情景教室就是把一間教室布置成生活中某個特定的場景，如：臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間、超市、餐館等，在情景游戲中為兒童營造一個具有啟發(fā)和刺激感官的模擬場景。在兒童認識社會的敏感時期，他們需要一個有序的環(huán)境來幫助他們熟悉、認識事物，并從環(huán)境里逐漸建立起內在秩序，開發(fā)智力。寶麗康情景模擬教室可以提供各種模擬生活場景的情景教室，幫助兒童在游戲中理解現(xiàn)實生活中的場景，讓他們在游戲中了解社會、了解生活。更好的融入正常社會生活。感統(tǒng)教室的建設費用是多少？成都兒童體能訓練康教培訓康教培訓 寶麗康多功能律動教室 寶麗康多功能律動教室的一大的特色，是能夠將音頻信號通過多媒體設備以其他形式傳遞給學生，使學生的視...

關于大運動虛擬互動訓練 寶麗康大運動虛擬互動訓練室通過智能化的設計，將各項高科技技術，如計算機多媒體技術、虛擬現(xiàn)實、互動AR等，應用到教學環(huán)境和互動設備中，構建了一個生動豐富的虛擬互動世界。寶麗康大運動虛擬互動訓練室可以提供接近生活的訓練場景，多種具有實踐意義的訓練任務和更加個性化的運動學習模式，以自然方式在虛擬環(huán)境中與具有感官刺激的對象進行交互，豐富視、聽、觸、嗅的感覺信息輸入。通過多種粗大動作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動作，讓兒童在實時、交互的訓練環(huán)境中達到學習、康復的目的，幫助兒童改善運動、四肢協(xié)調、手眼協(xié)調、視知覺、言語、認知等多種功能。寶麗康大運...

寶麗康多功能律動教室助力特殊兒童舞蹈訓練 （1）通過在寶麗康多功能律動教室內進行舞蹈訓練，患兒能更好的融入社會，遠離孤單、消除自卑、建立生活和學習的自信心，可以提升社交能力，提高他們的注意力，讓他們快速融入舞蹈和音樂的氣氛中，從而幫助他們建立更加積極的心態(tài)和更加客觀理性的生活態(tài)度。 （2）舞蹈訓練能鍛煉患兒的身體協(xié)調能力，對訓練孩子的肢體對稱能力、定向運動能力也是非常有效的。兒童律動訓練一次時間大約為40分鐘，一周2-3次，20次為一個周期。 兒童康復醫(yī)院規(guī)劃建設，設備解決方案。成都多感官康教培訓內容康教培訓 多媒體感官互動訓練室適用人群： 按照...

寶麗康引導式訓練室：引導式教育療法又稱Peto法，是國際公認的小兒腦癱康復***的方法之一，其***特點是引導調動患兒自主運動的潛力，以娛樂性和節(jié)律性意向激發(fā)患兒的興趣及參與意識。通過引導員不斷地給予科學的誘導技巧、意識供給或口令，讓患兒主動地進行訓練，與科學的被動訓練相結合，**地提高康復效果；同時將運動、語言、理解、智力開發(fā)、社會交往和行為矯正等有機地結合在一起進行***的康復訓練，使患兒在德、智、體、個性氣質培養(yǎng)和行為塑造等方面得到***的康復和發(fā)展。引導式教育貫通式專業(yè)團隊包括：物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、特教老師、社會工作者、護士等，他們打破了專業(yè)界限達成了教學與康復訓練方向...

