臨海信奧賽少兒編程規(guī)劃

至于少兒編程本身是不是充滿趣味、更適合孩子學習的課程？反正機構(gòu)覺得是。在線上，網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步，皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步，都在強調(diào)“互動”和“趣味性”。就算是高年級學生，機構(gòu)也有辦法將被“快樂教育”貫穿始終。在前不久結(jié)束的某白名單賽事上，不管是Scratch、Python還是C++考試，都有兩場。從自媒體整理的真題來看，明顯能看出難易有別——上午場要比下午場簡單許多。有專業(yè)人士稱上午場的“考試難度連正常學生的10%都不到”。同一賽事，同一天比賽，可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別。評論區(qū)直接指出較為簡單的上午場是包了賽道的某機構(gòu)專場。學習編程，培養(yǎng)孩子的解決問題和團隊協(xié)作能力。臨海信奧賽少兒編程規(guī)劃

少兒編程到底是學什么的？學習基礎(chǔ)的編程知識以及計算機語言：首先，少兒編程的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)的編程知識、計算機語言。但與成人編程不同，少兒編程的學習沒有那么難，而是通過階梯式的課程一步步學習的。從圖形化編程啟蒙，先能夠認識和進行模塊化編程，再慢慢過渡到編程語言的學習，難度是逐級而增的，過程中，孩子們會接觸到運算、傳感器、變量、順序等概念的學習，并進行實踐應(yīng)用，檢驗學習成果；（2）學習鍛煉邏輯思維：編程是一門嚴謹?shù)募夹g(shù)，孩子們在編程學習的過程中，需要不斷地檢查自己的步驟，如果在程序編寫中有一處錯誤，那么就需要重新再來，這有利于培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)倪壿嬎季S和耐心。臺州C少兒編程夏令營學習少兒編程有助于提升孩子的創(chuàng)造力和想象力。

在很多家長看來，孩子學編程，長大后就是當程序員。其實，正如同事小美所說，讓孩子學習編程的目的并不在此，看看那些從小學編程的孩子，人生真的猶如開掛。比如扎克伯格，11歲開始學編程，后來創(chuàng)辦了Facebook；比爾蓋茨，13歲開始學計算機編程，后來創(chuàng)辦了微軟；杭州女孩郭文景，小學開始學編程，后來在國際大獎中獲獎，15歲就收到哈佛大學的錄取通知書。人工智能有多火爆，相信每個人都有感受！所以，同事小美，一直催促我讓孩子學少兒編程。

課程實操、結(jié)果外化，當代家長更需要正向反饋，受義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程及科技教育影響，在小學階段，學員年齡越低，參培意愿越高，有18.6%的學員在4-5歲時初次接觸少兒編程。超7成家長將少兒編程視為培養(yǎng)思維拓展能力的一種方式，統(tǒng)計顯示，已經(jīng)長期接觸少兒編程的用戶家長對該培訓粘性更高。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和家庭收入的提高，家長對于孩子的教育投入不斷增加。一年之中，超6成家長少兒編程教育投入在1000-7000元。15.7%家庭年花費在萬元以上，其中超60%家庭生活在大城市。學習編程，孩子在編程世界中探索無限可能。

回到編程的能力上，會培養(yǎng)什么呢？編程較直觀的理解，就是培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。比如說“如果***就***”一旦錯了，邏輯反了，肯定達不到我們想運行的效果，這是大家較容易理解的邏輯能力。其實不止如此，隨著編程的深入，開始學習到解決問題的能力，就是說你如何去識別這是一個問題，然后把這個問題拆解成每個小部分，如何逐個解決掉它，這是問題解決能力。很多家長都明白，在工作中，這是個很重要又很難獲得的能力，因為它要不停的去實踐才能獲得的。另外，就是學習的能力，編程有一種優(yōu)勢是其他學科很難獲得，就是bug。通過編程，孩子們能培養(yǎng)單獨思考和自我表達能力。杜橋人工智能少兒編程價格

少兒編程不僅是一門技術(shù)課程，更是孩子們鍛煉團隊合作、溝通能力的平臺。臨海信奧賽少兒編程規(guī)劃

2017年3月山東省教育廳，為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《山東省教育廳關(guān)于深入推進教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號）精神，加快推進學?？臻g建設(shè)，促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全方面發(fā)展。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點，以提升學生的主要素養(yǎng)為目標，以學校空間建設(shè)為著力點，積極推行教育、跨學科學習（STEAM教育）等新興教育模式在學校的普及應(yīng)用。2017年7月國家，2017年7月中國國家發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。臨海信奧賽少兒編程規(guī)劃