寶寶自閉癥的早期有很多癥狀：三，自閉癥寶寶不會與其它小朋友玩。對周圍的事物還有人都十分冷漠。不能夠有效適應(yīng)身邊的環(huán)境，會反復(fù)吃同樣的食物穿同樣的衣服。第四，自閉癥寶寶會下意識的避開周圍人的目光，很少會眺望遠(yuǎn)處，臉部也經(jīng)常沒有表情。自閉癥一般出現(xiàn)在寶寶兩到三歲的...

杭州啟恩潛能發(fā)展中心的社交課程中我們所設(shè)立的游戲都是根據(jù)兒童發(fā)展過展定制而成，在游戲中我們應(yīng)遵循的原則：游戲應(yīng)該是愉快的，主動參與的，有內(nèi)在動機(jī)的。重視過程而非完成游戲的本身，有彈性，可以改變的，不拘泥于形式，能讓孩子互動起來，玩起來，才是游戲本身的原動力。而...

對自閉癥兒童的日常護(hù)理及飲食注意：（1）患者小時候可能會出現(xiàn)一旦沒有滿足自己心愿就使用哭鬧、尖叫、大吼、發(fā)脾氣的行為來獲取自己想要的東西，這時候家長一定不要滿足，而是等待孩子行為回歸正常之后再滿足。（2）在和患者溝通的時候應(yīng)該盡量采取簡潔明了的語言，比如“不行...

杭州啟恩潛能發(fā)展中心以語言（口肌，發(fā)音，構(gòu)音）訓(xùn)練為主，認(rèn)知（ABA，DTT回合式）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾夫音樂訓(xùn)練法、游戲訓(xùn)練法、自然教學(xué)法、情景訓(xùn)練法、生活自理訓(xùn)練法、智能訓(xùn)練法以達(dá)到結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，讓孩子融合教育；同時，中心積極與國...

兒童思維發(fā)展的階段可分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。1、動作思維階段，比如：桌上放著一個蘋果，寶寶矮小夠不著，怎么辦呢？這時候?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)他旁邊有凳子，于是把凳子搬過來，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。孩子學(xué)會借助別的東西來達(dá)到自己...

感統(tǒng)訓(xùn)練的益處:1、對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用感覺訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力、語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。2、提高運(yùn)動協(xié)調(diào)能力對兒童運(yùn)動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果明顯。對那些運(yùn)動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到明顯改善。3、促進(jìn)觸覺系...

在自閉癥患兒的同胞中，約2%可以同患此病，且單卵雙生較雙卵雙生的同病率要大的多。因此，本病的發(fā)生還可能與遣傳因素有關(guān)。另外，約12%的自閉癥患者伴有脆性x綜合征，所以本病也可能與某些染色體的異常也有關(guān)系。在診療自閉方法中我們首先要教會孩子一些日常生活的自理能力...

對于在感統(tǒng)方面有需求的孩子，正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練肯定是有用。首先要說，什么是感統(tǒng)？感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合，是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對...

對于在感統(tǒng)方面有需求的孩子，正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練肯定是有用。首先要說，什么是感統(tǒng)？感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合，是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對...

家長就要通過其他方式幫助孩子減緩，盡可能地讓孩子保證睡眠質(zhì)量和時間。3）堅持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動運(yùn)動可以拉伸肌肉和韌帶，有刺激軟骨生長的作用。這里的運(yùn)動指的是心率達(dá)到120次/分鐘左右的有效運(yùn)動，單雙杠、彈跳、游泳、籃球和引體向上等都是可以選擇的。對于運(yùn)動發(fā)育遲...

感覺統(tǒng)合失調(diào)是什么？感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)有哪些？感覺統(tǒng)合，就是大腦統(tǒng)合包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺在內(nèi)的不同感覺通路，并通過對信息處理作出相應(yīng)的反應(yīng)，使大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。這一過程是否能有效完成將會對寶寶的成長造成極大的影響。對于感覺...

感統(tǒng)訓(xùn)練的益處:1、對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用感覺訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力、語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。2、提高運(yùn)動協(xié)調(diào)能力對兒童運(yùn)動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果明顯。對那些運(yùn)動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到明顯改善。3、促進(jìn)觸覺系...

感統(tǒng)失調(diào)寶寶的智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多聰明的方面表現(xiàn)不出來。通常寶寶在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什么有的寶寶小時候很聰明，但長大后卻很一般了。造成感統(tǒng)...

兒童言語訓(xùn)練——《三步訓(xùn)練法》言語溝通的第一步動作模仿1、利用有點(diǎn)明顯節(jié)奏的音樂，由訓(xùn)練者示范，要求兒童模仿不同的身體動作，如：踏腳、點(diǎn)頭、彎腰等。2、模仿生活程序動作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗臉、吃早餐、讀書、游戲、洗澡、睡覺等來演示，一面做，一面以故事...

