語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問(wèn)題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、10個(gè)月大時(shí)，是開口說(shuō)話的關(guān)鍵時(shí)刻，很多寶寶在這個(gè)階段表現(xiàn)不活躍，對(duì)周圍的人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，不開口模仿說(shuō)話，對(duì)父母缺乏情感依賴。.對(duì)外界刺激反應(yīng)遲緩，那么語(yǔ)言發(fā)育遲緩的可能性較大。 2、從3個(gè)月大開始，父母就要按照發(fā)育里程碑觀察寶寶，看看他們的翻盤.爬行.站立、行走等，是不是比正常孩子晚。有句話叫“運(yùn)動(dòng)—語(yǔ)言不分家”，運(yùn)動(dòng)能力差的的寶寶，通常說(shuō)話比較晚，很大幾率會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩不做康復(fù)訓(xùn)練能好嗎？惠州語(yǔ)言發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練
視力發(fā)育遲緩 新生兒在6個(gè)月以前視力通常是模糊的。6個(gè)月之后，孩子開始協(xié)調(diào)雙眼的視覺運(yùn)作后，他們的視力才隨之慢慢改善。 但也會(huì)有例外的情況，可能在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些孩子的視力不但沒有改善，反而出現(xiàn)了其它視力問(wèn)題。 導(dǎo)致兒童出現(xiàn)視力問(wèn)題常見的原因是屈光不正（如近視和遠(yuǎn)視），此外還有： 1.弱視，如果一只眼睛有弱視，可能也會(huì)轉(zhuǎn)移影響到另一只眼睛的視力； 2.嬰兒白內(nèi)障?，這是一種眼睛的晶狀體混濁的情況（有些白內(nèi)障是遺傳問(wèn)題，但這種情況比較少見）； 3.早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病，一種會(huì)發(fā)生在早產(chǎn)兒的眼?。?4.斜視，又叫做斗雞眼（常見），可以分為內(nèi)斜視（斗雞眼）、外斜視（斜白眼）、上斜視和下斜視。 早期可以幫助孩子糾正許多視力問(wèn)題，但根據(jù)孩子眼睛問(wèn)題的具體情況，他可能需要：佩戴眼鏡或隱形眼鏡、能幫助他矯正視力的特殊眼鏡、進(jìn)行矯正手術(shù)、一個(gè)保護(hù)眼睛的眼罩等?；葜菡Z(yǔ)言發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練發(fā)育遲緩做康復(fù)要多久?
這些跡象可能說(shuō)明孩子有運(yùn)動(dòng)技能上的發(fā)育遲緩問(wèn)題！ ?孩子3、4個(gè)月時(shí)：無(wú)法夠到、抓住和拿著物體；頭無(wú)法擺正；不能把物體放進(jìn)嘴巴里（4個(gè)月左右）；當(dāng)你把他的腳放在堅(jiān)固的表面時(shí)，他不能把腳蹬直（4個(gè)月左右）； ?孩子7個(gè)月時(shí)?。喝饨┯病⒕o張或非常松軟；坐著的時(shí)候頭會(huì)擺來(lái)擺去；只伸一只手或不主動(dòng)伸手去抓物體；無(wú)法將物體送到嘴里；不會(huì)朝任何一個(gè)方向翻滾（5個(gè)月）；不能自己坐起來(lái)（6個(gè)月）；扶他站立的時(shí)候，腳承受不了重量； ?孩子1歲時(shí)：不會(huì)爬；在爬行時(shí)拖著身體的一側(cè)；沒有支撐便無(wú)法站立； ?孩子2歲時(shí)?：不會(huì)走路（18個(gè)月）；行走時(shí)不是采用腳跟至腳趾的行走模式，或者直接用腳趾走路；不會(huì)推帶輪子的玩具；
