一個小組中，往往包含了以下幾種角色：組長、記錄員、評分員、匯報員。當然視組員數(shù)，還可靈活設崗。每人一崗，定時輪換。這樣通過一段時間的鍛煉、實踐，人人都有一定的合作能力。這在組織形式上保證了全體同學參與合作的可能性，提高了合作的參與度與合作效率。國外有一個***...

AI學習機技術依托大模型開發(fā)，如訊飛星火、學而思九章等，支持多學科全學段覆蓋。2025年功能升級包括AI 1對1精細學、互動式問診規(guī)劃及啟發(fā)式答疑輔導，新增新課標體系課程與AI組卷系統(tǒng) [5-6] [9]。硬件方面采用微納米類紙護眼屏、智能手寫筆壓感識別等技術...

護眼屏幕與家長管控：學習機采用護眼屏幕，減少對眼睛的傷害。同時，家長可以通過學習機的家長管控功能，限制學生的使用時間，防止過度用眼。二、適用年齡段與功能特點學齡前兒童（0~6歲）早教資源：提供豐富的早教資源，如兒歌、故事、認知游戲等，有助于孩子的語言啟蒙、認知...

為了進一步總結(jié)、提升和推廣中小學校本課程與教材案例研究成果，推進教學科研的創(chuàng)新，經(jīng)全國教育科學規(guī)劃領導小組學科規(guī)劃組評審，全國教育科學規(guī)劃領導小組審批，由**教科所畢誠研究員領銜的“中小學校本課程與教材案例研究”課題，于2009年7月被列為全國教育科學“十一五...

在線學習主要體現(xiàn)的是一種微視頻，老師把講的內(nèi)容、知識點編制成微視頻讓學生在家里自己看，這種自行觀看微視頻的比較大好處就是形象生動、方便記憶。并且，學生在家里看的時候可以自己掌控節(jié)奏，不斷地看、反復看。每個學生的學習能力和接受能力是不一樣的，有的學生接受知識接受...

交互式學習機作為一種新型的教學工具，具有***的優(yōu)勢和廣闊的應用前景。在選擇和使用時，應充分考慮其特點、功能、技術原理以及市場情況，以確保其能夠為學習者提供比較好的學習體驗。復制重新生成AI學習機是一種結(jié)合人工智能技術的智能硬件產(chǎn)品，近年來在教育領域得到了廣泛...

智慧課堂是一種利用現(xiàn)代信息技術手段，實現(xiàn)教學智能化、高效化的新型教育模式。以下是對智慧課堂的詳細闡述：一、定義與特點智慧課堂通過整合互聯(lián)網(wǎng)技術、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等技術，為教師和學生提供更為便捷、高效、個性化的教學與學習環(huán)境。其主要特點包括：智能化教學：利用...

通過AI視覺算法捕捉師生行為數(shù)據(jù)，實時生成課堂專注度、知識點掌握度等12項教學指標 [1]宿遷技師學院系統(tǒng)可自動剪輯課程重點片段，課后推送至學生終端輔助復習國家開放大學項目2021年6月投入使用的首批教室包含三大創(chuàng)新：部署8K納米觸控黑板支持多人協(xié)同書寫建立教...

AI 學習機通常指的是利用人工智能技術來輔助學習和教育的設備或軟件。這類學習機可以通過多種方式提升學習效果，例如：個性化學習：根據(jù)學生的學習進度和理解能力，提供定制化的學習內(nèi)容和練習題。智能輔導：通過自然語言處理技術，回答學生的問題，提供實時反饋和指導。數(shù)據(jù)分...

翻轉(zhuǎn)課堂教學模式：這類智慧課堂通過課堂主導角色互換的方式來實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新教學模式。它以學生為中心，教師為主導，全程圍繞“教與學”的過程，旨在提升學生的綜合素質(zhì)。素養(yǎng)課堂教學模式：智慧課堂通過系統(tǒng)提供多樣化、體系化、智能化、具象化的課程服務，輕松打造素養(yǎng)課堂教...