現(xiàn)在杭州的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)這么多，選擇兒童感統(tǒng)、言語、認(rèn)知訓(xùn)練時經(jīng)常會遇到種種的擔(dān)憂和困惑，康復(fù)訓(xùn)練行業(yè)市場魚龍混雜，有很多好的大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有名不見經(jīng)傳的小機(jī)構(gòu)，口碑有好有壞，那么在杭州哪家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)較好呢？如何結(jié)合自身特點(diǎn)，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？那么就...

兒童感統(tǒng)失調(diào)矯治需要進(jìn)行相應(yīng)的硬件設(shè)施投資，提供先進(jìn)的矯治手段和完善的干預(yù)環(huán)境?，F(xiàn)階段，許多醫(yī)療單位由于缺乏足夠投入，難以達(dá)到有效的干預(yù)效果。在了解到感統(tǒng)失調(diào)所造成的社會危害以及目前診療形式的嚴(yán)峻之后，衛(wèi)生部相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)在快速兒童發(fā)育研討會上指出，一定要研發(fā)感...

兒童教育該注意常識 1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書...

而智力落后兒童、構(gòu)音障礙兒童的語言發(fā)育遲緩，雖然說話較晚，但基本上都有社交意愿，愿意與人交流或能聽懂指令。臨床上遇到比較復(fù)雜的情況是，智力發(fā)育落后、構(gòu)音障礙、孤獨(dú)癥的有些臨床表現(xiàn)、癥狀往往會交織在一起，不太容易分辨。這也是我們提醒家長注意的原因，如果家里的孩子...

在兒童期，任何因大腦發(fā)育問題導(dǎo)致的肢體、認(rèn)知、語言、情感、社交、注意等問題，都屬于發(fā)育遲緩。因此，在醫(yī)生診斷過程中，如果由于孩子太小而分不清到底是智商高于情商還是情商高于智商，或者很多無法區(qū)別的問題，一般歸為發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩與自閉癥的關(guān)系是包含與被包...

所謂“嬰幼兒全素質(zhì)教育”是全方面提高孩子基本素質(zhì)的教育，它是非學(xué)歷教育、非義務(wù)教育、非專業(yè)教育、非系統(tǒng)文化知識的傳授，而是在孩子身心承受的范圍內(nèi)極大地豐富生活體驗和感受；在激發(fā)興趣的前提下，教育不分學(xué)科，不講系統(tǒng)，不顧深淺，也不求甚解，任何認(rèn)識都不是一次完成的...

孩子說話結(jié)巴的嚴(yán)重，應(yīng)如何有效的矯正？一、心理干預(yù)。家長要為口吃的孩子提供一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，以減輕患兒的口吃癥狀，當(dāng)孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要讓周圍的人過分注意孩子說話的缺陷，在孩子說話的時候不要表現(xiàn)出急躁等情緒，更不要打...

自閉癥孩子的癥狀有哪些1、寶寶不會說話或者很少說話并且不可以說出完整的句子，主要是以仿說為主；2、寶寶聽不懂或者是直接不聽從指令，認(rèn)知能力比較差，沒有法理解說話人的正確意思；3、很少跟別的小朋友一起玩，沒有辦法正確的表達(dá)自己的想法，會模仿別人的動作；4、眼神的...

而怎么訓(xùn)練感統(tǒng)呢，那在家用瑜伽球也能幫訓(xùn)練寶寶的感統(tǒng)，寶寶適用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材有很多，該怎么對孩子進(jìn)行感統(tǒng)教育。目前，有一些感統(tǒng)訓(xùn)練器材，這些器材能夠同時給予寶寶視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，對改善寶寶注意力集中程度、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等方...

其外還有圓形旋轉(zhuǎn)盤、大彈力球、平衡板、跳床、蹺蹺板、平衡板游戲，萬象組合等等教具，都是平衡能力訓(xùn)練的教具。觸覺感：它是人類皮膚的皮下組織及關(guān)節(jié)、骨骼神經(jīng)體系的綜合感覺。觸覺不佳的孩子，情緒反映特別敏銳或特別遲鈍,具體表現(xiàn)為懶惰膽小,不敢嘗試新活動、愛哭、粘人、...

而智力落后兒童、構(gòu)音障礙兒童的語言發(fā)育遲緩，雖然說話較晚，但基本上都有社交意愿，愿意與人交流或能聽懂指令。臨床上遇到比較復(fù)雜的情況是，智力發(fā)育落后、構(gòu)音障礙、孤獨(dú)癥的有些臨床表現(xiàn)、癥狀往往會交織在一起，不太容易分辨。這也是我們提醒家長注意的原因，如果家里的孩子...

“健康是財富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。 家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。 另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事...

居家感統(tǒng)小游戲：3.接球以及推球游戲家長與寶寶對面而坐，家長把球遞給寶寶，鼓勵他把球同樣遞給家長。開始時家長可把球直接放入寶寶手中；然后家長把球伸向?qū)殞?，鼓勵寶寶伸手來接球；在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距...

人們在工作、學(xué)習(xí)、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這種"想"，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，還是...