多媒體感官互動訓練室訓練目的：（1）改善特殊需要兒童的視覺專注力，多媒體感官互動訓練室可以提供多種多樣的視覺刺激，例如在室內移動的幻彩燈光，動感彩輪等通過色彩變化、運動方位的動感效果。有助于提高特殊兒童的視覺專注力，也能夠觸發(fā)兒童愉快的求知探索體驗。（2）多媒體感官互動訓練室能夠改善問題行為，以自我刺激行為為例，多媒體感官互動訓練室充滿著非常豐富的感覺刺激，兒童在這里不但可以得到多重的感官刺激，也能得到**控制環(huán)境的機會，減少自我刺激行為，增強控制感和自我認知體驗。（3）提供多樣感官體驗，建立神經(jīng)連結大腦需要多種感官體驗，在多媒體感官互動訓練室里，兒童能按照治療師安排，主動“進食”他們所需的感...

寶麗康作業(yè)康復室（OT）簡介：作業(yè)（OT）康復是一種促通及運動再學習的技術，即通過安排患者參加經(jīng)過選擇和設計的作業(yè)活動為康復手段，以針對因軀體精神疾患或發(fā)育障礙造成的暫時性或長久性殘疾。其目的在于改善患側上肢精細運動功能，訓練患者日常生活能力（ADL），包括利手交換、手指技巧性、動作協(xié)調性、手指精細運動、認知功能、心里適應癥訓練等。寶麗康作業(yè)康復室（OT訓練室）整體解決方案從前沿康復理念和醫(yī)康教結合角度出發(fā)，針對顧客具體需求從效果圖設計，康復課程設計開始，差異化服務。律動教室效果圖案例設計。四川多感官康教培訓環(huán)境康教培訓多媒體感官互動訓練室訓練目的：（1）改善特殊需要兒童的視覺專注力，多媒體感...

寶麗康兒童理療室簡介：主要是利用電、光、聲、磁、水、蠟、力等人工或自然界物理因素作用于人體，對減輕炎癥、緩解疼痛、改善肌肉癱瘓、抑制痙攣、防止瘢痕的增生以及促進局部血液循環(huán)障礙等均有較好效果。物理因素通過對局部的直接作用，和神經(jīng)、體液的間接作用引起人體反應，調整血液循環(huán)，改善營養(yǎng)代謝，提高免疫力，調節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能，促進組織修復，因而消除致病因素，改善病理過程，***達到康復目的。理療科中的康復一般是和中醫(yī)結合，包括：針炙，拔罐，牽引，按磨，電療（低頻和熱透等）。寶麗康兒童理療室轉為特殊兒童設計。特殊兒童康復教室教具都有哪些？特教老師康教培訓康教培訓寶麗康多媒體感官互動設備星光光纖地毯使用范圍：...

寶麗康語言/言語康復室（ST室）主要器材構音與語音康復設備：口部構音類設備／言語障礙測量儀：用于言語障礙的功能評估；言語障礙矯治儀：用于言語障礙的康復訓練、療效監(jiān)控；構音障礙測量儀：用于構音障礙的功能評估；構音障礙康復訓練儀：用于構音障礙的康復訓練；語音障礙測量儀：用于語音障礙的功能評估；語音障礙康復訓練儀：用于語音障礙的康復訓練；言語重讀干預儀：用于言語韻律障礙的功能評估與康復訓練；鼻音測量與訓練儀：用于鼻音障礙的功能評估與康復訓練語言能力評估與康復設備：言語語言綜合訓練儀：用于言語語言障礙的綜合康復訓練；主題教育系統(tǒng)：用于語言障礙的主題康復訓；輔助溝通訓練儀：用于溝通障礙的輔助溝通和康復訓...

寶麗康引導式訓練室：引導式教育療法又稱Peto法，是國際公認的小兒腦癱康復***的方法之一，其***特點是引導調動患兒自主運動的潛力，以娛樂性和節(jié)律性意向激發(fā)患兒的興趣及參與意識。通過引導員不斷地給予科學的誘導技巧、意識供給或口令，讓患兒主動地進行訓練，與科學的被動訓練相結合，**地提高康復效果；同時將運動、語言、理解、智力開發(fā)、社會交往和行為矯正等有機地結合在一起進行***的康復訓練，使患兒在德、智、體、個性氣質培養(yǎng)和行為塑造等方面得到***的康復和發(fā)展。引導式教育貫通式專業(yè)團隊包括：物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、特教老師、社會工作者、護士等，他們打破了專業(yè)界限達成了教學與康復訓練方向...

