《認(rèn)知障礙評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列認(rèn)知康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，本書基于個(gè)體認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，詳細(xì)介紹認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練的理論、內(nèi)容與方法，并附有大量認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練材料。全書共分10章，內(nèi)容包括緒論、認(rèn)知功能評(píng)估、感知覺障礙的康復(fù)訓(xùn)練、啟蒙訓(xùn)練、注意力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、觀察力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、記憶力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、推理能力的訓(xùn)練、分類能力的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。本書注重理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在掌握認(rèn)知康復(fù)知識(shí)的基礎(chǔ)上具備較強(qiáng)地動(dòng)手操作能力，一方面能對(duì)認(rèn)知障礙者進(jìn)行認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練，又能對(duì)家長(zhǎng)及在醫(yī)院、康復(fù)、教育、咨詢等機(jī)構(gòu)的專業(yè)工作者提供有益的指導(dǎo)與幫助。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《...

啟音博士機(jī)構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認(rèn)知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動(dòng)癥。語言發(fā)育遲緩（speech delay）是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音organic疾病、CNS系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。上海慧敏醫(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟智博士、啟音博士設(shè)備，例如早期語言障礙評(píng)估與干預(yù)儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測(cè)量與訓(xùn)...

《嗓音康復(fù)訓(xùn)練學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，系統(tǒng)介紹了嗓音產(chǎn)生機(jī)理、嗓音功能相關(guān)解剖生理基礎(chǔ)知識(shí)及嗓音障礙評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練和保健的方法。本書在借鑒國(guó)際嗓音康復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)代理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)嗓音康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成，系統(tǒng)介紹了嗓音障礙評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練的原理與方法，為專業(yè)人士進(jìn)入臨床實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本叢書中使用的嗓音康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用“發(fā)聲ICF-RFT技術(shù)療法”解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。湖北啟音訓(xùn)練效果《認(rèn)知障礙評(píng)估...

《綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材之一，本書致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，采用專業(yè)的康復(fù)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的模式，有效的服務(wù)于教育康復(fù)學(xué)和言語語言康復(fù)類等本、碩相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生后期的言語嗓音、構(gòu)音語音、聽覺聽處理、語言、認(rèn)知和情緒行為等板塊評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練的臨床實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。泰億格采用啟音博士課程解決聽力障礙童言語語言問題。昭鳴公司啟音什么價(jià)格啟音博士機(jī)構(gòu)是中國(guó)言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)...

《運(yùn)動(dòng)性言語障礙康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材之一，本書主要致力于運(yùn)動(dòng)性言語障礙康復(fù)訓(xùn)練臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，側(cè)重采用案例教學(xué)的模式，從ICF框架下的構(gòu)音語音功能評(píng)估、嗓音康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃制定到康復(fù)訓(xùn)練實(shí)施和效果監(jiān)控環(huán)環(huán)相扣地闡釋運(yùn)動(dòng)性言語障礙康復(fù)訓(xùn)練的規(guī)范化流程，幫助學(xué)生將前期所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)融會(huì)貫通，為學(xué)生進(jìn)入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學(xué)校等康復(fù)和教育機(jī)構(gòu)開展運(yùn)動(dòng)性言語障礙康復(fù)訓(xùn)練的臨床工作奠定良好的基礎(chǔ)。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的運(yùn)動(dòng)性言語障礙康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎康復(fù)采用啟...

《兒童語言康復(fù)學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列語言康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，我國(guó)現(xiàn)有0-14歲語言障礙兒童約700萬人，及時(shí)、系統(tǒng)的干預(yù)對(duì)他們極為重要。本書在梳理語言障礙相關(guān)的主要概念、神經(jīng)生理基礎(chǔ)、語言發(fā)展規(guī)律及常用評(píng)估方法的基礎(chǔ)上，提出了華東師大階梯式兒童語言干預(yù)模式（Child Language Intervention ECNU Model）。該模式分為前語言、語音、詞匯、句子、談話和講述六個(gè)版塊。該模式遵循活學(xué)活用、保質(zhì)增量、小步遞進(jìn)、螺旋上升的原則。每個(gè)階段均有相應(yīng)的康復(fù)目標(biāo)、實(shí)施程序和訓(xùn)練方法。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語...