交互式學習使得老師不再是“知識”***的傳授者，而是與學生們共同討論探索知識的帶頭者。交互式學習幾乎完全改變了傳統(tǒng)的課堂，督促這老師們也不得不改變自己的教學方式來適應當今教學的新環(huán)境。交互式學習(interactive learning/interactive...

第三，重新建構(gòu)學習流程通常情況下，學生的學習過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的；第二個階段是“吸收內(nèi)化”，是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學生感到挫敗，...

第三，要抓住“翻轉(zhuǎn)課堂”的關鍵點。為了實施“翻轉(zhuǎn)課堂”，很多人將主要的精力都放在了視頻的制作上，這其實也是一個誤區(qū)。視頻自然重要，但比視頻更加重要的是如何支配課堂上多出來的這些時間。課堂的對話和討論，需要教師做出精心的準備和細致的觀察，真正做到因材施教?！胺D(zhuǎn)...

學習機是一種專門為學習而設計的電子設備，它集成了豐富的學習資源、智能輔導系統(tǒng)、互動式教學方法以及多項輔助功能，旨在為學生提供***、高效、個性化的學習體驗。以下是對學習機的詳細介紹：一、主要功能學習資源：學習機內(nèi)置了從小學到大學各個學科的學習資源，包括教材、課...

郭濤稱，隨著人工智能技術的不斷進步，AI學習機在提供較個性化學習內(nèi)容和教學方法的同時，也存在多方面的不足。首先，其準確性有待提高，面對復雜問題或理解上下文時容易出錯，可能會誤導學生。其次，它缺乏靈活性，只能按照預設程序運行，無法像人類教師那樣根據(jù)學生的反饋靈活...

自2005年始，學習機已演變發(fā)展成支持不同學習形式和多樣化科目支持的電教產(chǎn)品。主要體現(xiàn)在課堂同步輔導、多國學言學習、標準專業(yè)詞典應用等方面。智能學習機的出現(xiàn)，與手機的發(fā)展演變息息相關。智能手機是一種安裝了相應開放式操作系統(tǒng)的手機，但智能的說法主要是針對功能而言...

隨著人工智能技術的不斷進步和應用場景的不斷拓展，AI學習機將呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：技術升級：AI學習機將不斷升級其算法和模型，提高準確性和靈活性，以更好地滿足學生的學習需求。內(nèi)容豐富化：AI學習機將不斷豐富其學習內(nèi)容和資源，涵蓋更多學科和領域，提供更***的學習...

AI 學習機通常指的是利用人工智能技術來輔助學習和教育的設備或軟件。這類學習機可以通過多種方式提升學習效果，例如：個性化學習：根據(jù)學生的學習進度和理解能力，提供定制化的學習內(nèi)容和練習題。智能輔導：通過自然語言處理技術，回答學生的問題，提供實時反饋和指導。數(shù)據(jù)分...

小組交互式學習的優(yōu)點① 有利于差生分離，達到因材施教，面向全體學生。② 有利于誘發(fā)學生深層次、隱蔽性的學習興趣，發(fā)揮主體作用和能動性。③ 有利于不同層次的學生在創(chuàng)設的時間和空間中更自由地發(fā)揮和主動學習。④ 符合學生開放性思維的培養(yǎng)。⑤ 進一步優(yōu)化了師生、生生的...

技術特點多模態(tài)交互：AI學習機通過攝像頭、麥克風等傳感器，能夠?qū)崟r感知學生的學習行為，實現(xiàn)“視覺+聽覺”雙通道并行。這種多模態(tài)交互技術使得AI學習機能夠更準確地理解學生的學習需求，提供更精細的輔導。個性化教學：AI學習機能夠根據(jù)學生的學習情況，智能推薦適合的學...