多媒體感官互動訓練室適用人群： 按照美國IDEA2004的分類，多媒體感官互動訓練對學習障礙、肢體障礙、智能障礙、自閉癥、情緒和行為障礙，發(fā)育遲緩和多重障礙的特殊兒童均有一定程度的康復作用。同時也適用于在學習知識的過程中表現(xiàn)出反應遲鈍，注意力短暫，缺乏學習動機，興趣狹窄，缺乏自我認知能力，形象思維與邏輯思維能力很差，情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象的正常兒童。寶麗康多媒體感官互動訓練室適用單位：兒童保健科、兒童康復科、醫(yī)院、兒童福利院、特殊教育學校、殘疾人聯(lián)合會、早教中心等。 與眾不同的兒童康復中心設計方案展示！四川兒童康教康教培訓規(guī)劃建設康教培訓寶麗康資源教室是普通學校或特殊教育學校建立的集課程、...

虛擬現(xiàn)實互動的康復模式康復醫(yī)療傳統(tǒng)模式是康復中心一對一的指導訓練，遠無法滿足患者需求。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實康復是實現(xiàn)患者在虛擬環(huán)境下，直接以自然方式讓視、聽、觸、嗅、味覺的感官刺激在虛擬環(huán)境中與對象進行交互。該技術是以家庭和患者為中心的康復醫(yī)學模式，能夠打破傳統(tǒng)康復訓練局限。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實生物反饋技術獨特的優(yōu)勢在于虛擬現(xiàn)實反饋技術能提供多種實時反饋和一組練習后的成績反饋，讓真實世界與虛擬環(huán)境高度相似，減少參與者在現(xiàn)實環(huán)境中練習的錯誤操作而導致的危險，獲得康復實踐中的成功體驗。由感官所提供的反饋，強化康復者練習中的正確行為，習得技能遷移到現(xiàn)實環(huán)境中，從而使其持續(xù)不斷地練習，直至該...

寶麗康多功能律動教室助力特殊兒童舞蹈訓練 （1）通過在寶麗康多功能律動教室內進行舞蹈訓練，患兒能更好的融入社會，遠離孤單、消除自卑、建立生活和學習的自信心，可以提升社交能力，提高他們的注意力，讓他們快速融入舞蹈和音樂的氣氛中，從而幫助他們建立更加積極的心態(tài)和更加客觀理性的生活態(tài)度。 （2）舞蹈訓練能鍛煉患兒的身體協(xié)調能力，對訓練孩子的肢體對稱能力、定向運動能力也是非常有效的。兒童律動訓練一次時間大約為40分鐘，一周2-3次，20次為一個周期。 與眾不同的兒童康復中心設計方案展示！四川兒童福利院康教培訓設計方案康教培訓寶麗康沙盤室簡介：“心理沙盤療法”作為...

多媒體感官互動訓練室的訓練模式：（1）教學有助于滿足個別兒童的康復需要及建立兒童和治療師彼此良好的關系。通過溝通和交流感受，增進雙方了解及認識。但每次活動時間不要過長，時限的安排應根據(jù)特殊兒童的康復狀態(tài)，靈活決定。如要達到更佳的效果，治療師應提供經(jīng)常性訓練和明確的指示。（2）多媒體感官互動訓練室的小組教學為了培養(yǎng)社會適應和榜樣行為，有些活動可以以小組形式進行。治療師可安排相同訓練需求的兒童一起進行訓練，促進兒童人際交往互動能力。然而，治療師需確定每位特殊兒童均有足夠的訓練機會，也要確保有足夠的互動空間?；顒舆M行時，不應有太大的干擾，影響其它兒童。體育鍛煉，不等同于感統(tǒng)訓練！重慶康教培訓規(guī)劃建設...

