校服的發(fā)展（一）自從辛亥**以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進(jìn)，承載著我們每個(gè)人少年時(shí)代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥**到二十年代：制服式校服開始出現(xiàn)各式校服(30)辛亥**雖然沒能把中國(guó)從半封建半殖民地社會(huì)成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國(guó)之初，全國(guó)人民自動(dòng)穿起藍(lán)色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長(zhǎng)衫馬褂至此基本退出歷史舞臺(tái)。58年以前，風(fēng)氣還是比較寬松的，大學(xué)女生還會(huì)穿著彩色呢子大衣，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時(shí)期的事。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。浙江小學(xué)生校服批發(fā)價(jià)格
校服對(duì)校園和學(xué)生的意義：校服是學(xué)生的象征。它表示了學(xué)生甚至學(xué)校的精神面貌。無論學(xué)生們穿在哪里，他們都是引人注目的景象。從心理學(xué)的角度來看，選擇定制小學(xué)生校服非常有利于學(xué)校校園文化的建設(shè)。首先，有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。眾所周知，所有的都有自己的。在正常訓(xùn)練中，鼓勵(lì)士兵們互相幫助，一起努力工作。在戰(zhàn)場(chǎng)上，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分?jǐn)橙撕蛿橙?，并?biāo)明歸屬。穿著相同軍裝的士兵將會(huì)保護(hù)彼此的生死。其次，很容易培養(yǎng)相互尊重的精神。每個(gè)人都來自不同的家庭，有不同的經(jīng)濟(jì)和文化背景。校服縮短了孩子們之間的距離，杜絕了比較現(xiàn)象。校服的安全與否近幾年被服裝行業(yè)監(jiān)管部門當(dāng)成頭等大事來抓，各地對(duì)校服的質(zhì)檢抽查越來越嚴(yán)格。校服定制企業(yè)在嚴(yán)守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，更是要提高企業(yè)責(zé)任感，建立起從原料采購、溯源機(jī)制、出廠檢驗(yàn)等一整套自檢程序，用審慎之心參與校服生產(chǎn)。校服設(shè)計(jì)者在校服上體現(xiàn)出正向、積極的美學(xué)元素將會(huì)對(duì)學(xué)生形成審美標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生不可替代的作用。在社會(huì)流行文化中的負(fù)面內(nèi)容對(duì)校園帶來影響的現(xiàn)狀中，校服設(shè)計(jì)者可以尊重學(xué)生追求美、探索美的需求，用具有符合學(xué)生身份的美學(xué)設(shè)計(jì)、彰顯經(jīng)典美學(xué)元素的款式外觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行吸引和引導(dǎo)。遼寧幼兒園園服哪家好對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。
校服的發(fā)展（二）、八十年代：校服重新出現(xiàn)后，我國(guó)的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期，“校服”這個(gè)字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個(gè)學(xué)校都有，有校服也是一個(gè)學(xué)校一個(gè)樣，沒什么統(tǒng)一的要求。中國(guó)的校服(6)九十年代及二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)校服一統(tǒng)天下此時(shí)中國(guó)大陸的校服普遍以運(yùn)動(dòng)服為主，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。國(guó)家教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。二十一世紀(jì)：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長(zhǎng)們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。制服能一定程度上傳播社會(huì)禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會(huì)規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設(shè)計(jì)中加入一定的時(shí)尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。