幫助語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子提高，需要哪些解決辦法 1、為了快速提高孩子的認(rèn)知能力，我們給家長(zhǎng)制定了個(gè)性化的訓(xùn)練方案。首先讓家長(zhǎng)拋棄原有的繪本認(rèn)讀方法，利用家庭便利條件，引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)身邊的常見物體，比如桌子、電視、窗簾、筷子、勺子等等，這些看得到，摸得到，聽得到的學(xué)習(xí)方式比繪本更加真實(shí)。能夠極大地刺激到孩子的視覺和聽覺感知。有利于加強(qiáng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的認(rèn)知能力的發(fā)展。 2、認(rèn)知能力提升的同時(shí)，一定要想辦法引導(dǎo)孩子開口模仿發(fā)音，這是打開語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練大門的把鑰匙。只有大量的模仿才能逐漸產(chǎn)生自主語(yǔ)言。所以我們讓家長(zhǎng)尋找孩子的強(qiáng)化物，什么是強(qiáng)化物呢？就是孩子感興趣的玩具、或者游戲等等。這些強(qiáng)化物會(huì)極大地提高孩子的注意力和關(guān)注度。會(huì)讓孩子持續(xù)地投入更多精力。利用強(qiáng)化物可以刺激孩子產(chǎn)生需求，產(chǎn)生需求后，孩子就會(huì)產(chǎn)生模仿發(fā)音的動(dòng)機(jī)。孩子發(fā)育遲緩不能上學(xué)怎么辦？
發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別： 自閉癥孩子不愿意與人交流，性格孤僻，而發(fā)育遲緩孩子喜歡與人交往；自閉癥孩子較難控制自己的情緒，而發(fā)育遲緩孩子能控制自己的情緒。導(dǎo)兒運(yùn)動(dòng)是可以幫助孩子開啟潛能之門的運(yùn)動(dòng)療法，可以改善由于小腦發(fā)育遲緩所致的多方面能力障礙，例如，注意力不集中、多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等。自閉癥孩子難以適應(yīng)陌生的環(huán)境，而發(fā)育遲緩孩子基本不存在適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題。部分自閉癥孩子在某些方面的能力表現(xiàn)出眾，呈現(xiàn)出島狀功能，而未見發(fā)育遲緩孩子具有特殊能力的報(bào)道。自閉癥孩子情感淡漠，不愿意表達(dá)自己的感受，而發(fā)育遲緩孩子善于表達(dá)自己的情感。20%-50%的自閉癥孩子家長(zhǎng)在孩子1-2歲時(shí)意識(shí)到了語(yǔ)言發(fā)育障礙和社會(huì)情感交流的障礙。不管是發(fā)育遲緩，還是自閉癥，都需要家長(zhǎng)細(xì)心關(guān)注，都需要盡早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)積極干預(yù)！嬰兒發(fā)育遲緩的原因是什么？珠江三角地區(qū)兒童發(fā)育遲緩溝通表達(dá)能力訓(xùn)練
發(fā)育遲緩康復(fù)有效果嗎?惠州語(yǔ)言發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練
什么是幼兒發(fā)育遲緩 嬰幼兒發(fā)育遲緩有很多種不同的類型，遲緩可能發(fā)生在以下方面： 語(yǔ)言或者言語(yǔ)（口語(yǔ)）、視力（視覺）、肢體動(dòng)作—?jiǎng)幼髂芰Α⑸缃缓颓榫w能力、思考—認(rèn)知能力等；而發(fā)生也并不總是單一呈現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多個(gè)方面甚至全方面出現(xiàn)，我們把全方面的發(fā)育遲緩稱作“整體性發(fā)育遲緩”，它可能由以下其中一種原因引起： 1.遺傳缺陷，如唐氏綜合征（由染色體異常而導(dǎo)致的疾?。?2.?胎兒酒精綜合征，由母親在懷孕期間飲酒造成的； 3.脆性X染色體綜合征，一種遺傳型的認(rèn)知功能障礙； 4.出生后不久出現(xiàn)的嚴(yán)重醫(yī)療問(wèn)題，往往與早產(chǎn)有關(guān)；惠州語(yǔ)言發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練
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