情景教室的含義是什么？情景教室就是把一間教室布置成生活中某個特定的場景，如：臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間、超市、餐館等，在情景游戲中為兒童營造一個具有啟發(fā)和刺激感官的模擬場景。在兒童認識社會的敏感時期，他們需要一個有序的環(huán)境來幫助他們熟悉、認識事物，并從環(huán)境里逐漸建立起內在秩序，開發(fā)智力。各種模擬生活場景的情景教室，可以幫助兒童在游戲中理解現(xiàn)實生活中的場景，讓他們在游戲中了解社會、了解生活。醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會、特殊教育學校、兒童福利院、康復中心、早教中心等 醫(yī)院康復中心整體規(guī)劃建設方案例子。四川兒童康復中心康教培訓課程內容康教培訓 情景教室教學目標是什么？6.1幫助兒童在特定...

寶麗康資源教室是普通學?；蛱厥饨逃龑W校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術于一體的專為教室。資源教室具有為特殊教育需求兒童提供咨詢，個案管理，教育心理診斷，個別化教育計劃，教學支持，學習輔導，補救教學，康復訓練和教育效果評估等多種功能。寶麗康資源教室可以滿足具有明顯個別差異兒童的特殊教育需求，為他們在普通學校接受平等的教育提供**適合的環(huán)境與條件。寶麗康資源教室采用個性化定制設計，充分滿足不同客戶的科室及教室建設需求。殘疾兒童康復中心如何規(guī)劃？成都婦幼保健院康教培訓設計康教培訓 情景教室運用舉例：7.1個頭長高了，天冷了要買新衣服——在情景教室的服裝店。7.2：做飯...

多媒體感官互動訓練室的訓練模式：（1）教學有助于滿足個別兒童的康復需要及建立兒童和治療師彼此良好的關系。通過溝通和交流感受，增進雙方了解及認識。但每次活動時間不要過長，時限的安排應根據(jù)特殊兒童的康復狀態(tài)，靈活決定。如要達到更佳的效果，治療師應提供經(jīng)常性訓練和明確的指示。（2）多媒體感官互動訓練室的小組教學為了培養(yǎng)社會適應和榜樣行為，有些活動可以以小組形式進行。治療師可安排相同訓練需求的兒童一起進行訓練，促進兒童人際交往互動能力。然而，治療師需確定每位特殊兒童均有足夠的訓練機會，也要確保有足夠的互動空間?；顒舆M行時，不應有太大的干擾，影響其它兒童。感統(tǒng)教室的建設費用是多少？感覺統(tǒng)合康教培訓服務康...

寶麗康兒童音樂放松室簡介：音樂放松是一個系統(tǒng)干預過程，利用音樂體驗的各種形式，以及在放松過程中情緒變化，系統(tǒng)自主的調節(jié)音樂，達到放松的目的。寶麗康兒童音樂放松室采用個性化設計，結合用戶需求量身定制。兒童音樂放送室可選購設備：1、標準型音樂放松椅，2、體感型音樂放松椅，3、反饋型音樂放松椅，4、身心反饋型音樂放松椅等。音樂放松室的適用客戶：兒童福利院、特殊教育學校、兒童早期教育機構、兒童康復中心、福利院、醫(yī)院康復科等。律動教室的裝修步驟是什么？自閉癥康教培訓內容康教培訓多媒體感官互動訓練室訓練目的：（1）改善特殊需要兒童的視覺專注力，多媒體感官互動訓練室可以提供多種多樣的視覺刺激，例如在室內移動...