上海小小虎發(fā)展（上海英漫吉文化傳播有限公司）是小小虎加盟示范基地大寧店, 注冊(cè)品牌為啟音博士。啟音博士是對(duì)標(biāo)世界衛(wèi)生組織ICF標(biāo)準(zhǔn)、采用現(xiàn)代康復(fù)設(shè)備進(jìn)行言語康復(fù)、語言健康的象征。 上海小小虎發(fā)展CEO李孝潔碩士畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育康復(fù)專業(yè)?，F(xiàn)就讀華東師范大學(xué)言語康復(fù)博士，2021年獲國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目資助，出版ICF三部專著“兒童語言康復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、情緒行為干預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、情緒與行為障礙的干預(yù)”，此前曾在上海新華醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科從事兒童康復(fù)4年。大眾點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)⒁舨┦俊ぱ哉Z康復(fù)·語言認(rèn)知·感統(tǒng)訓(xùn)練·自閉癥·發(fā)育遲緩·聽障·腦癱·學(xué)習(xí)困難·注意力缺陷·多動(dòng)癥（上海小小虎發(fā)展）。小小虎康復(fù)采用...

《兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材之一，本書主要致力于兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以案例教學(xué)的形式向?qū)W生呈現(xiàn)ICF框架下的構(gòu)音功能評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練的方法和流程及其臨床實(shí)施，幫助學(xué)生將前期所學(xué)的構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練相關(guān)理論知識(shí)融會(huì)貫通，從而盡快成為行家里手，為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校、醫(yī)療、民政、殘聯(lián)等教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)開展兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練的臨床工作奠定良好的基礎(chǔ)。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。泰億格采用啟音博士課程解決智力障礙兒童言語語言問題。多動(dòng)癥啟音小小虎幼稚園...

啟音博士商標(biāo)（類別44）由上海慧敏醫(yī)療器械有限公司注冊(cè)，包括：醫(yī)療診所服務(wù)，醫(yī)療按摩，醫(yī)療保健，醫(yī)療輔助，理療，為殘障人士提供醫(yī)療咨詢，心理專家服務(wù)，遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)服務(wù)，健康咨詢，語言障礙康復(fù)。 啟音博士機(jī)構(gòu)是華東師范大學(xué)言語康復(fù)科學(xué)專業(yè)博士研究生臨床實(shí)踐基地，其康復(fù)課程體系根據(jù)國(guó)家“聽力與言語康復(fù)學(xué)”專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。 啟音博士機(jī)構(gòu)是中國(guó)言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院示范中心，其功能評(píng)估體系根據(jù)世界衛(wèi)生組織“ICF言語康復(fù)”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，其康復(fù)訓(xùn)練體系符合國(guó)家衛(wèi)生健康委“加快推進(jìn)康復(fù)醫(yī)療工作發(fā)展”行業(yè)要求制定。泰億格采用啟音博士設(shè)備促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變、言語矯治。智障啟音電話啟音博士...

啟音博士機(jī)構(gòu)是中國(guó)言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院示范中心，其功能評(píng)估體系根據(jù)世界衛(wèi)生組織“ICF言語康復(fù)”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，其康復(fù)訓(xùn)練體系符合國(guó)家衛(wèi)生健康委“加快推進(jìn)康復(fù)醫(yī)療工作發(fā)展”行業(yè)要求制定。啟音博士機(jī)構(gòu)以患兒健康為己任，采用“醫(yī)教一體，多學(xué)科診療康復(fù)體系”，以康復(fù)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代西醫(yī)相結(jié)合，配合言語康復(fù)訓(xùn)練儀器、物理儀器，精細(xì)化康復(fù)訓(xùn)練。我們始終專注兒童生長(zhǎng)發(fā)育，以打造華東地區(qū)教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、臨床診療于體的綜合性特色康復(fù)機(jī)構(gòu)為己任。啟音博士是指采用高終視聽反饋設(shè)備促進(jìn)言語呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)性，改善不良發(fā)音習(xí)慣。廣西啟音康復(fù)器械《孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)的原理與方法》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列兒童...

啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊(cè)，分為三大類：首先為基礎(chǔ)部分，該系列為項(xiàng)目的基礎(chǔ)部分，各冊(cè)以生理、病理及心理發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，分別闡述在言語、 語言、認(rèn)知、聽覺、情緒、運(yùn)動(dòng)等功能領(lǐng)域的一般發(fā)展規(guī)律，依據(jù)ICF理念系統(tǒng)介紹了評(píng)估原理、內(nèi)容、方法和實(shí)用的訓(xùn)練策略。包括：1、《教育康復(fù)學(xué)概論》，著，黃昭鳴、庾曉萌、張奕雯，23萬字；2、《嗓音康復(fù)學(xué)》，著，萬勤，16萬字；3、《兒童構(gòu)音康復(fù)學(xué)》，著，張青、盧紅云、葛勝男，21.6萬字；4、《運(yùn)動(dòng)性言語障礙評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練》，著，張奕雯、黃昭鳴、王勇麗，22.3萬字；5、《兒童語言康復(fù)學(xué)》，著，...

