一般針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練有：蹦床：玩蹦床可以滿足孩子的本體感覺(jué)刺激，還可以在玩蹦床時(shí)加入擊掌、拋接球等游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力和平衡能力；海洋球池：讓孩子在球池中玩?？梢宰尯⒆拥挠|覺(jué)得到刺激，強(qiáng)化本體感覺(jué)，而有些孩子對(duì)海洋球池會(huì)有恐懼感，可以逐漸讓他適應(yīng)海洋球池的...

為什么孩子需要做兒童開(kāi)音咨詢(xún)？孩子三歲了還不會(huì)說(shuō)話怎么辦?我妹妹的兒子三歲了，一直由爺爺奶奶帶大，還不會(huì)說(shuō)話，教他說(shuō)他總是不理你，一個(gè)人總是大聲吼，去醫(yī)院做了很多檢查都查不出什么原因，3歲說(shuō)話不清，初步估計(jì)是孩子言語(yǔ)發(fā)育遲緩，導(dǎo)致的原因有環(huán)境和病理的因素。(1...

杭州啟恩潛能發(fā)展中心言語(yǔ)訓(xùn)練可以改善發(fā)音清晰度口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音部位結(jié)構(gòu)異常（如:兔唇、裂顎等）、聽(tīng)覺(jué)障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過(guò)發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說(shuō)話的清晰...

孩子頑皮多動(dòng)是性格問(wèn)題，不是??？孩子注意力不集中、學(xué)習(xí)困難，可治可不治？當(dāng)心，孩子可能有“注意缺陷多動(dòng)障礙”?！岸鄤?dòng)癥”，全稱(chēng)為注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），是一個(gè)與神經(jīng)發(fā)育相關(guān)的心理障礙。一般情況下，患病兒童12歲之前就能夠表現(xiàn)出一些明顯的癥狀，典型特征是具...

俗話說(shuō)，寶寶說(shuō)話晚，是“貴人語(yǔ)遲”。當(dāng)寶寶到了該說(shuō)話的年齡卻依然閉口不言的時(shí)候，爸爸媽媽們就會(huì)想起老人們常常說(shuō)的這句話。雖然說(shuō)寶寶開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間存在個(gè)體差異，但是，如果寶寶語(yǔ)言發(fā)展的情況跟大部分寶寶相比有明顯落后，就需要考慮以下原因：3、缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境如果...

語(yǔ)言障礙就找杭州啟恩做兒童開(kāi)音咨詢(xún)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期的兒童因各種原因所致在預(yù)期的時(shí)期內(nèi)，不能夠與正常兒童同樣用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行語(yǔ)言理解與表達(dá)，與他人的日常生活語(yǔ)言交流了也不能與正常兒童同樣進(jìn)行，稱(chēng)之為兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩。常見(jiàn)病因：1、視覺(jué)障礙兒童語(yǔ)言發(fā)...

寶寶是貴人語(yǔ)遲還是發(fā)育遲緩？答案是否定的，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到寶寶奶聲奶氣地喊“爸爸媽媽”是再激動(dòng)不過(guò)的事情了。可是，有的寶寶到了兩歲了，還不怎么會(huì)說(shuō)話，這可把父母擔(dān)心壞了，到底是怎么回事呢？怎樣幫寶寶學(xué)說(shuō)話呢？一、正常情況下，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育是怎樣的？寶寶的語(yǔ)言...

杭州啟恩潛能發(fā)展中心的社交課程中我們所設(shè)立的游戲都是根據(jù)兒童發(fā)展過(guò)展定制而成，在游戲中我們應(yīng)遵循的原則：游戲應(yīng)該是愉快的，主動(dòng)參與的，有內(nèi)在動(dòng)機(jī)的。重視過(guò)程而非完成游戲的本身，有彈性，可以改變的，不拘泥于形式，能讓孩子互動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)，才是游戲本身的原動(dòng)力。而...

或者認(rèn)為孩子過(guò)于頑皮才會(huì)出現(xiàn)這些癥狀，從而忽略了孩子可能存在的注意缺陷多動(dòng)障礙。實(shí)際上，“多動(dòng)癥”會(huì)影響到孩子大腦的認(rèn)知功能、執(zhí)行功能。從對(duì)腦功能的影響程度來(lái)看，輕則學(xué)習(xí)、工作效率差，重則影響孩子的自控力，從而導(dǎo)致孩子沖動(dòng)易怒、不服管教，甚至做出違法亂紀(jì)行為。...

想要幫助寶寶進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)要注意使用這個(gè)技巧。1歲前多和寶寶說(shuō)兒語(yǔ)“吃飯飯”、“拉臭臭”、“擦香香”……之類(lèi)的疊詞兒語(yǔ)，其實(shí)是非常適合1歲半以前的寶寶的，要配合上夸張的語(yǔ)調(diào)和表情，會(huì)更生動(dòng)，寶寶也會(huì)更感興趣和喜歡。家長(zhǎng)在說(shuō)物體時(shí)，應(yīng)該把詞語(yǔ)跟實(shí)物配合...

