經(jīng)研究表明，絕大多數(shù)病例與遺傳有關(guān)。1、遺傳學(xué)因素自閉癥是多基因遺傳病，目前的研究，對(duì)于候選基因的數(shù)目和界定仍不清楚，對(duì)存在1位以上自閉癥患者的家族進(jìn)行的全基因掃描估計(jì)，該病至少是10個(gè)以上致病基因相互作用的結(jié)果。具有自閉癥遺傳基因的個(gè)體，稱為有遺傳易感性的個(gè)...

兒童認(rèn)知能力的提高可以做兒童認(rèn)知咨詢，注意引導(dǎo)性發(fā)展引導(dǎo)性發(fā)展就是要根據(jù)自閉癥兒童的認(rèn)知規(guī)律，注重對(duì)他們遷移功能的開(kāi)發(fā)與發(fā)展。在引導(dǎo)性發(fā)展中，教師和家長(zhǎng)首先要考慮的是，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度必須符合自閉癥兒童的心理年齡和認(rèn)知特點(diǎn)。其次，必須注意教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性...

對(duì)大量輕度、中度自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，能夠好轉(zhuǎn)乃至長(zhǎng)大后具備獨(dú)生活和學(xué)習(xí)以及工作能力，這不僅只是個(gè)案報(bào)道，而是越來(lái)越多的趨勢(shì)，這對(duì)自閉癥家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是非常欣慰的一件事情。所以，即使孩子年齡小，醫(yī)生沒(méi)有確診，只是懷疑，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有相關(guān)自閉癥癥狀，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)...

邏輯思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。它與形象思維不同，是用科學(xué)的抽象概念、范疇揭示事物的本質(zhì)，表達(dá)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。 邏輯思維要遵循邏輯規(guī)律，這主要是形式邏輯的同一律、矛盾律、排中律、辯證邏輯的對(duì)立統(tǒng)一、質(zhì)量互變、否定之否定等規(guī)律，違...

很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的體會(huì)：孩子幼年時(shí)被醫(yī)院診斷為自閉癥，但并沒(méi)有帶孩子進(jìn)行特教康復(fù)，而在幾年后，當(dāng)中一部分孩子很多自閉癥行為卻逐步減少、甚至是消失了。再去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生不再說(shuō)是自閉癥。一些年齡較大的孩子，他們從小到大都在找不同的醫(yī)院不同的醫(yī)生看病，但診斷結(jié)果卻包...

對(duì)于全身疾病，應(yīng)該積極治原發(fā)的疾病，治原發(fā)疾病可以有效的治孩子的發(fā)育遲緩。對(duì)于家族性矮小，如果是特發(fā)性的矮小和體質(zhì)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，通過(guò)各種調(diào)養(yǎng)、充分發(fā)揮生長(zhǎng)的潛力，可酌情使用生長(zhǎng)1。兒童發(fā)育遲緩咨詢找啟恩潛能發(fā)展中心，中心本著“以愛(ài)為本，服務(wù)于社會(huì)”的理念，以“...

感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)的建立過(guò)程就是一個(gè)“人腦組裝過(guò)程”。人生的頭幾年里，大腦處于“組裝”階段，由于人的各種感覺(jué)是協(xié)同工作的，大腦負(fù)責(zé)處理紛繁復(fù)雜的感覺(jué)信息，如果大腦網(wǎng)絡(luò)建立不良，感覺(jué)統(tǒng)合不足，就會(huì)直接影響人的健康發(fā)展。懷疑孩子有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，家長(zhǎng)該怎么辦？首先，可...

許多自閉癥孩子都是“視覺(jué)思維者”，這使得他們具有一種高級(jí)技能——可以更好地走迷宮、拼拼圖、記憶地圖以及掌握建筑物的布局。如同有名自閉人士天寶·格蘭汀博士在其《用圖像思考》一書(shū)中所述，當(dāng)人們與她交談時(shí)，她會(huì)立即在腦海中轉(zhuǎn)換成由一系列圖畫(huà)組成的視覺(jué)故事，她將自己的...

孩子說(shuō)話結(jié)巴的嚴(yán)重，應(yīng)如何有效的矯正？一、心理干預(yù)。家長(zhǎng)要為口吃的孩子提供一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，以減輕患兒的口吃癥狀，當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子，不要讓周?chē)娜诉^(guò)分注意孩子說(shuō)話的缺陷，在孩子說(shuō)話的時(shí)候不要表現(xiàn)出急躁等情緒，更不要打...

