職業(yè)技術學校：先后肩負《藥物制劑技術》、《藥物分析技術》、《醫(yī)藥商品知識》等專業(yè)科目教學，被評為第三屆山東省保健職業(yè)院校出色專業(yè)帶頭人、省職業(yè)技巧大賽優(yōu)異指導教師等。更多虎松艷碩士，教授，主治醫(yī)師，高級技師現任副校長，分管教學、就業(yè)等工作。獲“山東優(yōu)異教育工作者”等稱謂，任省衛(wèi)職委委員、國家教科書委員會委員等。主持或參與省部級課題7項，刊登論文13篇，主、參編課本6本。更多丁冬梅中藥學高級講師，制藥高級工程師，執(zhí)業(yè)藥師現任藥學系主任，從事系部管理和專業(yè)課教學工作。先后肩負《中藥鑒定技術》、《中藥學》、《中醫(yī)藥基礎》等科目教學，教學效用突出，被評為南粵優(yōu)異老師、出色專業(yè)帶頭人...

職業(yè)技術學校：為校級《中藥鑒定技術》和《藥用植物識別技術》精品科目建設主任，校級優(yōu)異教員，多次獲全國及省級技巧競賽優(yōu)異指導教員。更多宋濤中藥學碩士，高級講師、主管藥師，執(zhí)業(yè)藥師，教學名師、出色黨員宋濤男，中藥學碩士，高級講師、主管藥師，執(zhí)業(yè)藥師，山東省食品藥品職業(yè)技術學校教學名師、出色黨員。從教以來，肩負了《中藥鑒定技術》、《中醫(yī)藥基本知識》、《中成藥商品學》、《實用方劑與中成藥》、《gsp實務》等科目的教學任務，多次制訂和修訂《實用方劑與中成藥》、《gsp實務》等科目的學說和實踐教學大綱。參與制訂了中職和高職的中藥材專業(yè)教學藍圖。更多鄔思輝碩士研究生，藥劑學高級講師，制藥工程師，...

職業(yè)技術學校：中等職業(yè)教育也必定融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。初次、展現在過程性目標，為社會和經濟的發(fā)展培育輸送初次線的勞動者，滿足受教育者學習技巧、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的極基本的需要。第二、按照馬克思主義的全盤發(fā)展學說，教育須要使受教育工作者的感興趣、喜歡、天性獲得充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應責無旁貸地，盡量為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅要培訓學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從天性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體得到適于未來社會的基石學問和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經濟...

職業(yè)技術學校：造就強國匠人——濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校歡迎你！會計部汽車部電子商務部教育與國際部信息技術部專業(yè)動態(tài)招生就業(yè)招生就業(yè)建設極美的中職，造就強國匠人——濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校歡迎你！招生就業(yè)師生風采師生風采建設極美的中職，教師風采學生天地招標工作招標工作建設極美的中職，造就超級大國匠人。招標公告中標公告會議紀要人才招聘人才招聘建設極美的中職，目前學校學生人數近三千名，中高級老師占老師總數80%。非學歷職業(yè)技巧年培訓5000人次。學校堅稱立足校本、看重內涵、強化機制、有助于單獨自主發(fā)展，形成了德育、實踐性教學、信息技術利用的學校特點。多年來，學校以就業(yè)為導...

職業(yè)技術學校：將根據經濟社會發(fā)展對英才需要的變化和各地專業(yè)建設情形，適時披露補充《目錄》。五、我部將制定、披露《索引》專業(yè)簡介和專業(yè)設置管理辦法，更進一步健全專業(yè)設立管理社會制度，指導《索引》的實施，促進中等職業(yè)學校專業(yè)設置與調整科學化、制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。六、公布《索引》是關聯我國中等職業(yè)教育變更與發(fā)展的一項含有全局性的關鍵舉動，對于變更人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量，提高中等職業(yè)教育的針對性、適用性和吸引力等方面都具備非常舉足輕重的含義。各地教育行政部門要立即將《目錄》印發(fā)當地中等職業(yè)學校，認真組織好《索引》的學習、采用和宣傳工作，保證《索引》的如愿以償實施。實施中...

