我們?cè)S多人都聽過這樣的說法：說表?yè)P(yáng)和贊美能培養(yǎng)一個(gè)人的自信心。可是，在我們生活中有許多并不突出的人，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷里，并不缺少肯定和表?yè)P(yáng)。相反，他們中的很多人，就是在表?yè)P(yáng)和肯定里長(zhǎng)大的。其實(shí)，夸孩子“努力”比“聰明”更重要！有時(shí)候就工作學(xué)習(xí)而言，夸孩子聰明不僅不會(huì)增加孩子的自信，還會(huì)削弱了孩子的抗挫折能力。因?yàn)椤氨頁(yè)P(yáng)聰明”和“肯定努力”激發(fā)了他們不同的心智模型。大強(qiáng)和小強(qiáng)就是被“表?yè)P(yáng)聰明”和被“肯定努力”的例子。表?yè)P(yáng)“聰明”實(shí)際上暗示了這樣的觀點(diǎn)：你的能力是相對(duì)固定的，“你天生就是聰明的人”，學(xué)習(xí)好不好只是證明你天生聰明不聰明的方式。沒有人關(guān)心，沒人愛，我不知道該何去何從？江蘇夫妻關(guān)系心理咨詢是什么
孩子為什么會(huì)厭學(xué)？家庭方面的原因扼殺孩子學(xué)習(xí)熱情的比較大“兇手”，往往來(lái)自于家庭，這其中包括：·家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育理念和方式·父母關(guān)系不和諧、矛盾不斷·單親家庭或留守兒童缺少正常的關(guān)愛簡(jiǎn)單地說，家庭中的所有矛盾都會(huì)集中體現(xiàn)到孩子的成長(zhǎng)上，而孩子所有成長(zhǎng)中的問題都會(huì)反映到他的學(xué)習(xí)上，比如：厭學(xué)、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力、自主性差等等。教授方面的原因每一個(gè)孩子都是與眾不同的，他們接收信息、認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的方式往往也是大相徑庭的。假如在教授知識(shí)的過程中不能做到“因材施教”，必然會(huì)導(dǎo)致一部分孩子的天賦被埋沒、特長(zhǎng)被無(wú)視、潛力被浪費(fèi)的現(xiàn)象，更重要的是學(xué)習(xí)對(duì)他們而言就成了缺乏興趣、新鮮感、成就感和價(jià)值感的重復(fù)勞動(dòng)，厭惡則成了必然。孩子自身的原因孩子在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到各種困難，也必然會(huì)產(chǎn)生一些不適感和負(fù)面情緒，如果其本身的心理素質(zhì)或心理承受力不足，就會(huì)造成壓力過大、過度緊張、恐懼疲勞、自信不足等狀態(tài)。南京大病康復(fù)心理咨詢價(jià)格我老婆跟我媽處不好關(guān)系，我怎么辦？
談?wù)労⒆油涎?，孩子拖延可能是因?yàn)闆]有時(shí)間概念在這里，我想問各位家長(zhǎng)一個(gè)問題：我們催孩子快一點(diǎn)兒，是為了孩子，還是為了自己？其實(shí)，快慢這件事，有時(shí)候只是我們大人心中的標(biāo)準(zhǔn)而已：大人有自己的時(shí)間概念，就會(huì)給孩子安上一個(gè)快慢的標(biāo)簽，看起來(lái)好像是孩子拖延，但準(zhǔn)確地說，矛盾本身是孩子沒有按照我們想要的速度去完成任務(wù)。實(shí)際上，孩子拖延，或許是因?yàn)椋核麄儗?duì)于時(shí)間沒有概念。有研究表明：●兩歲半歲的孩子，時(shí)間觀念才剛開始發(fā)展?！窳鶜q以前，大部分孩子仍然不會(huì)認(rèn)表，對(duì)于具體時(shí)間沒有概念。●直到上小學(xué)后，孩子才會(huì)慢慢有時(shí)間概念，知道按時(shí)上學(xué)，知道什么時(shí)候該做什么事。當(dāng)孩子還沒有時(shí)間概念的時(shí)候，也就不懂得時(shí)間的寶貴，總以為時(shí)間多的是。他們也不知道把一件事情盡快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，所以才會(huì)延續(xù)以前的行為習(xí)慣。
什么是依戀關(guān)系？：一歲孩子的四種依戀，安全型依戀：比較好類型。盡管當(dāng)母親離開時(shí)，有點(diǎn)心煩，但還是可以自己玩，等母親回來(lái)時(shí)就馬上回到母親身邊并尋求接觸~回避型依戀：母親離開的時(shí)候，也可以自己玩，但當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，會(huì)故意對(duì)母親不理不睬。矛盾依戀：母親一離開，就非常難過和悲傷，然而一旦她回來(lái)，卻表現(xiàn)出矛盾的反應(yīng)，一方面靠近母親；另一方面就又踢又打，十分生氣！混亂依戀型：母親離開，懵了！母親回來(lái)，又懵了！難過、悲傷、憤怒、平靜隨機(jī)切換！這種混亂行為意味著他們是比較沒安全感的孩子。壓力大怎么辦？你需要減壓，增力。
網(wǎng)癮是怎么形成的？“癮”這個(gè)字，可以作“隱形的疾病”來(lái)理解。主要的原因有以下三個(gè)方面：①與父母之間的依戀關(guān)系不足心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)某件事物上癮，往往都存在孩子與父母（尤其是父親）的連接不足等親子關(guān)系問題。如果孩子從父母身上感受不到足夠的歸屬與愛，在家庭生活中覺得孤獨(dú)寂寞，便會(huì)本能選擇從其它事物中獲得滿足，從而投入到網(wǎng)絡(luò)的世界中尋求情感關(guān)懷或安撫。②社交層面的需求得不到滿足與同齡人建立友誼，形成良好的互動(dòng)，被群體接納，是孩子成長(zhǎng)過程中很重要的心理需求和發(fā)展需求之一。如果孩子在現(xiàn)實(shí)中沒有足夠友好、親密的同伴，就容易會(huì)轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)尋求滿足和支持，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)和生活因沉迷于互聯(lián)網(wǎng)而受到影響，更加依賴網(wǎng)絡(luò)，并形成網(wǎng)癮。③人格發(fā)展過程的一種本能特征網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商往往會(huì)對(duì)孩子的心理進(jìn)行深入研究，使自己的產(chǎn)品和服務(wù)更加契合孩子的需求特征。虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以讓孩子擺脫現(xiàn)實(shí)世界的束縛，隨心所欲地扮演自己想要的角色。如何談戀愛，誰(shuí)能告訴我？淮安厭學(xué)心理咨詢建議
青少年心理咨詢哪家好？江蘇夫妻關(guān)系心理咨詢是什么
網(wǎng)癮，即網(wǎng)絡(luò)成癮，是“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的簡(jiǎn)稱。孩子網(wǎng)絡(luò)成癮（手機(jī)成癮），指孩子由于長(zhǎng)時(shí)間地、習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度，造成難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。比如：孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地沉浸于網(wǎng)絡(luò)中，茶飯不思、睡不著熬夜；對(duì)其他事物表現(xiàn)出漠不關(guān)心、提不起興致；一旦離開網(wǎng)絡(luò)（手機(jī)），便魂不守舍、情緒煩躁、無(wú)精打采。嚴(yán)重的網(wǎng)癮（手機(jī)癮），會(huì)導(dǎo)致孩子自主性差、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭學(xué)（有厭學(xué)情緒）等，還會(huì)對(duì)其身心發(fā)展造成極大的負(fù)面影響和傷害。江蘇夫妻關(guān)系心理咨詢是什么
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