啟音博士言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練可以促進(jìn)聽覺功能的發(fā)展。人的各organic功能是“用進(jìn)廢退”的，聽障兒童也是如此。聽覺訓(xùn)練，是對(duì)聽障兒童的聽覺organic進(jìn)行有計(jì)劃的聲響刺激，并建立刺激聯(lián)系，從而逐漸形成聽覺概念的一種訓(xùn)練。它可以刺激聽障兒童意識(shí)到聲音的存在及其重要性，越來越習(xí)慣于使用聽覺去感知，認(rèn)識(shí)周圍事物，從而促進(jìn)聽覺功能的發(fā)展。華東師范大學(xué)中國(guó)言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院院長(zhǎng)黃昭鳴博士認(rèn)為：對(duì)聽障兒童聽覺訓(xùn)練，首先應(yīng)了解對(duì)于聽障兒童來說哪些聽覺技能是應(yīng)該掌握的，然后要知道選擇哪些聲音信息對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。 啟音博士是指采用高終視聽反饋設(shè)備解決聽力障礙童言語語言問題。學(xué)習(xí)困難啟音小小虎康復(fù)...

啟音博士機(jī)構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認(rèn)知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動(dòng)癥。語言發(fā)育遲緩（speech delay）是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音organic疾病、CNS系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟智博士、啟音博士設(shè)備，例如早期語言障礙評(píng)估與干預(yù)儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測(cè)量與訓(xùn)...

《認(rèn)知障礙評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列認(rèn)知康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，本書基于個(gè)體認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，詳細(xì)介紹認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練的理論、內(nèi)容與方法，并附有大量認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練材料。全書共分10章，內(nèi)容包括緒論、認(rèn)知功能評(píng)估、感知覺障礙的康復(fù)訓(xùn)練、啟蒙訓(xùn)練、注意力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、觀察力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、記憶力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、推理能力的訓(xùn)練、分類能力的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。本書注重理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在掌握認(rèn)知康復(fù)知識(shí)的基礎(chǔ)上具備較強(qiáng)地動(dòng)手操作能力，一方面能對(duì)認(rèn)知障礙者進(jìn)行認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練，又能對(duì)家長(zhǎng)及在醫(yī)院、康復(fù)、教育、咨詢等機(jī)構(gòu)的專業(yè)工作者提供有益的指導(dǎo)與幫助。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《...

啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本叢書是扎根于中國(guó)本土的、在十余年摸索研究、循證式實(shí)踐基礎(chǔ)上而形成的原創(chuàng)性成果，是學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)踐性較強(qiáng)的圖書，是華東師范大學(xué)教學(xué)、科研研究應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的言語康復(fù)、教育康復(fù)事業(yè)中的產(chǎn)物。全套叢書22分冊(cè)，我們把它分成三大類：一為功能評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練系列，一為兒童綜合康復(fù)系列，一為基于ICF框架的康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系列。三個(gè)系列又各具類型性創(chuàng)新特點(diǎn)。每?jī)?cè)電腦統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)為25-30萬字。啟音博士是指采用“發(fā)聲ICF-RFT技術(shù)療法”讓寶寶大膽開口，讓說話更省力，音色更動(dòng)聽、言語矯治。構(gòu)音障礙啟音《綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)》...

《ICF言語功能評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)教材之一，本書主要對(duì)ICF言語主要分類組合、ICF言語語言功能評(píng)估、ICF言語語言康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃、ICF言語語言障礙客觀康復(fù)規(guī)范和臨床應(yīng)用案例等方面的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。各章節(jié)系統(tǒng)的介紹了如何進(jìn)行ICF言語語言障礙臨床操作，主要包括ICF的結(jié)構(gòu)和編碼及功能描述，言語語言障礙ICF主要分類組合的類目、類目對(duì)應(yīng)的測(cè)量評(píng)估指標(biāo)、指標(biāo)的測(cè)量方法和工具，ICF言語語言障礙康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃的制定、康復(fù)訓(xùn)練的工具和方法，ICF言語語言障礙康復(fù)規(guī)范及康復(fù)訓(xùn)練實(shí)施建議，不同障礙類型的患者進(jìn)行ICF臨床評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練的案例示范等，整個(gè)流程和步驟已在上海市第一人...