職業(yè)技術學校：專業(yè)老師專業(yè)學說和動手技巧及格。在近6年的盡力中，我校培養(yǎng)出了近1000名的機器專業(yè)技巧英才。通過畢業(yè)實習的跟蹤調查，學生畢業(yè)后的就業(yè)情形非常好，薪資待遇較高。本專業(yè)在山東有了不錯的社會效應，就讀我校機器專業(yè)的學生也逐年增加。隨著職業(yè)教育學說研究和實踐的不停深入，機械加工專業(yè)的教學過程中疑問也逐漸突出，如：首先是學生對職業(yè)職位能力的適應性與職業(yè)職位要求有著一定的差異，限制了機械加工專業(yè)學生的就業(yè)與發(fā)展；其次是學生對機器加工實踐操作的認識缺乏。這些都成為機械加工專業(yè)變更研究的新方向?！吨袊逃兏桶l(fā)展綱要》明確指出“職業(yè)技術教育是現代教育的極主要組成部分，是工業(yè)化...

職業(yè)技術學校：2006年進入全縣前400名的有29人；高中部2004年預科班一、二本上線居全縣前列，2005年再創(chuàng)輝煌，66人參考，600分以上3人，一、二本上線34人，上線率居全縣初次，2006年首屆應屆高三高考得勝，其中余前程、吳漾兩名同班考上清華大學，體育生羅飛以專業(yè)297分的成績居全省初次名，1、二本上線100余人，上線率居全縣前茅。辦學成果編者1、2003年被評為湖南省紅領巾示范學校；2、2003年被省體育局、省教育廳定名為“省級籃球、田徑體育傳統(tǒng)項目學?！保?、2003年被湖南師范大學定為“女子籃球訓練基地”；4、被評為2003年度郴州市校園文化建設樣板學校；5、被...

職業(yè)技術學校：曾麗智教員、負責人護師、雙師型老師曾麗智，女，教員、負責人護師、雙師型老師?！秲瓤谱o理學》科目主管，先后出任《內科護理學》、《健康評估》、《護理心理學》、《護理導論》等多門課的教學工作。參與人民衛(wèi)生出版社全國統(tǒng)編教材《老年護理》、《護理技能綜合實訓》的編寫，主編校本教科書《實訓報告和指導》、《實訓報告》的編寫，在基本、省級以上刊物登載教學論文8篇。更多郭潤勤中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員郭潤勤，女，中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員?，F任中藥材制藥專業(yè)帶頭人及教研室主任，負責制...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校是華東地區(qū)單獨引進英國劍橋（BEC）科目，確立商務英語BEC考核點的中職學校；率先在區(qū)教育系統(tǒng)中推行人事社會制度變更；率先成立校園網，是區(qū)首批22所校園網示范單位之一。濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校師資力量編輯該校154名教員中，高級教員31名，雙師型教員21名，中高級比重為80%左右。自建校三年來加入研究生學歷教育8人，已得到碩士學位2人，學校共投入師訓經費。該校的鄒晶教師通過市教委測試，已赴英國伯明翰進修求學。自建校三年來，老師結合教學實際上展開教科研，在各級各類報章雜志刊物上刊載教科研文章120余篇。 職業(yè)技術學校人才培養(yǎng)質量高...