感統(tǒng)訓(xùn)練還能提高協(xié)調(diào)能力：針對(duì)平衡能力的器械運(yùn)動(dòng)，可以改善孩子身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。 提高自控能力：感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練，也是大腦、身體、心理的綜合互動(dòng)，孩子在訓(xùn)練項(xiàng)目在，可以增加自信，情緒變得穩(wěn)定，增強(qiáng)自我控制能力。對(duì)孩子發(fā)育成長(zhǎng)都有非常大的幫助。...

后面，正常的孩子一般在一歲多就會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)瑑蓺q左右就可以說(shuō)出5個(gè)字以上的語(yǔ)言，但是發(fā)育遲緩的孩子卻要比正常的孩子落后一兩年的時(shí)間。不止如此，一般發(fā)育遲緩的孩子往往表現(xiàn)為吃奶困難，不會(huì)吸吮，還會(huì)出現(xiàn)吐奶的情況，而且在智力方面也有一定的損傷！兒童發(fā)育遲緩咨詢找啟...

兒童自閉癥康復(fù)的方法對(duì)于自閉癥，家長(zhǎng)一定要給以相當(dāng)?shù)闹匾?，切勿錯(cuò)過(guò)孩子的比較好康復(fù)時(shí)間，給孩子的一生帶來(lái)終生遺憾。現(xiàn)在康復(fù)針對(duì)于兒童自閉癥的康復(fù)也是有多種方法的，我們可以了解一下：1、訓(xùn)練干預(yù)方法教育和訓(xùn)練是有效、主要的康復(fù)方法。自閉癥患者無(wú)法適應(yīng)于正常的社會(huì)...

小兒注意力缺陷障礙有哪些表現(xiàn)？1.多動(dòng)有很多小孩子在嬰幼兒期就開(kāi)始表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)度，性格比較活潑，總是從搖籃里往外爬，以跑代走，把衣柜翻的亂七八糟，看書(shū)不能安靜，總是看幾頁(yè)就換一本或者撕書(shū)。上學(xué)后表現(xiàn)的更為明顯，總是坐不住，亂碰別人東西，喜歡招惹別人，常常與同學(xué)...

小孩發(fā)育的遲緩對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成的危害就比較大，由于每一個(gè)孩子發(fā)育遲緩的原因都不一樣，程度越嚴(yán)重，出現(xiàn)癲癇的幾率就越高，如果女孩子有發(fā)育遲緩問(wèn)題，那么胸圍發(fā)育的情況也會(huì)受到很大的影響。小孩發(fā)育遲緩語(yǔ)言能力會(huì)變得比較弱，不愿意和人有過(guò)多的接觸，而且沒(méi)有辦法集中注意力...

很多自閉癥孩子家長(zhǎng)在帶孩子去機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，會(huì)被要求進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，但是對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)于孩子的康復(fù)有什么幫助不是太明白，甚至有的家長(zhǎng)對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有誤解，認(rèn)為感統(tǒng)不就是玩，不就是游戲嗎?游戲是小朋友主要的活動(dòng)形式，也是一種社會(huì)性活動(dòng)，是小朋友學(xué)習(xí)生活...

“腦為元神之府”，“喜清而惡濁”，痰濁蒙蔽腦竅，腦竅失聰，則出現(xiàn)神識(shí)呆滯，言語(yǔ)不利，耳聰目不明等癥。。七)外邪內(nèi)侵風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火等外感六之邪，侵及人體而為病。腦癱患兒比較易感受風(fēng)、寒、火、濕之邪。1.風(fēng)邪風(fēng)為春季主氣，具有善動(dòng)而不居、升發(fā)、向上、向外的...

近幾年，報(bào)告顯示自閉癥在美國(guó)和其他國(guó)家的比例占總?cè)丝诘?%。但這個(gè)數(shù)據(jù)也可能由于診斷標(biāo)準(zhǔn)的擴(kuò)增、意識(shí)的提高、研究方法的差異或自閉癥譜系障礙頻率真正增加等因素導(dǎo)致的。男孩被診斷為自閉癥的可能性是女孩的四倍。一般來(lái)說(shuō)，自閉癥兒童在2歲時(shí)就可以被診斷，但大部分都是到...

