有經(jīng)驗的兒童自閉癥康復(fù)咨詢方案

在自閉癥兒童當(dāng)中有很多孩子會有語言發(fā)育落后的情況。即使有一部分孩子有可能會說單個字或者簡單的稱呼，但是后期語言功能進(jìn)步會非常的慢，有可能會因為語言落后而首先去醫(yī)院進(jìn)行就診，所以如果跟孩子互動交流的過程當(dāng)中，孩子沒有任何的興趣，也不會去參與，不配合這種社交互動，需要注意了，可以帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查。而誘發(fā)自閉癥的因素有很多，比如腦神經(jīng)系統(tǒng)受到某些侵害，或者母親在懷孕期間傳染了風(fēng)疹或者流感，宮內(nèi)有窒息、缺氧的情況等，都有可能誘發(fā)本病。兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練需要咨詢哪些東西。有經(jīng)驗的兒童自閉癥康復(fù)咨詢方案

啟恩的社交課程內(nèi)容是采用的介入方式：游戲。為什么我們要游戲介入教學(xué)？1、游戲是一種普遍的介入策略，它同時可以提升自閉癥兒童不同的能力。如雙向的社會互動溝通、想象力、五官知覺、心智理論、彈性和情緒調(diào)控。2、游戲是兒童文化學(xué)習(xí)之旅，是創(chuàng)造力的源泉，是交朋友的社交圈，是兒童歡樂的天堂、是兒童情緒之窗。3、游戲是孩子的一種天性，特殊兒童也享有同樣的天性。通過游戲方式能更好的融入孩子內(nèi)心，更能接受游戲互動模式，以便打開交流之門。孩子口吃兒童自閉癥康復(fù)咨詢靠譜嗎兒童自閉癥康復(fù)咨詢，杭州啟恩康復(fù)中心。

本體系統(tǒng)失調(diào)：本體系統(tǒng)失調(diào)的兒童容易走失，對捉迷藏，系攜帶，扣紐扣，用筷子等動作較為遲鈍，還伴隨有手功能力差，動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒等現(xiàn)象。有以上問題的孩子都有可能是感統(tǒng)出了問題，那么怎么解決呢，可以來啟恩潛能發(fā)展中心做感統(tǒng)訓(xùn)練，啟恩感統(tǒng)老師首先會為孩子做一對一針對性評估測試，然后給到孩子家長一套針對性訓(xùn)練方案，只要家長每天帶孩子過來堅持訓(xùn)練一個小時，很多問題都會得到改善，甚至消失，學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，生活上家長也能省心不少。

什么是社會交往障礙，就是指患兒不能與他人建立正常的人際關(guān)系，不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，也不能與同齡兒童之間建立良好、正常的伙伴關(guān)系。還有就是興趣范圍狹窄和刻板的行為模式?；純簩τ谡和鸁嶂缘挠螒颉⑼婢卟桓信d趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，而且會出現(xiàn)一些重復(fù)的刻板動作，反復(fù)拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁等等，還有得自閉癥兒童會有一定程度的智力障礙。但也大概有四分之三的患者在患病之后都會出現(xiàn)精神發(fā)育遲緩、表達(dá)能力較弱、智力發(fā)育不全的現(xiàn)象。但是一般患者在智力發(fā)育相對正常人而言不夠的情況下，又會在某一方面的發(fā)育特別突出。兒童自閉癥康復(fù)咨詢機(jī)構(gòu)。

孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，的確讓家長傷腦筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是讀書的料，家長們也許心理還比較坦然。可孩子明明挺聰明的，許多高難度的習(xí)題都能做出來，可就是不能集中心思在學(xué)習(xí)上。因此，有些家長甚至感到絕望，頗有些“恨鐵不成鋼”的意味。我也常聽到一些家長這樣抱怨孩子寫作業(yè)時心不在焉的情形，老師經(jīng)常說學(xué)生在課堂上注意力不集中，凈開小差.......可見，孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，的確讓家長傷腦筋。怎樣才能糾正孩子學(xué)習(xí)時注意力分散的壞習(xí)慣呢？1、家長陪孩子讀書不可提倡。正如一位人士所說：“有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多的則是由于父母過分關(guān)注他們做作業(yè)，甚至包辦代筆。”事實(shí)上，大多數(shù)兒童教育專家都不贊成家長陪孩子讀書，因為家長總會情不自禁地敦促孩子不要這樣做，而要那樣做。這些時斷時續(xù)的語言刺激，更易于分散孩子的注意力。同時，也會讓孩子對家長產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性。2、發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中的癥侯群。比如，有的孩子注意力不集中是因為患有“多動癥”，這就需要看心理醫(yī)生。注意力不集中有如下癥侯群：經(jīng)常無緣無故就煩躁不安，好像對什么都不太感興趣；對任何一種東西都無法保持較長時間的專注；在課堂上。兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練咨詢啟恩。有經(jīng)驗的兒童自閉癥康復(fù)咨詢方案

兒童自閉癥康復(fù)咨詢機(jī)構(gòu)熱線。有經(jīng)驗的兒童自閉癥康復(fù)咨詢方案

那么如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)呢？1、視知覺失調(diào)：存在視知覺失調(diào)的兒童往往可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫字時經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。視覺跳動是嬰兒的本能反應(yīng)，隨著年齡的增加和活動范圍的增加，嬰兒的視覺會逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺往往不穩(wěn)定，很難長時間的將注意力盯在一個物體上。2、聽知覺失調(diào)：具有聽知覺失調(diào)的兒童表現(xiàn)在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽覺能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長期處在嘈雜的環(huán)境中，可能會讓兒童在聽覺上形成一層自我保護(hù)膜，久而久之就可能會造成聽力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點(diǎn)，自閉癥花兒表現(xiàn)的尤為明顯。有經(jīng)驗的兒童自閉癥康復(fù)咨詢方案

啟恩潛能發(fā)展中心成立于2019年1月，是一群懷揣著改善自閉癥兒童干預(yù)方向的特教老師組建而成。中心本著“以愛為本，服務(wù)于社會”的理念，以“世界無孤獨(dú)，有愛有康復(fù)”為宗旨。主要為2-8周歲，自閉癥（孤獨(dú)癥）、腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩、語言落后、學(xué)習(xí)障礙、多動癥等各類相關(guān)發(fā)展障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練及家庭指導(dǎo)服務(wù)。中心以語言訓(xùn)練為之重，認(rèn)知（ABA）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾夫音樂訓(xùn)練法、游戲訓(xùn)練法、自然教學(xué)法、情景訓(xùn)練法、生活自理訓(xùn)練法、智能訓(xùn)練法以達(dá)到結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，讓孩子融合教育；同時，中心積極與國內(nèi)外的專家及同行保持著良好的合作關(guān)系，通過定期的信息和學(xué)術(shù)交流，保持了專業(yè)水平上的先進(jìn)性。價值觀：愛心耐心包容尊重友善服務(wù)理念：專業(yè)務(wù)實(shí)盡職盡責(zé)微笑理解求是創(chuàng)新行業(yè)定位：不斷拓展引進(jìn)國內(nèi)外新進(jìn)技術(shù)資源，不斷提升成員的教學(xué)能力，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練，為家長們提供專業(yè)技能指導(dǎo)和康復(fù)知識，為特教老師提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等服務(wù)。