2歲寶寶不會(huì)說(shuō)話怎么辦？做兒童開(kāi)音咨詢(xún)。一般情況下，孩子長(zhǎng)到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，四歲時(shí)能基本掌握本民族語(yǔ)的口語(yǔ)了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事大意、看圖說(shuō)話或自己編簡(jiǎn)單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超...

為什么要給孩子做兒童開(kāi)音咨詢(xún)呢？特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童在學(xué)前階段可無(wú)明顯的心理情緒異常,仍然活潑、愉快,上學(xué)后由于語(yǔ)言交流困難,小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問(wèn)題。該類(lèi)兒童常學(xué)習(xí)困難,主要是閱讀、理解和計(jì)算困難。由于這些兒童的內(nèi)在語(yǔ)言發(fā)育正常,因此可參...

寶寶很愿意做些富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他會(huì)想盡一切辦法登高取玩具。首先，他會(huì)去找小凳子，自己扶著凳子爬到桌子上，然后取下玩具。這種方法對(duì)鍛煉寶寶的體質(zhì)很有好處，但大人一定要注意寶寶的安全。五、拋氣球。目的在于鍛煉寶寶的手眼四肢協(xié)調(diào)。讓寶寶將充滿普通空氣的大氣球向上拋...

2歲寶寶不會(huì)說(shuō)話怎么辦？做兒童開(kāi)音咨詢(xún)。一般情況下，孩子長(zhǎng)到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，四歲時(shí)能基本掌握本民族語(yǔ)的口語(yǔ)了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事大意、看圖說(shuō)話或自己編簡(jiǎn)單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超...

當(dāng)寶寶咿呀咿呀開(kāi)口叫“媽媽”“爸爸”的時(shí)候，每位家長(zhǎng)心里的激動(dòng)都是無(wú)法言語(yǔ)的……但有的寶寶會(huì)相對(duì)比較晚開(kāi)口說(shuō)話，為此很多父母都比較擔(dān)心，到底正不正常呢?寶寶的語(yǔ)言發(fā)育又是怎么一個(gè)過(guò)程呢?一、寶寶開(kāi)口說(shuō)話晚不晚，不是與別的寶寶對(duì)比得來(lái)的有的家長(zhǎng)會(huì)很擔(dān)心自己寶寶說(shuō)...

孩子不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話不同于自閉癥兒童自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩均屬小兒發(fā)育障礙。孩子有自閉癥就可以做兒童開(kāi)音咨詢(xún)。由于自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩均出現(xiàn)語(yǔ)言功能低下，所以容易將自閉癥誤認(rèn)為單純性語(yǔ)言發(fā)育遲緩。同時(shí)許多人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自閉癥患兒（發(fā)病率較低），但是聽(tīng)說(shuō)或親眼見(jiàn)過(guò)語(yǔ)言發(fā)育...

心理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說(shuō)話1.當(dāng)寶寶開(kāi)口模仿您說(shuō)話的時(shí)候，您是怎么做的：A.及時(shí)地糾正寶寶的發(fā)音，并乘機(jī)反復(fù)鞏固。B.不管寶寶的發(fā)音如何，及時(shí)地給予鼓勵(lì)。2.當(dāng)寶寶用手勢(shì)表示某種需求的時(shí)候，您很想讓寶寶說(shuō)出來(lái)，您是怎么做的？A.一定要讓寶寶說(shuō)出來(lái)才幫助他，否則就...

3歲小孩不會(huì)說(shuō)話常見(jiàn)以下原因：1、自閉癥可能，這種寶寶主要表現(xiàn)為社交障礙，與小朋友不能進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行游戲玩耍，即使玩耍也是盲目的跟在小朋友后面追著跑，而不能進(jìn)行互動(dòng)?？贪逍袨?，在生活中有一些古怪刻板的行為，如喜歡用雙手不停的拍打或者對(duì)生活中固有的模式不能進(jìn)行改...

那么自閉癥兒童初期表現(xiàn)有哪些？自閉癥一般確診在兩歲半到三歲左右。這個(gè)時(shí)候孩子的發(fā)育可能會(huì)比較充分一些，如果有社交方面的問(wèn)題，有可能會(huì)表現(xiàn)的更加典型突出一些。所以很小的孩子有可能不能準(zhǔn)確的診斷為自閉癥，但是可以通過(guò)初步的癥狀，來(lái)判斷自閉癥的傾向，例如呼名反應(yīng)比較...

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？可以做兒童開(kāi)音咨詢(xún)。個(gè)性化訓(xùn)練循序漸進(jìn)對(duì)孩子的言語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練是一對(duì)一的，如對(duì)感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)音的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等。對(duì)表達(dá)性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練他模仿別人講話。無(wú)論對(duì)哪一種語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的教育訓(xùn)練，父母都...

在自閉癥兒童當(dāng)中有很多孩子會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育落后的情況。即使有一部分孩子有可能會(huì)說(shuō)單個(gè)字或者簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，但是后期語(yǔ)言功能進(jìn)步會(huì)非常的慢，有可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言落后而首先去醫(yī)院進(jìn)行就診，所以如果跟孩子互動(dòng)交流的過(guò)程當(dāng)中，孩子沒(méi)有任何的興趣，也不會(huì)去參與，不配合這種社交互動(dòng)，...

