江蘇護眼燈業(yè)務

   藍光是可見光的一部分，長時間暴露在高能藍光下可能對眼睛造成損害。中山市歐曼教育裝備有限公司的健護眼燈采用多種方式過濾藍光。一方面，通過選擇合適的 LED 芯片和熒光粉，優(yōu)化光譜分布，從源頭減少藍光的產生。另一方面，在光學結構中添加藍光過濾材料，如特殊的光學膜或濾光片。這些材料能夠選擇性地吸收或反射藍光，使透過的光線中藍光成分明顯降低。經過藍光過濾后，護眼燈發(fā)出的光線更加柔和、舒適，減少了藍光對眼睛視網膜的傷害，特別是對于長時間使用電子設備或在燈光下閱讀、學習的人群，有效保護了眼睛的健康，降低了因藍光引起的眼睛疲勞、干澀等問題的發(fā)生概率。用護眼燈，告別傳統(tǒng)燈具的光線干擾。江蘇護眼燈業(yè)務

教室環(huán)境中存在粉塵、濕氣等因素（如學生打掃衛(wèi)生產生粉塵、南方梅雨季節(jié)教室潮濕），這些因素易導致燈具內部積塵、表面起霧，影響照明效果與使用壽命，中山市歐曼教育裝備有限公司的護眼燈通過專業(yè)的防霧防塵設計，有效應對教室環(huán)境挑戰(zhàn)。在防霧設計上，歐曼護眼燈的燈罩采用防霧涂層處理，該涂層具有優(yōu)異的抗凝結性能，即使在潮濕環(huán)境下，燈罩表面也不會因溫度差異產生水霧，確保光線通透無阻礙；燈體與燈罩的連接部位采用密封膠條密封，防止?jié)駳膺M入燈體內部，避免內部電路元件因受潮而老化損壞。在防塵設計上，護眼燈的進風口與出風口均安裝了防塵網，可有效阻擋粉塵進入燈體內部，減少粉塵對燈珠與電路的污染；燈罩表面采用光滑易清潔的材質，日常清潔時只需用濕布擦拭即可去除表面粉塵，維護方便。教室護眼黑板燈護眼燈廠家供應護眼燈為眼睛創(chuàng)造溫和的光線環(huán)境。

    歐曼教育裝備的健康護眼燈，致力于為孩子創(chuàng)造一個理想的學習光照環(huán)境。它的擴散板和格柵片出光方式，通過雙重防護，讓光線變得更加溫和。擴散板均勻散射光線，使光線分布更均勻；格柵片阻擋眩光，避免光線直接照射眼睛。超亮 LED 燈珠的高顯指特性，使燈光下的物體色彩鮮艷、逼真，有助于孩子對色彩的認知和學習。高亮度則保證了學習區(qū)域的充足照明。高均勻度的光照，制止 UGR 危害，讓孩子在舒適的光線下，專注學習，提高學習效率，同時保護眼睛健康。

中山市歐曼教育裝備有限公司的護眼燈已在全國多所學校投入使用，通過實際案例與用戶反饋，充分驗證了其產品性能與健康價值。在中山市東區(qū)第一中學，該校于 2023 年新學期安裝了歐曼護眼燈，經過一學期的使用，學校醫(yī)務室對學生視力進行了跟蹤統(tǒng)計：與安裝前相比，學生的平均視力下降幅度減少了 25%，課間因眼睛干澀、酸脹前往醫(yī)務室咨詢的學生數(shù)量減少了 40%；在教師反饋中，90% 的教師表示 “黑板反光現(xiàn)象消失，板書更清晰”“長時間教學后眼部疲勞感明顯減輕”。在響水縣實驗小學，該校針對護眼燈開展了學生滿意度調查，共回收有效問卷 800 份，其中 95% 的學生認為 “新燈光比以前更亮、更柔和”“看書時眼睛不容易累”，88% 的學生表示 “美術課上能更清楚地看到顏料的顏色差異”。給眼睛選一盞好的護眼燈，刻不容緩。

研發(fā)過程中，團隊深入多所中小學進行實地調研，記錄不同年級學生的用眼習慣（如小學生喜歡低頭書寫、中學生頻繁抬頭看黑板）、不同學科的教學照明需求（如理科實驗需清晰觀察實驗現(xiàn)象、文科閱讀需柔和光照），并將這些需求轉化為具體的技術參數(shù) —— 例如針對學生頻繁抬頭低頭的動作，優(yōu)化護眼燈的光照角度，確保無論學生低頭書寫還是抬頭看黑板，眼睛都處于舒適的光照范圍內；針對多媒體教學場景，調整護眼燈的光譜分布，減少燈光在電子屏幕上的反光。此外，歐曼還參考了《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》《視覺和照明》等多項國家與國際標準，確保護眼燈的各項指標不僅達標，更能超越標準要求（如顯指 95 + 遠超標準規(guī)定的 80）。終研發(fā)的護眼燈產品，不僅解決了傳統(tǒng)照明的痛點，更與歐曼的健康午休課桌椅、健康物聯(lián)黑板、健康聲系統(tǒng)形成協(xié)同，共同構建 “健康教室” 整體方案，充分體現(xiàn)了歐曼 “以教育需求為導向” 的研發(fā)理念，也讓護眼燈成為推動健康教室建設的關鍵裝備。護眼燈讓光線均勻散布，避免視覺疲勞。江蘇護眼燈購置

護眼燈能提供穩(wěn)定光源，讓眼睛輕松聚焦。江蘇護眼燈業(yè)務

教室照明會受到季節(jié)變化與天氣狀況的影響（如夏季自然光強、冬季自然光弱，晴天光照充足、陰天光照不足），中山市歐曼教育裝備有限公司的護眼燈具備靈活的光照調節(jié)能力，能應對不同季節(jié)與天氣的光照變化，確保教室照明始終處于舒適狀態(tài)。對于支持智能調光的護眼燈型號，歐曼配備了光感傳感器，可自動檢測教室內的自然光強度，并根據(jù)檢測結果調整護眼燈的亮度 —— 例如，晴天正午自然光充足時，傳感器檢測到光照強度達標，護眼燈自動降低亮度（保持基礎輔助照明）；陰天或傍晚自然光不足時，傳感器檢測到光照強度下降，護眼燈自動提升亮度，確保課桌面與黑板面照度達標。這種自動調節(jié)功能不僅能保持教室照明的穩(wěn)定性，還能進一步節(jié)省能耗，避免自然光充足時仍開啟強光照明。對于不支持智能調光的基礎型號，歐曼則為學校提供了手動調光方案 —— 每間教室配備亮度調節(jié)開關，教師可根據(jù)實際光照情況手動調整護眼燈亮度，操作簡單便捷。江蘇護眼燈業(yè)務