職業(yè)技術學校：案例］論文收得上去嗎？一年一度的論文上交的時間到了，教科室主任趙老師對今年的年度論文上交情形很看重，開學初在校年歷中將其安排進來，并做了動員，要求老師在教學過程中關切教學疑問，留意資料的累積，并重申了上交論文與教學考核掛鉤，與教研組考核掛鉤。趙老師平時也時常與老師們交流老師們的研究方向，但總有些教員說近段時間很忙，等過段時間一定會寫的。在原藍圖上繳時間的前一周，考慮到老師們可能會忘掉這份開學初安排的任務，特別在校園網上通報，強調了交納論文的格式及要求，并用電話知會了每個教研組長，要求教研組長督促組員完成任務。到預定的時間快到時，越來越多的文章交了上去，趙老師心...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校簡稱“職?！保殬I(yè)教育的一種支系。指以職業(yè)技巧培訓、提升勞力就業(yè)水準為主的學校，是中國特點辦學模式的產物。包括初等職業(yè)技術學校、中等職業(yè)技術學校（中職）、高等職業(yè)技術學院（高職），通過技術培訓可以提高市場就業(yè)競爭力，通過技巧考核，及格后可以獲取國家承認的職業(yè)資格證書、中職畢業(yè)證書或高職畢業(yè)證書，學歷為中職、高職。中文名職業(yè)技術學校所屬學科教育所屬領域體制應用領域學校分類學歷中職、高職目錄1歷史沿革2學制性質3畢業(yè)安排4培養(yǎng)方針5發(fā)展趨勢6專業(yè)通知職業(yè)技術學校歷史沿革編輯在變更開放初期，有一批專門從事在職員工職業(yè)培訓的部門，名為“職校...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校建于1982年，現有授課班65個，在校生4092名,教職工162人，開辦有基本涵蓋一、二、三產業(yè)的汽車制造與維修、電工電子、焊接、幼師、民間傳統(tǒng)工藝等14個專業(yè)。業(yè)已建成占地部隊基地，建筑面積有9200平方米，教學實訓裝置總價值達900多萬元，持有機電一體化、汽修、烹飪、焊接、民間傳統(tǒng)工藝等專業(yè)實驗室36個，能滿足4000多名學生的實訓需要，同時也兼具較強的面向社會擔負各類培訓的能力，已發(fā)展成為集成人教育、職業(yè)教育、特別教育和農民實用技術培訓于一體的綜合性職業(yè)教育基地。 職業(yè)技術學校做好高水平師資培訓，打造世界的職業(yè)教育培訓中心。濟...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校建于1982年，現有授課班65個，在校生4092名,教職工162人，開辦有基本涵蓋一、二、三產業(yè)的汽車制造與維修、電工電子、焊接、幼師、民間傳統(tǒng)工藝等14個專業(yè)。業(yè)已建成占地部隊基地，建筑面積有9200平方米，教學實訓裝置總價值達900多萬元，持有機電一體化、汽修、烹飪、焊接、民間傳統(tǒng)工藝等專業(yè)實驗室36個，能滿足4000多名學生的實訓需要，同時也兼具較強的面向社會擔負各類培訓的能力，已發(fā)展成為集成人教育、職業(yè)教育、特別教育和農民實用技術培訓于一體的綜合性職業(yè)教育基地。 職業(yè)技術學校是中國特有的辦學模式。濟南職業(yè)技術學校怎么樣 ...

職業(yè)技術學校：曾麗智教員、負責人護師、雙師型老師曾麗智，女，教員、負責人護師、雙師型老師?！秲瓤谱o理學》科目主管，先后出任《內科護理學》、《健康評估》、《護理心理學》、《護理導論》等多門課的教學工作。參與人民衛(wèi)生出版社全國統(tǒng)編教材《老年護理》、《護理技能綜合實訓》的編寫，主編校本教科書《實訓報告和指導》、《實訓報告》的編寫，在基本、省級以上刊物登載教學論文8篇。更多郭潤勤中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員郭潤勤，女，中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員?，F任中藥材制藥專業(yè)帶頭人及教研室主任，負責制...

職業(yè)技術學校：讓教員嘗到甜頭，使老師“樂”寫。學?？梢允褂米層幸欢ń炭蒲谐晒?、品嘗過教科研甜頭的教員現身說法，向老師轉達這樣的價值觀：教科研是廣大教員專業(yè)化發(fā)展的基本，加入教育科研不只讓教員有更多的發(fā)表、得獎、毫無疑問和晉級的機遇，更能有效性更新自身教育價值觀，提升教學能力，獲取成功體驗，從而從“成事”中“成人”，使自己獲取更大的發(fā)展。3.因人而異、分層要求，使教員“敢寫”。學?？梢园凑战虇T的職位和職銜序定教員教科研成果的形式與層級。比如，高級老師每年須要完成一篇在區(qū)級以上發(fā)表、得獎或交流的論文，并指導相關學科初級教員的教學研究活動，反映出高級老師的帶頭示范效用；中級以上老...