本體感覺(jué)功能問(wèn)題：1.書(shū)寫(xiě)速度慢，字跡不規(guī)則。書(shū)寫(xiě)時(shí)往往過(guò)分用勁。2.在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差。3.容易因?yàn)榉侵橇σ蛩匾饘W(xué)習(xí)不良，完成簡(jiǎn)單動(dòng)作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強(qiáng)。4.學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難...

除了擁有強(qiáng)大的記憶力，許多自閉癥孩子還具有一到兩項(xiàng)高于普通水平的學(xué)業(yè)技能。如，他們喜歡使用從閱讀中學(xué)到的新詞語(yǔ)或復(fù)雜詞匯，他們亦長(zhǎng)于識(shí)讀文字，許多自閉癥孩子能辨認(rèn)出的詞匯遠(yuǎn)高于他們所在年級(jí)的能力水平。盡管如此，他們的閱讀理解能力卻可能與同齡人相一致甚至更低。兒...

對(duì)大量輕度、中度自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，能夠好轉(zhuǎn)乃至長(zhǎng)大后具備獨(dú)生活和學(xué)習(xí)以及工作能力，這不僅只是個(gè)案報(bào)道，而是越來(lái)越多的趨勢(shì)，這對(duì)自閉癥家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是非常欣慰的一件事情。所以，即使孩子年齡小，醫(yī)生沒(méi)有確診，只是懷疑，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有相關(guān)自閉癥癥狀，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)...

隨著孩子日益成長(zhǎng)，他的的感知能力、注意力、記憶力、想象力和思維能力逐漸發(fā)展起來(lái)，從原先簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，到后來(lái)形成復(fù)雜的心理過(guò)程，這也可以稱之為兒童認(rèn)知的五大能力。（在線評(píng)估：0~12個(gè)月感知覺(jué)評(píng)估量表）從兒童的認(rèn)知內(nèi)容來(lái)看，又可分為不同領(lǐng)域知識(shí)的發(fā)展，如物品命...

家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)個(gè)人的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩...

專(zhuān)注力是指對(duì)一定物件的指向與集中，是一種心理活動(dòng)。指向性是指人的心理活動(dòng)，在某一時(shí)刻離開(kāi)其他物件而指向一件物件之上，這表現(xiàn)出心理活動(dòng)的選擇性。集中性則是指，人的心理活動(dòng)保持在一件物件上，并深入下去；集中性并能使個(gè)體的心理活動(dòng)不僅離開(kāi)無(wú)關(guān)的事物，而且對(duì)無(wú)關(guān)的活動(dòng)...

兒童教育的重要性1、兒童教育促進(jìn)人腦發(fā)達(dá)，特別利于左右腦并行發(fā)展。千萬(wàn)不要任孩子自然長(zhǎng)大，消極地等待孩子腦成熟以后再教育，那極不利于孩子在大腦生長(zhǎng)發(fā)育期（主要是6歲前）形成有效的腦功能大網(wǎng)絡(luò)。2、兒童教育開(kāi)發(fā)人類(lèi)巨大潛能，這個(gè)潛能是人類(lèi)億萬(wàn)年進(jìn)化的...

注意力是大腦的功能。因?yàn)榘l(fā)育遲緩是腦神經(jīng)發(fā)育障礙，所以發(fā)育落后的孩子往往也存在注意力的問(wèn)題。所以6歲以上孩子還需要測(cè)一下注意力。大部分共病發(fā)育遲緩和注意力缺陷多動(dòng)障礙的孩子，發(fā)育遲緩是主因。但是也有的孩子，其實(shí)內(nèi)在邏輯是有的，但是注意力太差，孩子無(wú)法形成足夠長(zhǎng)...

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于專(zhuān)注力提升、兒童學(xué)習(xí)成績(jī)提升有直接關(guān)系，感統(tǒng)訓(xùn)練涉及大腦、心理和肢體之間的相互關(guān)聯(lián)，孩子通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練可增強(qiáng)自我情緒管控能力和提升自信心。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練后，孩子動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，改善注意力，對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后在學(xué)習(xí)成績(jī)...

做為父母人為地造成孩子壓力太大。兒童自由活動(dòng)時(shí)間太少造成精神上的傷害，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折等等。感統(tǒng)失調(diào)常見(jiàn)問(wèn)題編輯觸覺(jué)問(wèn)題：1.躲避接觸固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才有安全感，不愛(ài)玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。2.討厭被觸摸討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不...