寶麗康心理沙盤主要功能：1、緩解壓力，解除疲勞。2、排解不良情緒，促進良性情緒發(fā)展。3、提高人體生理機能協(xié)調性。4、挺高決策、判斷能力等等。寶麗康心理沙盤適用人群：1、生活節(jié)奏快、工作壓力大，精神長期處于緊張狀態(tài)人群。2、個人，家庭成員，企業(yè)等。3、新陳代謝不佳等亞健康人群。4、性格內向，情緒不高的人群。寶麗康沙盤室的基本設置：通常一個沙盤室大概是15-30平米，里面有兩個沙盤、三到四個陳列架，陳列架上面有1200-2000件不同種類的沙具。（1）安靜、外界干擾少（2）一般要和咨詢室在一個房間（3）可以與咨詢室分開，**。 多媒體感官互動設備生產(chǎn)廠家有哪些？四川兒童體能訓練康教培訓內容康教...

寶麗康語言/言語康復室（ST室）主要器材構音與語音康復設備：口部構音類設備／言語障礙測量儀：用于言語障礙的功能評估；言語障礙矯治儀：用于言語障礙的康復訓練、療效監(jiān)控；構音障礙測量儀：用于構音障礙的功能評估；構音障礙康復訓練儀：用于構音障礙的康復訓練；語音障礙測量儀：用于語音障礙的功能評估；語音障礙康復訓練儀：用于語音障礙的康復訓練；言語重讀干預儀：用于言語韻律障礙的功能評估與康復訓練；鼻音測量與訓練儀：用于鼻音障礙的功能評估與康復訓練語言能力評估與康復設備：言語語言綜合訓練儀：用于言語語言障礙的綜合康復訓練；主題教育系統(tǒng)：用于語言障礙的主題康復訓；輔助溝通訓練儀：用于溝通障礙的輔助溝通和康復訓...

關于大運動虛擬互動訓練 寶麗康大運動虛擬互動訓練室通過智能化的設計，將各項高科技技術，如計算機多媒體技術、虛擬現(xiàn)實、互動AR等，應用到教學環(huán)境和互動設備中，構建了一個生動豐富的虛擬互動世界。寶麗康大運動虛擬互動訓練室可以提供接近生活的訓練場景，多種具有實踐意義的訓練任務和更加個性化的運動學習模式，以自然方式在虛擬環(huán)境中與具有感官刺激的對象進行交互，豐富視、聽、觸、嗅的感覺信息輸入。通過多種粗大動作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動作，讓兒童在實時、交互的訓練環(huán)境中達到學習、康復的目的，幫助兒童改善運動、四肢協(xié)調、手眼協(xié)調、視知覺、言語、認知等多種功能。寶麗康大運...

寶麗康律動教室音樂訓練的作用 （1）寶麗康律動教室不僅可以培養(yǎng)患兒養(yǎng)成遵守社會秩序的習慣，而且可以激發(fā)患兒積極參與和配合進行社會活動的能力，以愉悅的心情學習各項社會技能。同時，在接受音樂律動訓練過程中，教育人員可以輔導患兒進行有規(guī)律的運動和舞蹈，鍛煉患兒的神經(jīng)系統(tǒng)，逐步完成一系列復雜的運動，發(fā)展患兒的肌肉群體和全身協(xié)調能力。（2）患兒在集體訓練中，由于好奇心使然，會對環(huán)境做出積極的反應，隨著音樂做出點頭、搖擺或者抬手踏腳的活動。這些有節(jié)奏的運動，可以培養(yǎng)患兒的平衡感、空間控制能力、全身的敏捷度和方向感，增強患兒的肌肉群能力，改善患兒對精細運動的控制能力。（3）患兒在寶麗康律動教室集體...