職業(yè)技術學校：祛除體內濕寒；腰骶能量熱帖：強腰護腎、提升陽氣。學經脈調理，就來長沙頤而康培訓學校貴州電工中級培訓，那么，關于電工中級培訓還有哪些知識點呢？找貴州電工中級培訓就找貴州環(huán)亞民族職業(yè)技術學校。隨著現代工業(yè)的迅速發(fā)展，各種自動化控制裝置日新月異，它們的運動大都離不開馬達的拖動，在生產過程中對馬達的自動化控制，自動化電路的安裝，調試，維修所需的技術人員逐漸增大，對其配套的變配店電裝置的安裝，保護與故障處理，照明線路、燈具的維修管理，安全用電，常用電工儀器采用的技術人員的要求也日益增加，裝置的管理與維修都離不開電工。目前社會對維修電工的需求量較大。那接下來我們就一齊看看電工中級...

職業(yè)技術學校：案例］論文收得上去嗎？一年一度的論文上交的時間到了，教科室主任趙老師對今年的年度論文上交情形很看重，開學初在校年歷中將其安排進來，并做了動員，要求老師在教學過程中關切教學疑問，留意資料的累積，并重申了上交論文與教學考核掛鉤，與教研組考核掛鉤。趙老師平時也時常與老師們交流老師們的研究方向，但總有些教員說近段時間很忙，等過段時間一定會寫的。在原藍圖上繳時間的前一周，考慮到老師們可能會忘掉這份開學初安排的任務，特別在校園網上通報，強調了交納論文的格式及要求，并用電話知會了每個教研組長，要求教研組長督促組員完成任務。到預定的時間快到時，越來越多的文章交了上去，趙老師心...

職業(yè)技術學校：全盤推行學分制管理，積極推進素質教育。（四）得到四項成就取得不錯社會聲譽教育質量成績明顯。學校是市職教系統(tǒng)先進集體。連續(xù)四年“三校生”高考錄取率達90%，學生就業(yè)率達98%以上，為濟南的外貿系統(tǒng)和企業(yè)輸送了萬余名及格的應用型人才。社會服務信譽顯赫。先后成立了振華外經進修學校和振華職業(yè)培訓中心及美容美發(fā)、烹調職業(yè)技巧鑒定所，每年培訓數在2000人次以上。德育心育成效優(yōu)異。學校是市中小學生行為標準化示范校、市中小學心理健康實驗校。教育科研成果輝煌。學校被列為全國“九五”、“十五”教育部重點課題實驗學校，《職業(yè)高中職業(yè)指導的實踐與探索》課題獲全國職業(yè)指導學說研討會一...

職業(yè)技術學校：中等職業(yè)教育也必定融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。初次、展現在過程性目標，為社會和經濟的發(fā)展培育輸送初次線的勞動者，滿足受教育者學習技巧、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的極基本的需要。第二、按照馬克思主義的全盤發(fā)展學說，教育須要使受教育工作者的感興趣、喜歡、天性獲得充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應責無旁貸地，盡量為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅要培訓學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從天性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體得到適于未來社會的基石學問和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經濟...

職業(yè)技術學校畢業(yè)安排編輯職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學、農業(yè)中學的畢業(yè)生，經過文化和技術考核，合格者發(fā)放對應的畢業(yè)文憑（畢業(yè)證明顯位置處一般標注：職業(yè)學校或學院畢業(yè)證書、技工學校或學院畢業(yè)證書）。對上述各類學校的畢業(yè)生，國家不包分配。職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學的畢業(yè)生，由勞動機構（或勞動服務公司）引薦，經用人單位，考核，按專業(yè)對口的規(guī)范，擇優(yōu)錄用，也可以自由選取職業(yè)。鄉(xiāng)村職業(yè)（技術）學校、農業(yè)中學的畢業(yè)生，社隊安排各種技術管理人員，擇優(yōu)錄用。職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學、農業(yè)中學的畢業(yè)生，可以報考高等院校。報考對口專業(yè)的考生，考試成績在同一分段數內，優(yōu)先錄取。[1]職業(yè)技術學校培養(yǎng)方針編輯職...

