言語障礙發(fā)育遲緩如何進(jìn)行教學(xué)

什么是幼兒發(fā)育遲緩 嬰幼兒發(fā)育遲緩有很多種不同的類型，遲緩可能發(fā)生在以下方面： 語言或者言語（口語）、視力（視覺）、肢體動(dòng)作—?jiǎng)幼髂芰?、社交和情緒能力、思考—認(rèn)知能力等；而發(fā)生也并不總是單一呈現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多個(gè)方面甚至全方面出現(xiàn)，我們把全方面的發(fā)育遲緩稱作“整體性發(fā)育遲緩”，它可能由以下其中一種原因引起： 1.遺傳缺陷，如唐氏綜合征（由染色體異常而導(dǎo)致的疾病）； 2.?胎兒酒精綜合征，由母親在懷孕期間飲酒造成的； 3.脆性X染色體綜合征，一種遺傳型的認(rèn)知功能障礙； 4.出生后不久出現(xiàn)的嚴(yán)重醫(yī)療問題，往往與早產(chǎn)有關(guān)；兒童發(fā)育遲緩能好嗎？言語障礙發(fā)育遲緩如何進(jìn)行教學(xué)

寶寶發(fā)育遲緩的幾個(gè)典型癥狀 寶寶生長發(fā)育遲緩、甚至智力異常時(shí)，通常會(huì)有以下幾個(gè)典型癥狀： 1、一歲了還不會(huì)逗笑 通常寶寶4個(gè)月時(shí)就會(huì)笑了，但如果寶寶都快一歲了，不管你怎么逗，他就是不笑，一臉的淡定和漠然，那就要重視起來了。 2、睡眠時(shí)間過長 一般情況下，新生兒每天睡眠時(shí)間長達(dá)16~20小時(shí)。如果5個(gè)月后，寶寶還是每天呼呼大睡那么長時(shí)間，建議盡快帶寶寶去醫(yī)院檢查發(fā)育狀況及有無生理性問題等。 3、不會(huì)抓取物品 通常情況下，三四個(gè)月大的寶寶就會(huì)有主動(dòng)抓取物品的意識(shí)了。如果寶寶10個(gè)月了還不會(huì)抓取物品，甚至都沒有主動(dòng)抓取的意識(shí)，提示可能存在異常。華南地區(qū)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎？

前庭：簡單的說，前庭系統(tǒng)是人體平衡系統(tǒng)的一部分，前庭感受器在內(nèi)耳中，包括三個(gè)半規(guī)管、一個(gè)橢圓囊和一個(gè)球囊（如下圖）。半規(guī)管負(fù)責(zé)測(cè)定旋轉(zhuǎn)加速運(yùn)動(dòng)，橢圓囊和球囊則負(fù)責(zé)感受包括重力在內(nèi)的直線加速運(yùn)動(dòng)。 前庭功能低下對(duì)寶寶有語言發(fā)育遲緩的影響， 前庭系統(tǒng)涉及很多和語言發(fā)展相關(guān)的，由于語言不需要輸出，更需要通過看、聽、觸等感受進(jìn)行輸入和積累。前庭覺發(fā)育不良，相當(dāng)于語言接收和輸出通路被設(shè)置了障礙，那么發(fā)音不清、無法正確表達(dá)、不理解語句意思等等一系列問題，也就會(huì)隨之出現(xiàn)了。

發(fā)育遲緩是一個(gè)大名稱，包含了自閉癥、運(yùn)動(dòng)障礙、智力障礙、社交障礙以及其他發(fā)育落后。發(fā)育遲緩如果是語言發(fā)育遲緩或運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，問題的確小一點(diǎn)。但如果是很多領(lǐng)域，例如智力、運(yùn)動(dòng)、語言、社交都落后（這很常見），其實(shí)問題可能比自閉癥還嚴(yán)重，恢復(fù)起來更難。 自閉癥是發(fā)育遲緩（社交發(fā)育遲緩）的一種，相對(duì)來說，單純的自閉癥只有（社交障礙），比起多重發(fā)育遲緩（指運(yùn)動(dòng)智力語言都遲緩）干預(yù)起來要容易一些。癥候群性孤獨(dú)癥就是多重發(fā)育障礙，干預(yù)很難的。發(fā)育遲緩的孩子干預(yù)要多久？

兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)分析面對(duì)孩子發(fā)育遲緩家長需要注意的問題 1用語調(diào)代替語言跟孩子說話 有的家長發(fā)現(xiàn)孩子語遲后，只是很著急，并沒采取什么實(shí)際的行動(dòng)，而且跟孩子的交流還只停留在“啊”、“哦”的階段。如果你自己都不跟孩子說話，你還指望孩子能自己開口說話嗎？ 2過度滿足孩子的需求 當(dāng)孩子想要什么東西的時(shí)候，眼睛就看著，發(fā)出“恩恩”的聲音，臉上特著急，爸爸媽媽看見直接順著孩子的目光，給孩子拿了想要的東西。正確的做法是要我們要引導(dǎo)孩子說出這個(gè)東西的名字，比如“車車”“花花”等。 家長要學(xué)會(huì)有質(zhì)量地陪伴，很多家長雖然看似在陪著孩子，自己卻在旁邊玩手機(jī)。要試著跟孩子多說話，進(jìn)行語言刺激，包括肢體、眼神的互動(dòng)與交流等。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)語遲的情況也不要著急，可以去正規(guī)的兒童語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)尋求幫助，及時(shí)給孩子進(jìn)行語言干預(yù)訓(xùn)練。怎么發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育遲緩？華南地區(qū)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練

發(fā)育遲緩康復(fù)干預(yù)內(nèi)容。言語障礙發(fā)育遲緩如何進(jìn)行教學(xué)

幫助語言發(fā)育遲緩的孩子提高，需要哪些解決辦法 1、對(duì)于孩子的一些特殊行為怎么辦呢？語言發(fā)育遲緩兒童的行為糾正，用普通辦法是無效的，因?yàn)樗麄儾豢赡芟裾和粯咏邮芗s束和服從。家長可以利用強(qiáng)化物糾正孩子的不良行為，幫助安撫情緒，讓孩子逐漸增加正確行為的持續(xù)時(shí)長，后逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 2、很多家長忽視了從小鍛煉自理能力問題，實(shí)際上，提高孩子的自理能力，對(duì)語言發(fā)育遲緩康復(fù)幫助很大。從幼兒心理學(xué)角度看，孩子自我解決問題的能力越高，他們大腦思維就越靈活，尤其是邏輯推理方面會(huì)加快語言思維進(jìn)步。因?yàn)樵诮鉀Q自理能力問題的同時(shí)，他們需要大腦不斷發(fā)出正確指令，這對(duì)促進(jìn)大腦語言功能有很大的幫助。所以家長一定要利用延遲滿足，引導(dǎo)孩子自己穿衣，自己吃飯。讓孩子學(xué)會(huì)更多生活方面的技能。言語障礙發(fā)育遲緩如何進(jìn)行教學(xué)

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