發(fā)育遲緩就找杭州啟恩做兒童開(kāi)心咨詢(xún)，所有人都不會(huì)覺(jué)得陌生，這是一種經(jīng)常會(huì)發(fā)生在孩子們身上的一種疾病，是需要所有家長(zhǎng)朋友們高度重視起來(lái)的，因?yàn)槿绻荒軌蚣皶r(shí)給孩子接受干預(yù)，那么造成的后期后果是非常嚴(yán)重的。而對(duì)于發(fā)育遲緩也是有很多細(xì)的方面的，例如語(yǔ)言發(fā)育遲緩就是其...

在自閉癥兒童當(dāng)中有很多孩子會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育落后的情況。即使有一部分孩子有可能會(huì)說(shuō)單個(gè)字或者簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，但是后期語(yǔ)言功能進(jìn)步會(huì)非常的慢，有可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言落后而首先去醫(yī)院進(jìn)行就診，所以如果跟孩子互動(dòng)交流的過(guò)程當(dāng)中，孩子沒(méi)有任何的興趣，也不會(huì)去參與，不配合這種社交互動(dòng)，...

杭州啟恩潛能發(fā)展中心企業(yè)文化：為人要厚道，為師要儒雅，為教要虔誠(chéng)，愛(ài)心是生活明媚的陽(yáng)光，文明是人生溫馨的春風(fēng)，以智啟人，以愛(ài)育人，以德感人，方為師表。關(guān)愛(ài)特殊群體，康復(fù)自閉癥、發(fā)育遲緩的兒童。我們希望所有的人能了解這么一個(gè)特殊的群體，并能和他們友愛(ài)相處，不要帶...

想要幫助寶寶進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)要注意使用這個(gè)技巧。1歲前多和寶寶說(shuō)兒語(yǔ)“吃飯飯”、“拉臭臭”、“擦香香”……之類(lèi)的疊詞兒語(yǔ)，其實(shí)是非常適合1歲半以前的寶寶的，要配合上夸張的語(yǔ)調(diào)和表情，會(huì)更生動(dòng)，寶寶也會(huì)更感興趣和喜歡。家長(zhǎng)在說(shuō)物體時(shí)，應(yīng)該把詞語(yǔ)跟實(shí)物配合...

寶寶不會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話晚有哪些跡象？生理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說(shuō)話究竟是什么原因造成這些寶寶不會(huì)說(shuō)話呢？1、看看寶寶的舌息帶是否有粘連？2、帶寶寶去醫(yī)院檢查聽(tīng)力？3、其他病灶，比如腦癱等如果寶寶是因?yàn)樯硇缘脑虿粫?huì)說(shuō)話，您需要趕快給寶寶干預(yù)了，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)干預(yù)的黃金時(shí)...

兒童多動(dòng)癥的飲食調(diào)整兒童多動(dòng)癥的5大誘因多動(dòng)癥的食療方法1、甘麥大棗核桃煲豬心材料：浮小麥60克，甘草3克，大棗10枚(去核)，核桃肉30克，豬心1個(gè)(洗凈、剖開(kāi)留心內(nèi)血)做法：同4味藥物一齊放鍋內(nèi)，加清水員湯，調(diào)味后，飲湯吃肉。2、黑豆珍珠煲烏龜材料：黑豆5...

發(fā)育性語(yǔ)言障礙發(fā)病原因目前尚無(wú)定論。就找杭州啟恩做兒童開(kāi)音咨詢(xún)。有專(zhuān)家認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)；也有專(zhuān)家認(rèn)為是在大腦發(fā)育過(guò)程中，生物學(xué)因素與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。如果在孩子發(fā)育早期存在家庭心理環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境和教養(yǎng)方式不良等現(xiàn)象，也有可能在一定程度上導(dǎo)致兒童語(yǔ)言能力...

我們認(rèn)知訓(xùn)練方法還有DTT回合式教學(xué)法，簡(jiǎn)稱(chēng)分解式教學(xué)，分解式教學(xué)的具體過(guò)程是由三個(gè)環(huán)節(jié)組成：給孩子發(fā)出指令或要求；促使孩子對(duì)指令或要求的回答或作出反應(yīng)；結(jié)果（對(duì)孩子的反應(yīng)強(qiáng)化或提示加強(qiáng)化）一個(gè)操作的這三個(gè)環(huán)節(jié)完成后，稍微停頓后再給出下一個(gè)指令（開(kāi)始新的操作）...

走平衡木。目的是鍛煉孩子在登高時(shí)掌握全身平衡。把一塊20厘米寬，150厘米長(zhǎng)的木板墊高15厘米，讓孩子登上木板從這一頭走到那一頭。大人在旁邊看護(hù)，讓孩子學(xué)習(xí)各種走法。例如，向前方走，倒退著走，橫著走。而且可以做各種動(dòng)作，如一只手提著一個(gè)玩具娃娃，或者雙臂向上，...