奉賢區(qū)比較好的實驗儀器服務熱線

但是我們必須看到長期以來來自國外的***儀器公司憑借技術(shù)和品牌優(yōu)勢，占據(jù)國內(nèi)很大一部分市場，年進口額約為32億元人民幣，發(fā)展我國實驗室儀器任重道遠。國家“十二五”規(guī)劃指出：培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有重要意義，必須把突破一批支撐戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵共性技術(shù)作為科技發(fā)展的優(yōu)先任務。實驗室儀器行業(yè)市場潛力：年需量約為320億，具有很大的市場需求。已有項目列為國家重點扶持和發(fā)展項目。用于準確量取一定體積液體的儀器。奉賢區(qū)比較好的實驗儀器服務熱線

規(guī)格：試管分普通試管、具支試管、離心試管等多種。普通試管的規(guī)格以外徑（mm）×長度（mm）表示，如5×150、18×180、25×200等。離心試管以容量毫升數(shù)表示。主要用途：普通試管用作少量試劑的反應容器、收集少量氣體、裝配小型氣體發(fā)生器。使用注意事項：普通試管可以直接加熱。裝溶液時不超過試管容量的1/2，加熱時不超過試管的1/3。加熱時必須用試管夾，夾在接近試管口部位。加熱時先使試管均勻受熱，然后在試管底部加熱，并不斷移動試管。這時應將試管傾斜約45。 加熱使用試管夾、試管口不能對著人，管口不要對著有人的方向。受熱要均勻以免暴沸或試管炸裂．加熱后不能驟冷，防止破裂。主要用途：(1)盛取液體或固體試劑．(2)加熱少量固體或液體． (3)制取少量氣體反應器． (4)收集少量氣體用． (5)溶解少量氣體、液體或固體的溶質(zhì)普陀區(qū)質(zhì)量實驗儀器工廠直銷使用注意事項：①酸式、堿式滴定管不能混用。

②溶解物質(zhì)用玻璃棒攪拌時，不能觸及杯壁或杯底。（3）燒瓶實驗儀器用于試劑量較大而又有液體物質(zhì)參加反應的容器，可分為圓底燒瓶、平底燒瓶和蒸餾燒瓶。它們都可用于裝配氣體發(fā)生裝置。蒸餾燒瓶用于蒸餾以分離互溶的沸點不同的物質(zhì)。使用注意事項：①圓底燒瓶和蒸餾燒瓶可用于加熱，加熱時要墊石棉網(wǎng)，也可用于其他熱?。ㄈ缢〖訜岬龋?。②液體加入量不要超過燒瓶容積的1/2。（4）蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。 使用注意事項：①可直接加熱，但不能驟冷。

英國是十九世紀**發(fā)達的資本主義國家之一。把物理實驗室從科學家私人住宅中擴展出來，成為一個研究單位，這種做法順應了十九世紀后半葉工業(yè)技術(shù)對科學發(fā)展的要求，為科學研究的開展起了很好的促進作用。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，科學研究工作的規(guī)模越來越大，社會化和專業(yè)化是必然的趨勢。卡文迪許實驗室后來幾十年的歷史，證明劍橋大學這位校長是有遠見的。負責創(chuàng)建卡文迪許實驗室的是***物理學家、電磁場理論的奠基人麥克斯韋。他還擔任了***屆卡文迪許實驗物理學教授，實際上就是實驗室主任或物理系主任，直至1879年因病去世(年*四十八歲)。①常用做較大量的液體間的反應；②也可用做裝置氣體發(fā)生器。

O2的驗滿：用帶余燼的木條放在瓶口。CO2的驗滿：用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水。5、（1）試管夾應夾在的中上部，鐵夾應夾在離試管口的1/4處。（2）加熱時試管內(nèi)的液體不得超過試管容積的1/3，反應時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。（3）使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2，蒸發(fā)溶液時溶液的量不應超過蒸發(fā)皿容積的2/3；酒精燈內(nèi)的酒精不得超過其容積的2/3，也不得少于其容積的1/4。（4）在洗滌試管時試管內(nèi)的水為試管的1/2（半試管水）；在洗氣瓶內(nèi)的液體為瓶的1/2；如果沒有說明用量時應取少量，液體取用1——2毫升，固體只要蓋滿試管的底部；加熱試管內(nèi)液體時，試管一般與桌面成45°角，加熱試管內(nèi)的固體時，試管口略向下傾斜。使用注意事項：①稱量前天平要放平穩(wěn)，游碼放在刻度尺的零處，調(diào)節(jié)天平左、右的平衡螺母，使天平平衡。浦東新區(qū)質(zhì)量實驗儀器服務費

裝液前要用洗液、水依次沖洗干凈，并要用待裝的溶液潤洗滴定管。奉賢區(qū)比較好的實驗儀器服務熱線

實驗儀器自制，是指在沒有現(xiàn)成的商品化儀器可供購買，或雖買得到但買不起的情況下，尋找相關(guān)材料自行研制和制作符合教學要求的實驗儀器。其意義主要在于：①過渡性地解決儀器資源不足，及原有舊儀器與新課程新教材匹配不良等問題，為***有效地展開實驗教學提供條件空間；②也為開發(fā)出工業(yè)化商品化儀器創(chuàng)造條件雛形；③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生的教具（學具）自制活動，是物理實驗教學活動的一種形式，是物理實驗教學活動的重要組成部分。奉賢區(qū)比較好的實驗儀器服務熱線

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