人士可能看到人物衣領(lǐng)的紋理，紅色物品的數(shù)量等等。 進(jìn)入教室后，容易引起他們關(guān)注的可能不是老師的授課，同學(xué)們的打鬧，而是黑板上剝落的油漆，地板上的瓷磚數(shù)等等。? 還有自閉癥人士對感官細(xì)節(jié)很敏感，如風(fēng)扇或機(jī)器發(fā)出的聲音。? 一些自閉癥人士也可能將注意力集中在認(rèn)知細(xì)節(jié)上，如電話號碼、世界地圖等。? 普通人士明白各種信息的重要程度，會重點關(guān)注（或刻意忽略）一些事物的細(xì)節(jié)，但不少自閉癥人士缺乏此項能力，所有信息會一起涌入他們大腦。比如，他們在過馬路時，可能會過度關(guān)注路邊懸掛的繩子，而忽略了對面駛來的公共汽車。 這種特性也使得自閉癥譜系人士對于細(xì)節(jié)有著非凡的洞察力，完成很多常人難以做到的事情。例如對色彩或音準(zhǔn)，有著敏銳分辨能力，強(qiáng)大的心算能力和視覺學(xué)習(xí)能力等等。
自我刺激行為是自閉癥的主要癥狀之一，是一種重復(fù)性的刻板行為。自我刺激與視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺和本體覺都直接相關(guān)，而且形式多樣。 普通行為： 1.白日夢，用腳掌輕輕叩擊地板，卷頭發(fā)或玩鉛筆。 2.可繼續(xù)注意，更隱蔽（反復(fù)次數(shù)少，看起來還算恰當(dāng)）。 自我刺激行為： 1.反復(fù)出現(xiàn)，或者在感到無聊或緊張時出現(xiàn)。 2.不恰當(dāng)，降低注意力，缺乏反應(yīng)，削弱感覺強(qiáng)度，使痛覺遲鈍。 3.沉醉于自我刺激，孩子的發(fā)展會進(jìn)一步遲滯。因此，控制自我刺激至關(guān)重要。先天性自閉癥和后天性自閉癥區(qū)別。
瑞士學(xué)**保羅·尤金·布魯勒（Paul Eugen Bleuler）于1910年創(chuàng)造了“Autism”一詞以來，自閉癥的研究歷史已逾百年。而新版本的《精神疾病診斷手冊》（DSM-5，2013年發(fā)布）將自閉癥定義為自閉癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder, 簡稱ASD）。 所謂譜系障礙，是指將自閉癥的相關(guān)行為表現(xiàn)看成是一個譜系，程度由低到高，從“典型自閉癥”到逐漸接近普通人群，只是程度的區(qū)別。引入譜系概念之后，對于自閉癥的患病程度有了更確切的說法即“在譜系內(nèi)的缺損程度有多深”。而DSM-5給出的病癥具體表現(xiàn)可大致歸納為兩點： 1.在多種環(huán)境中持續(xù)性地顯示出社會溝通和社會交往的缺陷； 2. 局限的、重復(fù)的行為、興趣或活動。 兩條缺一不可，只占條的是社會交往障礙（social communication disorder）。另外，自閉癥通常還伴有感統(tǒng)失調(diào)，語言障礙等問題，但并不作為診斷標(biāo)準(zhǔn)。高功能自閉癥和阿斯伯格綜合癥的說法也不再屬于標(biāo)準(zhǔn)體系范疇。先天性自閉癥能治好嗎。自閉癥在哪里評估
自閉癥是怎么治好的方法。自閉癥在哪里評估
人的大腦具有可塑性，盡管受到損傷，但是年齡越小環(huán)境對大腦的可塑性就越大。干預(yù)會對患者的大腦進(jìn)行重塑，從而補(bǔ)償先天缺陷。”徐秀說。孤獨癥的干預(yù)時間，3歲是一個分界點?！肮陋毎Y往往在1歲到2歲之間出現(xiàn)明顯癥狀，如果能時間改變家庭養(yǎng)育環(huán)境、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，都會對孩子提供很大的幫助?！奔幢阆睦ピO(shè)想中的預(yù)測網(wǎng)絡(luò)尚未出現(xiàn)，上海市已經(jīng)從2013年開始對18個月大的幼兒進(jìn)行社會行為和溝通能力的篩查，目前已推廣到1/3的區(qū)縣。篩查中有問題的孩子再轉(zhuǎn)接到上一級醫(yī)生診斷，以確定發(fā)育落后是環(huán)境、教養(yǎng)不當(dāng)而導(dǎo)致，還是發(fā)育性疾病而導(dǎo)致?！皩τ谏虾碚f，兒童孤獨癥的診斷年齡在提前?！弊蚤]癥在哪里評估
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