《嗓音康復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材之一，本書旨在完善教育康復(fù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，致力于嗓音康復(fù)臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，采用案例教學(xué)模式，從ICF框架下的言語嗓音功能評(píng)估、康復(fù)計(jì)劃制定、實(shí)時(shí)監(jiān)控等言語嗓音康復(fù)規(guī)范化流程，幫助學(xué)生在實(shí)踐中夯實(shí)理論基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學(xué)校等康復(fù)與教育機(jī)構(gòu)開展言語嗓音康復(fù)臨床工作奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的嗓音康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎康復(fù)采用啟音博士課程解決智力障礙兒童言語語言問題。DrLang...

《嗓音康復(fù)訓(xùn)練學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，系統(tǒng)介紹了嗓音產(chǎn)生機(jī)理、嗓音功能相關(guān)解剖生理基礎(chǔ)知識(shí)及嗓音障礙評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練和保健的方法。本書在借鑒國(guó)際嗓音康復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)代理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)嗓音康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成，系統(tǒng)介紹了嗓音障礙評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練的原理與方法，為專業(yè)人士進(jìn)入臨床實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本叢書中使用的嗓音康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎幼稚園采用啟音博士設(shè)備解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。成人啟音華東師范大學(xué)黃昭鳴教授啟音博士機(jī)構(gòu)主要服...

有些家長(zhǎng)認(rèn)為貴人語遲，說話晚聰明，或孩子只是說話晚，一旦開始就滔滔不絕，其實(shí)這些觀點(diǎn)并不正確，家長(zhǎng)應(yīng)理智面對(duì)，及時(shí)到醫(yī)院和相關(guān)言語康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。啟音博士語言發(fā)育遲緩醫(yī)院，兒童“非侵害”綠色醫(yī)療，全生命周期管理。4大優(yōu)勢(shì)康復(fù)語言遲緩：①ICF綜合檢查、客觀評(píng)估，快速確診病因；②多學(xué)科名醫(yī)聯(lián)合會(huì)診，個(gè)性化診療；③中西醫(yī)結(jié)合，生物調(diào)序微生態(tài)診療，綠色安全；④“兒童樂園”式就醫(yī)環(huán)境，孩子無負(fù)擔(dān)，輕松診療。小小虎幼稚園采用啟音博士設(shè)備解決智力障礙兒童言語語言問題。kangfuyun啟音華東師范大學(xué)教育康復(fù)系小小虎康復(fù)科技在互聯(lián)網(wǎng)化的言語康復(fù)、語言健康產(chǎn)品及服務(wù)上凸顯了極強(qiáng)的適應(yīng)與迭代能力，滿足兒童日...

《兒童語言康復(fù)學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列語言康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，我國(guó)現(xiàn)有0-14歲語言障礙兒童約700萬人，及時(shí)、系統(tǒng)的干預(yù)對(duì)他們極為重要。本書在梳理語言障礙相關(guān)的主要概念、神經(jīng)生理基礎(chǔ)、語言發(fā)展規(guī)律及常用評(píng)估方法的基礎(chǔ)上，提出了華東師大階梯式兒童語言干預(yù)模式（Child Language Intervention ECNU Model）。該模式分為前語言、語音、詞匯、句子、談話和講述六個(gè)版塊。該模式遵循活學(xué)活用、保質(zhì)增量、小步遞進(jìn)、螺旋上升的原則。每個(gè)階段均有相應(yīng)的康復(fù)目標(biāo)、實(shí)施程序和訓(xùn)練方法。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語...

《情緒行為障礙的干預(yù)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列情緒行為干預(yù)理論基礎(chǔ)教材之一，本書主要介紹了兒童和青少年常見情緒與行為障礙的評(píng)估方法和干預(yù)策略，詳細(xì)介紹的障礙類型包括兒童焦慮障礙、兒童抑郁與自殘行為、注意缺陷與多動(dòng)障礙、品行障礙和進(jìn)食行為障礙。評(píng)估部分介紹了基于量表、生理指標(biāo)的傳統(tǒng)評(píng)估方法以及基于現(xiàn)代技術(shù)的新型評(píng)估方法，干預(yù)部分介紹了干預(yù)的理論和操作方法。通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，而且能夠掌握實(shí)用、可行的實(shí)踐技術(shù)，將所學(xué)在知識(shí)用于特殊兒童的教育康復(fù)實(shí)踐。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的情緒行為干預(yù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要來...