寶麗康兒童音樂放松室簡介：音樂放松是一個系統(tǒng)干預過程，利用音樂體驗的各種形式，以及在放松過程中情緒變化，系統(tǒng)自主的調節(jié)音樂，達到放松的目的。寶麗康兒童音樂放松室采用個性化設計，結合用戶需求量身定制。兒童音樂放送室可選購設備：1、標準型音樂放松椅，2、體感型音樂放松椅，3、反饋型音樂放松椅，4、身心反饋型音樂放松椅等。音樂放松室的適用客戶：兒童福利院、特殊教育學校、兒童早期教育機構、兒童康復中心、福利院、醫(yī)院康復科等。兒童康復設備從這買***不虧！特殊教育學?？到膛嘤栐O計方案康教培訓寶麗康大運動虛擬互動訓練室通過智能化的設計，將各項高科技技術，如計算機多媒體技術、虛擬現(xiàn)實、互動AR等，應用到教學...

寶麗康兒童音樂放松室簡介：音樂放松是一個系統(tǒng)干預過程，利用音樂體驗的各種形式，以及在放松過程中情緒變化，系統(tǒng)自主的調節(jié)音樂，達到放松的目的。寶麗康兒童音樂放松室采用個性化設計，結合用戶需求量身定制。兒童音樂放送室可選購設備：1、標準型音樂放松椅，2、體感型音樂放松椅，3、反饋型音樂放松椅，4、身心反饋型音樂放松椅等。音樂放松室的適用客戶：兒童福利院、特殊教育學校、兒童早期教育機構、兒童康復中心、福利院、醫(yī)院康復科等。律動教室的裝修步驟是什么？四川兒童福利院康教培訓規(guī)劃建設康教培訓寶麗康心里宣泄室簡介：心理宣泄室是集情緒宣泄和情緒疏導為一體的功能室。來訪者在一個安全、受保護、可控制的環(huán)境下，通過...

什么是多媒體感官互動訓練？多媒體感官訓練起源于荷蘭，名為“Snoezelen”，中文譯音為“史露西倫”，由荷蘭文的“snuffelen”及“doezelen”兩個字合成的，意思分別為呼吸及小睡。1、歷史起源當初是Hulsegge和Verheul（1987）為Hartenburg教養(yǎng)院內重度及多重障礙的住宿者所設計的，目的是使其休閑場所更富有變化，“Snoezelen”這個詞，用來形容這個人工化的設計場所，希望把放松及刺激的經(jīng)驗透過多感官環(huán)境的布置傳送出去（Hulsegge&Verheul,1987）。“Snoezelen”流傳到英國后，英國人取其意義以‘多感官環(huán)境’（Multi-Sensory...

寶麗康多功能律動教室 寶麗康多功能律動教室的一大的特色，是能夠將音頻信號通過多媒體設備以其他形式傳遞給學生，使學生的視覺、聽覺、體覺同時受到刺激，達到多元化康復康復訓練的效果。寶麗康多功能律動教室的部分功能如下：1.通過計算機傳遞演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻設備、電子琴或其他聲源信號（如：卡座、DV/VCD機、電視信號等）通過燈光產(chǎn)生視覺反饋效果，聲光聯(lián)動提高兒童的識別能力。2.音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動的體覺效果，可以分別或同時傳遞給兒童，訓練提高兒童的反應能力。3.訓練師話筒及電子琴信號與燈光發(fā)射系統(tǒng)具有明顯的節(jié)奏指示功能，提高兒童集體動作的整齊性及注意力...

寶麗康多功能律動教室助力特殊兒童舞蹈訓練 （1）通過在寶麗康多功能律動教室內進行舞蹈訓練，患兒能更好的融入社會，遠離孤單、消除自卑、建立生活和學習的自信心，可以提升社交能力，提高他們的注意力，讓他們快速融入舞蹈和音樂的氣氛中，從而幫助他們建立更加積極的心態(tài)和更加客觀理性的生活態(tài)度。 （2）舞蹈訓練能鍛煉患兒的身體協(xié)調能力，對訓練孩子的肢體對稱能力、定向運動能力也是非常有效的。兒童律動訓練一次時間大約為40分鐘，一周2-3次，20次為一個周期。 特殊兒童康復教室教具都有哪些？成都兒童康教培訓康教培訓哪家好康教培訓寶麗康作業(yè)康復室（OT）簡介：作業(yè)（OT）康...