學(xué)生為什么要穿校服？一，校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，比如集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、使命感，榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的自豪感和對(duì)同學(xué)的友情。這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對(duì)他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。另外，穿校服還有利于校園的整潔，沒有異樣的色彩干擾課堂的注意力，便于學(xué)校安排活動(dòng)，不會(huì)因服裝的牽制影響學(xué)生的文體活動(dòng)。第二，校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，有些學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毢轮岙a(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，因貧富差距及著裝差異而導(dǎo)致的校園安全問題不斷，學(xué)生根本無心上學(xué)。在攀比方面比較盛行的時(shí)代。我覺得如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。九十年代及二十一世紀(jì)初校服顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。
中國(guó)學(xué)生校服的現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在大部分的學(xué)生校服定制廠家為學(xué)校提供的校服主要分為四種。一種是夏裝為短袖校服，這種學(xué)生校服主要會(huì)采用吸濕、排汗好的面料，一般是全棉或是CVC布料。這樣在炎熱的夏季可以保持學(xué)生身體皮膚的干爽。春秋運(yùn)動(dòng)校服二種是春秋運(yùn)動(dòng)校服，這種校服常用布料是金光絨、健康布、滌蓋棉、棉健康、棉蓋絲等。英倫校服和韓版校服：然后就是英倫校服款和韓版校服款，這類比較好看，受學(xué)生歡迎的校服，一般分為西裝外套、西褲或者裙子、長(zhǎng)袖襯衣和毛背心。學(xué)生喜愛這類校服主要是因?yàn)闀r(shí)尚、潮流很符合現(xiàn)在學(xué)生的氣質(zhì)和形象。但是這類校服的價(jià)格一般會(huì)比運(yùn)動(dòng)校服高很多。冬季校服再然后就是冬裝校服，一般都是由加絨加厚棉衣組成。制作冬季校服的時(shí)候盡量選用的面料都是保暖布料很厚實(shí)，而且在外部會(huì)做防風(fēng)防水處理。這樣可以一定程度上的避免校服沾染污漬和被水打濕。為了防止校服被蟲蛀現(xiàn)象，我們應(yīng)該保持衣服干凈和干燥。泉港校服廠家
中國(guó)大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。浙江小學(xué)生校服批發(fā)價(jià)格
生產(chǎn)型只能替代制造，無法替代設(shè)計(jì)。這也意味著以后會(huì)有很多設(shè)計(jì)企業(yè)家誕生其次，服裝店里會(huì)加入更多的黑科技，例如刷臉支付、3d試衣鏡、店外的互動(dòng)電子大屏等。因此福建惠安縣子成服裝有限公司經(jīng)過多年的發(fā)展已擁有自己的研發(fā)能力及設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)也擁有國(guó)際水平的先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備及生產(chǎn)技術(shù)。這是一家規(guī)?；?、管理科學(xué)化、銷售渠道化的校服專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。主營(yíng)：中/小學(xué)/幼兒校服，工作制服，沖鋒衣/棉衣，羊毛衫，襯衫。并嚴(yán)格執(zhí)行ISO9001、2000國(guó)際質(zhì)量管理體系。所生產(chǎn)的產(chǎn)品工藝精良。款式時(shí)尚潮流、品種多樣創(chuàng)新。消費(fèi)需求轉(zhuǎn)變?yōu)楦纳菩托枨?，物質(zhì)型消費(fèi)向服務(wù)型消費(fèi)轉(zhuǎn)變，新的消費(fèi)形態(tài)也悄然形成。智慧供應(yīng)鏈的賦能，使得服裝渠道層級(jí)被極度壓縮，工廠到消費(fèi)的鏈條也將被無限縮短。馬云曾表示，純電商的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，未來是考驗(yàn)線上線下一起整合資源的時(shí)代。因此沒有線上線下之分的新零售時(shí)代已經(jīng)悄然來臨！這是新零售時(shí)代所帶來的的改變，未來中/小學(xué)/幼兒校服，工作制服，沖鋒衣/棉衣，羊毛衫銷售思維將發(fā)生轉(zhuǎn)變，站在顧客的立場(chǎng)思考問題，以顧客為導(dǎo)向，提供顧客想要的產(chǎn)品。服裝內(nèi)衣和其他多個(gè)行業(yè)一樣，可持續(xù)性越來越受重視。很多消費(fèi)者都非常愿意服裝屬于高頻消費(fèi)品，行業(yè)萬億級(jí)市場(chǎng)空間巨大。分析人士認(rèn)為，服裝行業(yè)有較為明顯的邊際改善趨勢(shì)。浙江小學(xué)生校服批發(fā)價(jià)格