小小虎康復(fù)科技通過與醫(yī)院的合作及落地，打造出一套特色且行之有效的“引流->ICF運(yùn)營(yíng)->盈利”之路。在華東師范大學(xué)黃昭鳴教授主持的“中國(guó)言語康復(fù)學(xué)的學(xué)科體系建設(shè)及應(yīng)用研究”國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目支持下，小小虎康復(fù)科技的創(chuàng)業(yè)者逐漸打造出一套基于兒童的“言語康復(fù)+兒童綜合康復(fù)+健康管理”的康復(fù)云ICF平臺(tái)創(chuàng)新體系及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。 黃蘭婷女士介紹：“康復(fù)云ICF平臺(tái)、啟音博士設(shè)備是疾病爆發(fā)后國(guó)內(nèi)快速上線的‘互聯(lián)網(wǎng)+康復(fù)’服務(wù)平臺(tái)”，從3月到8月，公司聯(lián)合全國(guó)20余家聯(lián)盟單位的近220名義診兒童康復(fù)醫(yī)生、康復(fù)師，共服務(wù)1775家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、特校殘聯(lián)、高校、普校等單位，老少邊窮地區(qū)各級(jí)單位共205家，使用次數(shù)達(dá)...

《兒童語言康復(fù)學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列語言康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，我國(guó)現(xiàn)有0-14歲語言障礙兒童約700萬人，及時(shí)、系統(tǒng)的干預(yù)對(duì)他們極為重要。本書在梳理語言障礙相關(guān)的主要概念、神經(jīng)生理基礎(chǔ)、語言發(fā)展規(guī)律及常用評(píng)估方法的基礎(chǔ)上，提出了華東師大階梯式兒童語言干預(yù)模式（Child Language Intervention ECNU Model）。該模式分為前語言、語音、詞匯、句子、談話和講述六個(gè)版塊。該模式遵循活學(xué)活用、保質(zhì)增量、小步遞進(jìn)、螺旋上升的原則。每個(gè)階段均有相應(yīng)的康復(fù)目標(biāo)、實(shí)施程序和訓(xùn)練方法。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語...

《認(rèn)知障礙評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列認(rèn)知康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，本書基于個(gè)體認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，詳細(xì)介紹認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練的理論、內(nèi)容與方法，并附有大量認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練材料。全書共分10章，內(nèi)容包括緒論、認(rèn)知功能評(píng)估、感知覺障礙的康復(fù)訓(xùn)練、啟蒙訓(xùn)練、注意力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、觀察力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、記憶力障礙的康復(fù)訓(xùn)練、推理能力的訓(xùn)練、分類能力的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。本書注重理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在掌握認(rèn)知康復(fù)知識(shí)的基礎(chǔ)上具備較強(qiáng)地動(dòng)手操作能力，一方面能對(duì)認(rèn)知障礙者進(jìn)行認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練，又能對(duì)家長(zhǎng)及在醫(yī)院、康復(fù)、教育、咨詢等機(jī)構(gòu)的專業(yè)工作者提供有益的指導(dǎo)與幫助。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《...

啟音博士機(jī)構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認(rèn)知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動(dòng)癥。腦癱是指小兒從出生前到出生后的一個(gè)月內(nèi)，因?yàn)楦鞣N致病因素所致的非進(jìn)行性腦損傷綜合征。主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動(dòng)障礙及姿勢(shì)異常，同時(shí)經(jīng)常伴有不同程度的智力障礙、言語障礙、語言障礙、癲癇及視覺、聽覺、行為和感知異常等多種障礙。約有30%-70%的患兒有不同程度的言語語言障礙，而且往往以咀嚼、吞咽困難為先導(dǎo)，一般言語語言障礙的程度是與運(yùn)動(dòng)功能障礙程度和智力水平高低成正比的。上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟音博士設(shè)備，例如言語矯治儀、構(gòu)音語音測(cè)量與訓(xùn)練儀、言語重讀干預(yù)儀可用于腦癱兒童的言語康復(fù)...