寶麗康兒童康教學術培訓服務：寶麗康深耕康復教育領域，搭建康教培訓服務平臺，提供康復教育技能培訓、設備應用培訓，臨床實踐技能培訓等專業(yè)培訓服務，多元化滿足行業(yè)人才培養(yǎng)，交流合作等需求，具有更深遠的社會和經(jīng)濟效益。寶麗康兒童康教技術咨詢服務：寶麗康兒童發(fā)展研究院-仁厚兒童康復中心，采用專業(yè)技術和理念，為康復師-患兒及家長建立高質量溝通平臺并提供有效的康復技術支持，實現(xiàn)評估-診斷-康復訓練-反饋-康復教育的閉環(huán)服務，助力兒童健康成長。寶麗康社區(qū)兒童康教服務：寶麗康社區(qū)康教平臺以融合教育為目標，以患兒和家庭為中心，在福利院指導和康復專業(yè)技能人才的支撐下，以社區(qū)為依托創(chuàng)建福利院、社區(qū)、家庭三位一體綜合康...

寶麗康攜手**音樂制作人共同打造愛心公益歌曲：成長與同路，是寶麗康在特需兒童培智益智領域扮演的重要角色及定位，沒有比一路陪伴孩子成長更能彰顯企業(yè)“為愛而生”的**價值觀，不僅是做企業(yè)，更是為社會謀福祉。歌詞以關懷為線索，“感覺連通彼此“代指感統(tǒng)訓練，同時融匯了部分產(chǎn)品，如海豚、積木、熒光燈、木馬、攀爬區(qū)、情景教室等。就算黑夜關閉了童年的一扇門，我們將為孩子打開另一扇智慧之門。所有創(chuàng)造為愛而生，無論多遠，我們都將一路陪伴，幫助特需兒童在康復道路上實現(xiàn)更多可能。水療中心設備批發(fā)價格、市場報價、廠家供貨價。四川婦幼保健院康教培訓設計方案康教培訓 寶麗康多媒體感官互動訓練室簡介： 多媒體感官互...

什么是多媒體感官互動訓練？多媒體感官訓練起源于荷蘭，名為“Snoezelen”，中文譯音為“史露西倫”，由荷蘭文的“snuffelen”及“doezelen”兩個字合成的，意思分別為呼吸及小睡。1、歷史起源當初是Hulsegge和Verheul（1987）為Hartenburg教養(yǎng)院內重度及多重障礙的住宿者所設計的，目的是使其休閑場所更富有變化，“Snoezelen”這個詞，用來形容這個人工化的設計場所，希望把放松及刺激的經(jīng)驗透過多感官環(huán)境的布置傳送出去（Hulsegge&Verheul,1987）?！癝noezelen”流傳到英國后，英國人取其意義以‘多感官環(huán)境’（Multi-Sensory...

寶麗康多功能律動教室助力特殊兒童舞蹈訓練 （1）通過在寶麗康多功能律動教室內進行舞蹈訓練，患兒能更好的融入社會，遠離孤單、消除自卑、建立生活和學習的自信心，可以提升社交能力，提高他們的注意力，讓他們快速融入舞蹈和音樂的氣氛中，從而幫助他們建立更加積極的心態(tài)和更加客觀理性的生活態(tài)度。 （2）舞蹈訓練能鍛煉患兒的身體協(xié)調能力，對訓練孩子的肢體對稱能力、定向運動能力也是非常有效的。兒童律動訓練一次時間大約為40分鐘，一周2-3次，20次為一個周期。 醫(yī)院康復中心整體規(guī)劃建設方案例子。腦癱康教培訓建設康教培訓寶麗康兒童康教產(chǎn)品涵蓋18種康教整體解決方案：多媒體感...