職業(yè)技術學校：出任《微生物與免疫》、《生物化學》等科目主任，教學效用不錯，被評為第三屆廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育優(yōu)異專業(yè)帶頭人及廣東省食品藥品職業(yè)技術學校初次屆教學名師。更多龍秀碩士，在職博士研究生，食品生物體工藝高級講師食品質(zhì)量與安全專業(yè)帶頭人，從事食品專業(yè)教學工作22年，講學《食品理化檢驗技術》、《食品安全概論》等科目，有豐沛的學說學問和實踐經(jīng)驗，教學教研成果明顯，被評為廣東省保健職業(yè)教育“優(yōu)異專業(yè)帶頭人”，校級“出色老師”。更多劉莉蘭高級講師、高級工程師有14年藥物生產(chǎn)企業(yè)工作經(jīng)歷，現(xiàn)任制藥系主任，南粵出色教員，省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會“出色專業(yè)帶頭人”，省藥學會制藥工程專業(yè)委員會常務委員，省化學技能證考官，國家職業(yè)技能鑒定藥物制劑工考評員，中藥材調(diào)劑員國家職業(yè)技巧競賽裁判。更多劉紅梅碩士，高級講師，主管藥師從事專業(yè)授課12年，主要任教《藥物制劑技術》科目，學生評測連連優(yōu)異。 職業(yè)技術學校重視技術轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。山東職業(yè)技術學校官網(wǎng)
職業(yè)技術學校：濟南市職業(yè)中等專業(yè)學校，在市、區(qū)教育機構的領導下，針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的熱點需要，設立了“對外貿(mào)易”“涉外出納”“商務外文”等專業(yè)。興辦之初，學校就提出了“以質(zhì)量求生存，以特點求發(fā)展”的辦學理念，將“一好三強”，即“當局素質(zhì)好；語言表達能力強，動手操作能力強，外向型服務意識強”作為學生的培養(yǎng)目標，學校迅速以質(zhì)量的教學質(zhì)量和原則的管理取得了不錯的社會信譽。為順應濟南市對職業(yè)教育模式和人才培養(yǎng)模式變更的需要，經(jīng)濟南社發(fā)局首肯，市教委準許，學校于2000年6月起開設綜合高中。 濟南學前教育職業(yè)技術學校多少分錄取職業(yè)技術學校除了開有專業(yè)課程外，同時還開設有關普通文化課。
職業(yè)技術學校：祛除體內(nèi)濕寒；腰骶能量熱帖：強腰護腎、提升陽氣。學經(jīng)脈調(diào)理，就來長沙頤而康培訓學校貴州電工中級培訓，那么，關于電工中級培訓還有哪些知識點呢？找貴州電工中級培訓就找貴州環(huán)亞民族職業(yè)技術學校。隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，各種自動化控制裝置日新月異，它們的運動大都離不開馬達的拖動，在生產(chǎn)過程中對馬達的自動化控制，自動化電路的安裝，調(diào)試，維修所需的技術人員逐漸增大，對其配套的變配店電裝置的安裝，保護與故障處理，照明線路、燈具的維修管理，安全用電，常用電工儀器采用的技術人員的要求也日益增加，裝置的管理與維修都離不開電工。目前社會對維修電工的需求量較大。那接下來我們就一齊看看電工中級培訓還有哪些知識點我們需了解的。貴州電工中級培訓學校安排老師展開教學，提供電工教學實操供學生訓練，可隨到隨學，在學習中期不加收其它開銷。學說考試和實操的統(tǒng)一安排時間考試。培訓內(nèi)容：電工與電子基本、低壓配電安裝與維修、電工工藝，交直流單相、正反轉(zhuǎn)控制電路、星三角降壓啟動控制電路、三相電動機、觸電急救、變頻器操作電路，多種機床的電路安裝與排故、機床電氣、電控裝置的運行與維護、電工精細儀器的使用和維護等科目。
職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校的國際商務專業(yè)大類及綜合高中為主、經(jīng)過多年盡力，2004年，學校被評為濟南市百所重點校。2005年2月，學校被評為國家的重點中等職業(yè)技術學校。濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校指導思想編輯（一）實現(xiàn)一個突破強化競爭服務意識。隨著學校十多年的發(fā)展，實現(xiàn)了辦學理念的一個突破，即從“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙愿偁幥笊妫苑涨蟀l(fā)展”，強化競爭服務意識，落實“一好三強”的學生培養(yǎng)目標。