職業(yè)技術學校：為了擴展中外合作辦學渠道，學校與澳大利亞啟思蒙技術學院確立了友善學校聯系，并被濟南師范大學列為職業(yè)教育研究部隊基地，形成了中高職貫通的辦學模式。目前學校四個校區(qū)共有教學樓、汽車修理實訓樓、商務綜合樓等八幢，建筑面積達40000平方米，現有教職工340人，授課班108個，在校生3800余人。學校設有計算機房、多媒體機房、汽車實訓室、電子電工實驗室、EDI實訓室、話音室、模擬商場、非線性編輯室、導游實訓室、客房實訓室、餐飲實訓室、烹飪實訓室、電子閱覽室、形體室、健身房等37個實驗實訓室，以全盤滿足綜合高中班、中高職貫通班、電子商務、辦公自動化、計算機財會、涉外文秘...

職業(yè)技術學校：教科室提出文章要與自己工作過程中的教學疑問、教學疑惑、教學場景相結合，教員交上去的文章中有不少精彩之作，但部分抄襲現象也逐漸出現了，這次索性總體剽竊。他思索著也許這種對教員的教學研究能力的評價缺少合理，或者說這種方式有問題。他始終有一個意念，想撤除這種一年每位教員一定要交一篇文章的社會制度，但又顧慮從此教師們會不再看重教科研，更為不關心教學研究。在教科研原本就不被推崇的狀況下，教學研究工作的開展會變得更為弱化。經過這次事件，趙老師對全校老師做了一次無記名調查，調查結果說明多數教師不贊成每位教員一年一定要交一篇論文的社會制度。趙老師向主管首領談了意念，建議是不是...

職業(yè)技術學校：發(fā)現在某教學網站中有一模一樣的文章，除了名字外其他從未什么任何差別。趙老師深陷了思考，學校一年一度的上交論文社會制度從教科室成立以來就施行了，每年教員都能如期交納文章，但每年的論文質量并沒有什么大的提高，并且每年總有些文章有些眼熟。雖然有些老師認為“海內文章一大抄”的現實現狀，但全然整篇復制的文章倒是初次次出現，令人有些意外。趙老師找李老師理解情形。李老師展現得很難堪，但他立刻申述了他的理由。工作很忙，上課學生又不好管，晚上很多時間都在備課，班主任工作又很雜，白天時間總是為學生管理的事費用很多的空余時間，實在是從未時間去寫文章，所以在網上查找了這篇文章，完成學...

職業(yè)技術學校：濟南市職業(yè)中等專業(yè)學校，在市、區(qū)教育機構的領導下，針對區(qū)域經濟發(fā)展的熱點需要，設立了“對外貿易”“涉外出納”“商務外文”等專業(yè)。興辦之初，學校就提出了“以質量求生存，以特點求發(fā)展”的辦學理念，將“一好三強”，即“當局素質好；語言表達能力強，動手操作能力強，外向型服務意識強”作為學生的培養(yǎng)目標，學校迅速以質量的教學質量和原則的管理取得了不錯的社會信譽。為順應濟南市對職業(yè)教育模式和人才培養(yǎng)模式變更的需要，經濟南社發(fā)局首肯，市教委準許，學校于2000年6月起開設綜合高中。 職業(yè)技術學校不斷深化科研體制機制變更。濟南職業(yè)技術學校排行榜 職業(yè)技術學校：...

職業(yè)技術學校：案例］論文收得上去嗎？一年一度的論文上交的時間到了，教科室主任趙老師對今年的年度論文上交情形很看重，開學初在校年歷中將其安排進來，并做了動員，要求老師在教學過程中關切教學疑問，留意資料的累積，并重申了上交論文與教學考核掛鉤，與教研組考核掛鉤。趙老師平時也時常與老師們交流老師們的研究方向，但總有些教員說近段時間很忙，等過段時間一定會寫的。在原藍圖上繳時間的前一周，考慮到老師們可能會忘掉這份開學初安排的任務，特別在校園網上通報，強調了交納論文的格式及要求，并用電話知會了每個教研組長，要求教研組長督促組員完成任務。到預定的時間快到時，越來越多的文章交了上去，趙老師心...