市場應用AI學習機在市場上得到了廣泛的應用，尤其是在家庭教育領域。許多家長選擇AI學習機作為孩子的輔導工具，以減輕自己的輔導負擔，提高孩子的學習效果。同時，AI學習機也在學校教育中發(fā)揮著重要作用，幫助教師實現(xiàn)因材施教，提高教學質(zhì)量。四、品牌與競爭目前，市場上存...

智能教室的實現(xiàn)技術方面智能教室應用技術更加先進化，智能化和強調(diào)高互動，如泛在網(wǎng)絡技術的引入，使得課堂變得更加簡潔，也利于教學者、學習者在教室中的泛在學習的發(fā)生，交互白板技術的出現(xiàn)使得教學者、學習者可以借助于白板和資源進行更加便利地互動，并能把互動的過程進行實時...

智慧課堂是指利用現(xiàn)代信息技術，特別是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，來提升教學效果和學習體驗的一種新型教學模式。智慧課堂的**在于通過智能化的工具和平臺，實現(xiàn)個性化學習、實時反饋和數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學決策。智慧課堂的主要特點包括：個性化學習：根據(jù)學生的學習進度和...

AI 學習機通常指的是利用人工智能技術來輔助學習和教育的設備或軟件。這類學習機可以通過多種方式提升學習效果，例如：個性化學習：根據(jù)學生的學習進度和理解能力，提供定制化的學習內(nèi)容和練習題。智能輔導：通過自然語言處理技術，回答學生的問題，提供實時反饋和指導。數(shù)據(jù)分...

第二，教學信息清晰明確薩爾曼·汗的教學視頻有一個***的特點，就是在視頻中***能夠看到的就是他的手，不斷地書寫一些數(shù)學的符號，并緩慢地填滿整個屏幕。除此之外，就是配合書寫進行講解的畫外音。用薩爾曼·汗自己的話語來說：“這種方式。它似乎并不像我站在講臺上為你講...

大量視頻制作考驗老師能力翻轉(zhuǎn)課堂的第一步就是要求老師創(chuàng)建教學視頻，這對老師借用科技手段進行教學的能力是一大考驗?！拔易鲆粋€視頻至少要花2個小時?！苯鹆曛袑W王守明老師表示，做視頻是對老師來說十分耗費精力的一件事。翻轉(zhuǎn)課堂是不是降低老師上課作用新課老師不講，課上主...

智慧課堂是指利用現(xiàn)代信息技術，特別是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，來提升教學效果和學習體驗的一種新型教學模式。智慧課堂的**在于通過智能化的工具和平臺，實現(xiàn)個性化學習、實時反饋和數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學決策。智慧課堂的主要特點包括：個性化學習：根據(jù)學生的學習進度和...

小組交互式學習的優(yōu)點① 有利于差生分離，達到因材施教，面向全體學生。② 有利于誘發(fā)學生深層次、隱蔽性的學習興趣，發(fā)揮主體作用和能動性。③ 有利于不同層次的學生在創(chuàng)設的時間和空間中更自由地發(fā)揮和主動學習。④ 符合學生開放性思維的培養(yǎng)。⑤ 進一步優(yōu)化了師生、生生的...

智能教室實現(xiàn)的功能方面主要包括課堂筆記的自動化、課堂實錄以及電氣設備控制的集成化、自動化、智能遠程教學等幾個方面。1、課堂筆記的自動化在課堂的每個課桌和講臺上安裝了一個聯(lián)網(wǎng)的平板電腦，教師通過筆在講臺上的平板電腦上進行板書，通過軟件的支持其筆跡會被分發(fā)到每個學...

早期的學習機主要是用來學習外語或某些?？茖W習的學習輔助用品，如英語學習機、日語學習機、數(shù)學學習機等等。從學習機演變至智能學習機，其發(fā)展過程中，仍有此類痕跡存在。智能學習機，是指具有**的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行下載所需學習資源，并能安裝軟件、游戲等第三方服務商...