（二）提高二項建設提高辦學競爭實力增進專業(yè)建設。學校制作“國際商務”“商務英語”等專業(yè)品牌，增設“電子與信息技術”和“會展服務”等新專業(yè)，形成了較健全的外貿(mào)、旅游等14個專業(yè)體系。增進師資建設。（三）實行三項變更提高學校管理效能推行人事制度變更。該校率先在浦東探討實施校長負責制、結構工資制、聘請合同制、后勤社會化等一系列變更舉動。實行招生社會制度變更。該校在全市較早推行“不包分配、擇優(yōu)推薦、雙向選擇、單獨自主擇業(yè)”的就業(yè)分配機制。2003年革新招生社會制度，實施分大類招生舉動。實施教育變更。學校在健全“寬基本、活模塊”的科目模式的根基上。 職業(yè)技術學校打造全國中小微企業(yè)技術研發(fā)中心。
職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校簡稱“職?！?，職業(yè)教育的一種支系。指以職業(yè)技巧培訓、提升勞力就業(yè)水準為主的學校，是中國特點辦學模式的產(chǎn)物。包括初等職業(yè)技術學校、中等職業(yè)技術學校（中職）、高等職業(yè)技術學院（高職），通過技術培訓可以提高市場就業(yè)競爭力，通過技巧考核，及格后可以獲取國家承認的職業(yè)資格證書、中職畢業(yè)證書或高職畢業(yè)證書，學歷為中職、高職。中文名職業(yè)技術學校所屬學科教育所屬領域體制應用領域?qū)W校分類學歷中職、高職目錄1歷史沿革2學制性質(zhì)3畢業(yè)安排4培養(yǎng)方針5發(fā)展趨勢6專業(yè)通知職業(yè)技術學校歷史沿革編輯在變更開放初期，有一批專門從事在職員工職業(yè)培訓的部門，名為“職?！被颉凹夹！?。實施平常教育與職業(yè)、技術教育并舉，全日制學校與半工半讀學校、業(yè)余學校并舉，國家辦學與業(yè)務機構、廠礦企業(yè)、人民公社辦學并舉的政策，縣以下教育事業(yè)主要面向鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村和各項建設事業(yè)服務。在城鄉(xiāng)要倡議各行各業(yè)普遍辦職業(yè)（技術）學校。將一部分平常高中改辦為職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學。經(jīng)過調(diào)整變更，各類職業(yè)（技術）學校的在校學生數(shù)在整個高級中等教育中的比重很大增長。[1]隨后。 職業(yè)技術學校招收初中畢業(yè)生，學制二年至三年，主要進行職業(yè)（技術）教育。山東信息技術職業(yè)技術學校排行榜
中等職業(yè)學校的教育目標與終身教育體系的教育目標是有機的統(tǒng)一。山東職業(yè)技術學校官網(wǎng)
職業(yè)技術學校：造就強國匠人——濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校歡迎你！會計部汽車部電子商務部教育與國際部信息技術部專業(yè)動態(tài)招生就業(yè)招生就業(yè)建設極美的中職，造就強國匠人——濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校歡迎你！招生就業(yè)師生風采師生風采建設極美的中職，教師風采學生天地招標工作招標工作建設極美的中職，造就超級大國匠人。招標公告中標公告會議紀要人才招聘人才招聘建設極美的中職，目前學校學生人數(shù)近三千名，中高級老師占老師總數(shù)80%。非學歷職業(yè)技巧年培訓5000人次。學校堅稱立足校本、看重內(nèi)涵、強化機制、有助于單獨自主發(fā)展，形成了德育、實踐性教學、信息技術利用的學校特點。多年來，學校以就業(yè)為導向，突出崗位群專業(yè)技巧標準化訓練，看重專業(yè)設置與科目基準建設，提升專業(yè)層次。學校偏重教學模式的創(chuàng)新，提高課堂教學中學生的主體性、能力培養(yǎng)的綜合性、質(zhì)量與效用的并重性，創(chuàng)始學生自主學習模式。學校辦學思維"熱衷生活，德能立業(yè)，服務生活"，看重以愛國主義教育為主線，職業(yè)道德教育為著重，行為原則養(yǎng)成教育為根基，禮儀教育為抓手的德育整合實踐活動。學校講求老師專業(yè)化建設，從全員信息技術培訓入手。 山東職業(yè)技術學校官網(wǎng)
濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。