數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)具有距離短、延時少、相 對成本低和傳輸速率高等優(yōu)點(diǎn),它的低層協(xié)議較簡單,控制選擇等問題很大簡化,因而又具有組網(wǎng)簡單、易于實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。1.3 設(shè)計原則與規(guī)范職業(yè)教育學(xué)校綜合信息管理系統(tǒng)設(shè)計遵循技術(shù)先進(jìn)、功能齊全、性能穩(wěn)定、 節(jié)約成本的原則,并綜合考慮施工、維護(hù)及操作因素,為今后的發(fā)展、 擴(kuò)建、改造等因素留有擴(kuò)充的余地。設(shè)計內(nèi)容要求系統(tǒng)、完整、全數(shù);設(shè)計 方案要具有科學(xué)性、合理性、可操作性,各方面的不足性一定考慮周全。極域的數(shù)字化校園是真實(shí)有效?未來數(shù)字化校園圖片
教育信息化與數(shù)字化校園建設(shè)原則1.統(tǒng)一規(guī)劃。數(shù)字化校園建設(shè)工程龐大,涉及架構(gòu)設(shè)計、軟件開發(fā)、師資力量提升、計算機(jī)系統(tǒng)配置、硬件維護(hù)等方面,具有承建周期長、投入高、涉及部門多等難點(diǎn),為此需踐行“統(tǒng)一規(guī)劃”原則,有效控制建設(shè)成本,避免數(shù)字化校園建設(shè)與教育信息化初衷相悖。分步實(shí)施?;跀?shù)字化校園建設(shè)周期長,教育信息化推行刻不容緩,為此可將相關(guān)項(xiàng)目分解開來,從統(tǒng)籌設(shè)計、方案探討、人員培訓(xùn)、資源集成、運(yùn)行反饋、完善修整等方面著手分步實(shí)施,降低數(shù)字化校園建設(shè)風(fēng)險,提高教育信息化效率。上海數(shù)字化校園好處極域的數(shù)字化校園怎么樣?
在高校數(shù)字化建設(shè)的過程中,要想有效的解決數(shù)據(jù)共享方面存在的各種問題,那么就必須要建立一種共享數(shù)據(jù)中心,這樣可以對校園數(shù)字化建設(shè)當(dāng)中所有獨(dú)自存在和獨(dú)自運(yùn)行的系統(tǒng)采取統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行共享數(shù)據(jù)中心建設(shè),實(shí)現(xiàn)各個部門之間的數(shù)據(jù)共享。建設(shè)高校共享數(shù)據(jù)中心的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的收集、處理、存儲,實(shí)現(xiàn)各個部門和公共數(shù)據(jù)的交換和共享,共享數(shù)據(jù)中心的建設(shè)還能夠?qū)Ω咝?nèi)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的管理。因此,高校應(yīng)當(dāng)要將目標(biāo)設(shè)定為達(dá)成數(shù)字化校園信息的統(tǒng)一編碼,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享,解決數(shù)據(jù)冗余的現(xiàn)象,從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一化管理,提升數(shù)據(jù)的利用率。
成為隨時隨地學(xué)習(xí)的電子書包。開辟了數(shù)字化校園用戶訂制化、個性化的學(xué)習(xí)新時代。老師和學(xué)生通過網(wǎng)狀的溝通環(huán)境,在整個世界大學(xué)城云平臺上,能夠快速發(fā)現(xiàn)和尋找到自己所需要的教學(xué)、學(xué)習(xí)資源,通過強(qiáng)大的世界大學(xué)城學(xué)習(xí)空間系統(tǒng),采用收藏、訂閱、分類、推薦自己所需要的教學(xué)資源,快速的打造屬于自己特色的資料庫,形成個性化的數(shù)字圖書館,每次只需要登錄自己的學(xué)習(xí)空間,便能夠快速的學(xué)習(xí)自己感興趣的知識體系,而不需要每次都要到別人的空間或者機(jī)構(gòu)平臺尋找這些資源,使數(shù)字化校園生活真正成為定制化、個性化學(xué)習(xí)新時代。強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)平臺建設(shè)管理系統(tǒng),使數(shù)字化校園機(jī)構(gòu)平臺能夠快速搭建,平臺內(nèi)容建設(shè)更加豐富,資源獲取更加便捷,維護(hù)管理成本很大降低。通過審核,世界大學(xué)城云平臺幾秒鐘便可以生成功能強(qiáng)大的視頻,建設(shè)者準(zhǔn)備好內(nèi)容,兩個小時便可以搭建好自己的機(jī)構(gòu)平臺,管理人員不只只可以自己發(fā)布內(nèi)容,也可以在其他院校平臺、老師學(xué)生空間上尋找優(yōu)異教育資源,通過采集、收藏、訂制、推薦等方式快速搭建平臺所需教育知識內(nèi)容,豐富、補(bǔ)充本機(jī)構(gòu)的教育資源,打造本機(jī)構(gòu)有特色的教育知識體系。同時可以把優(yōu)異的老師和學(xué)生空間推薦到自己的院校平臺上。 數(shù)字化校園多少錢一次?
數(shù)字化校園指導(dǎo)思想編輯數(shù)字校園綜合管理平臺的建設(shè)須堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的指導(dǎo)思想。數(shù)字化校園統(tǒng)一規(guī)劃高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程,涉及到計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、項(xiàng)目管理等多個方面,具有投資高、建設(shè)難、周期長、涉及部門和人員多等特點(diǎn),因此建設(shè)之前必須站在整個學(xué)校的層面,做好項(xiàng)目分析和規(guī)劃設(shè)計工作,整體考慮、統(tǒng)一規(guī)劃,確保統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的技術(shù)路線、統(tǒng)一的基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一的組織管理。數(shù)字化校園分步實(shí)施高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)是一個建設(shè)周期比較長的項(xiàng)目,涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運(yùn)行反饋、修改完善等多個過程,因此整個建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施,確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量、降低項(xiàng)目失敗的風(fēng)險。數(shù)字化校園加強(qiáng)應(yīng)用高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)的主心目的就是“應(yīng)用”,使各個職能部門實(shí)現(xiàn)管理信息化,實(shí)現(xiàn)上下級部門之間更簡便快捷的溝通,實(shí)現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與交換,提高決策的科學(xué)性和民主性,減員增效,形成充滿活力的新型管理機(jī)制;為廣大師生提供個性化的綜合信息服務(wù)。數(shù)字化校園的檢測行情,貴不貴?上海數(shù)字化校園入口
數(shù)字化校園的使用要求是什么?極域告訴您。未來數(shù)字化校園圖片
數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用,使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步,這種技術(shù)的應(yīng)用范圍也越來越廣,在這種情況下,就出現(xiàn)了一種基于數(shù)字化校園的一體化管理服務(wù)設(shè)備,但是現(xiàn)有的基于數(shù)字化校園的一體化管理服務(wù)設(shè)備在實(shí)際使用時還是存在以下幾點(diǎn)問題:普通的基于數(shù)字化校園的一體化管理服務(wù)設(shè)備往往不能在相應(yīng)的操作臺面固定穩(wěn)固,這導(dǎo)致裝置的使用效果不好。未來數(shù)字化校園圖片
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