《普通話兒童語言能力臨床分級(jí)評(píng)估指導(dǎo)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列語言康復(fù)實(shí)訓(xùn)教材之一。一套系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具對(duì)篩查、鑒別兒童是否存在語言障礙有著極其關(guān)鍵的作用，本書介紹了普通話兒童語言能力臨床分級(jí)評(píng)估工具的標(biāo)準(zhǔn)化編制過程，詳細(xì)說明了主測(cè)驗(yàn)（詞語理解、詞語命名、句子理解、句式仿說、看圖敘事）及輔助測(cè)驗(yàn)（前語言溝通技能、語音感知、語音產(chǎn)生、模仿句長(zhǎng)）評(píng)估方法及計(jì)分方式，并通過個(gè)案舉例分析評(píng)估結(jié)果。該評(píng)估工具適用于語言能力在3-6歲的兒童，可供各級(jí)醫(yī)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、民政福利機(jī)構(gòu)、普通學(xué)校資源教室等使用。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中...

《智障兒童教育康復(fù)的原理與方法》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列兒童綜合康復(fù)教材之一，本書基于教育和康復(fù)的雙重視角，剖析智力障礙產(chǎn)生的原因、愈后及發(fā)展需求，并提供教育康復(fù)、言語康復(fù)的關(guān)鍵技術(shù)支持。本書以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”為指導(dǎo)思想，合理分配理論與實(shí)踐之間的比例關(guān)系。通過教育康復(fù)的原理、篩查、診斷、評(píng)估等技能學(xué)習(xí)，進(jìn)一步整合基礎(chǔ)課程和主要課程中獲得的知識(shí)；通過對(duì)不同年齡段、不同障礙等級(jí)智障兒童教育康復(fù)操作模式和干預(yù)策略的解讀，進(jìn)一步促進(jìn)綜合應(yīng)用能力的提升。因此，本書是從學(xué)習(xí)者向職業(yè)人身份轉(zhuǎn)化的必選圖書。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備主...

《聽障兒童教育康復(fù)的原理與方法》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列兒童綜合康復(fù)教材之一，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)是聽障兒童教育康復(fù)的指導(dǎo)思想，本書系統(tǒng)介紹了聽力障礙兒童的特征、聽障兒童教育康復(fù)的發(fā)展過程及意義。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)構(gòu)建了以聽障兒童的聽覺、言語和語言為主要的學(xué)前、學(xué)齡低年級(jí)教育康復(fù)課程。在實(shí)施過程中，將集體教育康復(fù)、個(gè)別化康復(fù)以及家庭康復(fù)密切整合，形成了完整的HSL理論體系和1+X+Y的實(shí)施模式。本書包括大量詳實(shí)的教育康復(fù)方案、課堂實(shí)錄、教育課件，能夠給讀者更明確的實(shí)踐指導(dǎo)。啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的言語聽覺康復(fù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要來自于上海...

上海小小虎康復(fù)科技發(fā)展有限公司成立于2019年12月27日，公司創(chuàng)始人和法定代表人為L(zhǎng)ancy Lantin Huang（黃蘭婷）。黃蘭婷女士畢業(yè)于美國(guó)紐約大學(xué)商學(xué)院，現(xiàn)任美國(guó)Seattle Speech and Hearing Foundation總裁。黃蘭婷女士于2014年發(fā)起設(shè)立啟音天使專項(xiàng)基金，在上海音樂學(xué)院作曲家陳鋼、李克教授的幫助下，資助中國(guó)特殊需要兒童慈善演出和康復(fù)服務(wù)。小小虎康復(fù)科技基于互聯(lián)網(wǎng)的“預(yù)約服務(wù)、在線咨詢、綜合檢查、報(bào)告查詢、訓(xùn)練計(jì)劃、ICF質(zhì)控與檔案管理、遠(yuǎn)程診療服務(wù)“等一系列言語康復(fù)、語言健康服務(wù)，為用戶構(gòu)建本地一站式兒童康復(fù)健康服務(wù)平臺(tái)。 啟音博士家長(zhǎng)學(xué)堂是由中...

啟音博士團(tuán)隊(duì)是國(guó)家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊(cè)，分為三大類：第三類為標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)部分，該系列為項(xiàng)目的應(yīng)用部分（自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)）。從宏觀上梳理殘障教育康復(fù)中各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)問題，為專業(yè)工作者和學(xué)生的實(shí)踐與教學(xué)提供詳細(xì)方案，以期為“醫(yī)學(xué)教育康復(fù)”事業(yè)的發(fā)展拓清道路。該系列不僅在理念上而且在實(shí)踐層面都是創(chuàng)新的，該系列根據(jù)ICF框架設(shè)計(jì)的，經(jīng)WHO-FIC中國(guó)合作中心下的中國(guó)言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院授權(quán)，是中國(guó)言語康復(fù)走向國(guó)際化的標(biāo)志。本叢書中使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司，ICF言語評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定的臨床實(shí)踐主要來自于...