職業(yè)技術學校：掌握電工上崗作業(yè)的必備各項操作技巧.使用學說與實操相結合的培訓方法，強化學說學問，推崇實操訓練，教學與實操相結合。濟南職業(yè)中專學校培訓特殊工種是指從事特種作業(yè)人員職位類型的統(tǒng)稱，是指易于時有發(fā)生人員傷亡事故，對操作本人、他人及周圍設備的安全有關鍵危害的工種。原國家勞動部將從事井下、高空、高溫、特重勞動或其他有害身體健康的工種定為特別工種并明確特別工種的范圍由各行業(yè)主管機構或勞動機構確定。如電工作業(yè)、焊工作業(yè)、登高架設作業(yè)、制冷空調機作業(yè)、工程施工作業(yè)等。 職業(yè)技術學校探索實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變更。濟南國家承認的職業(yè)技術學校招生網站 職業(yè)技術學校：先后...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)學校是集“三教”（幼教、普教、職教）、“五部”（幼兒園、小學、初中、高中、職高）于一體的全日制寄宿制學校。學校占地400余畝，建筑面積12萬多平方米，總注資，現有教職工389人，授課班79個，學生4200多人。走進校園，處處綠草如茵，繁花似錦，樹影婆娑，干凈寬闊的道路縱橫交錯，風格獨具的摩天大樓鱗次櫛比；書籍室、實驗室、體藝繪畫室理應盡有；電腦室、話音室、多媒體、校園網教學設備先進；教室寬大亮，飯?zhí)寐灭^干凈舒適，潔凈飲用簡便保??；中心花園情景萬千，400米塑膠運動場聲勢恢弘。雅致的環(huán)境，前列的裝置設備無不叫人驚異：這里是念書的樂園，這里是成材的發(fā)祥...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校，占地81畝，建筑面積47329m2。學校教職工226人，3283名學生。學校是濟南市職教先進集體。自建校以來，學校獲國家獎1項、市級8項、區(qū)級25項，老師與學生獲國家、市、區(qū)獎224項。2003年如愿以償通過濟南市百所著重建設評估驗收，成績明顯。目錄1學校簡介2學校歷史3指導思想4骨干示范5師資力量6辦學條件濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校簡介編輯學校規(guī)劃在五年內把學校建成普職成滲透、中高職貫通、學歷教育與非學歷教育并舉，中外協(xié)作辦學，具2017校園電商貿易節(jié)一定規(guī)模和影響的國家的著重職業(yè)學校。到時學歷教育3900人，師資隊伍優(yōu)化高質...

職業(yè)技術學校：先后肩負《藥物制劑技術》、《藥物分析技術》、《醫(yī)藥商品知識》等專業(yè)科目教學，被評為第三屆山東省保健職業(yè)院校出色專業(yè)帶頭人、省職業(yè)技巧大賽優(yōu)異指導教師等。更多虎松艷碩士，教授，主治醫(yī)師，高級技師現任副校長，分管教學、就業(yè)等工作。獲“山東優(yōu)異教育工作者”等稱謂，任省衛(wèi)職委委員、國家教科書委員會委員等。主持或參與省部級課題7項，刊登論文13篇，主、參編課本6本。更多丁冬梅中藥學高級講師，制藥高級工程師，執(zhí)業(yè)藥師現任藥學系主任，從事系部管理和專業(yè)課教學工作。先后肩負《中藥鑒定技術》、《中藥學》、《中醫(yī)藥基礎》等科目教學，教學效用突出，被評為南粵優(yōu)異老師、出色專業(yè)帶頭人...

職業(yè)技術學校：讓教員嘗到甜頭，使老師“樂”寫。學?？梢允褂米層幸欢ń炭蒲谐晒?、品嘗過教科研甜頭的教員現身說法，向老師轉達這樣的價值觀：教科研是廣大教員專業(yè)化發(fā)展的基本，加入教育科研不只讓教員有更多的發(fā)表、得獎、毫無疑問和晉級的機遇，更能有效性更新自身教育價值觀，提升教學能力，獲取成功體驗，從而從“成事”中“成人”，使自己獲取更大的發(fā)展。3.因人而異、分層要求，使教員“敢寫”。學?？梢园凑战虇T的職位和職銜序定教員教科研成果的形式與層級。比如，高級老師每年須要完成一篇在區(qū)級以上發(fā)表、得獎或交流的論文，并指導相關學科初級教員的教學研究活動，反映出高級老師的帶頭示范效用；中級以上老...