底氣是自信的表現(xiàn)。深厚的文化底蘊(yùn)、文化自信鑄就了強(qiáng)大的中國精神、中國價(jià)值和中國力量,是中華民族幾千年來屹立于世界民族之林的強(qiáng)大底氣。“中華文明探源工程等重大工程的研究成果,實(shí)證了我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史?!蔽覀?yōu)橹腥A文明的悠久歷史感到驕傲和自豪,為做一個(gè)中國人感到驕傲和自豪?!盀槭裁粗腥A民族能夠在幾千年的歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強(qiáng)發(fā)展呢?很重要的一個(gè)原因就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)?!饼R家道和教育科技有限公司,客戶滿意是公司發(fā)展的動(dòng)力。青海易經(jīng)
中國故事要講好,可信可愛可敬就是文化中國?,F(xiàn)如今,中國正處在這個(gè)邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史關(guān)口,更需要我們站穩(wěn)中華文化立場,講好中國故事、傳播好中國聲音,向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象,推動(dòng)中華文化更好走向世界。中國形象里的可信、可愛、可敬,三者是渾然一體、密不可分的,是文化中國被具象化的一體三面??尚牛侵钢袊乃运卸际强梢孕湃?、值得信任的;可愛,是指中國在情感上是可親、可近的,是能贏得世界人民的良好情感反應(yīng)的;可敬,是指中國有大國擔(dān)當(dāng),是值得尊敬、敬佩的。西藏孔子學(xué)說齊家道和教育的課程環(huán)節(jié)輕松、節(jié)奏輕快。
在我國,“文化”一詞,古已有之。“文”的本義,系指各色交錯(cuò)的紋理,有文飾、文章之義。《說文解字》稱:“文,錯(cuò)畫也,象交文?!逼湟隇榘ㄕZ言文字在內(nèi)的各種象征符號(hào),以及文物典章、禮儀制度等等?!盎北玖x為變易、生成、造化,所謂“萬物化生”(《易·系辭下》),其引申義則為改造、教化、培育等。文與化并聯(lián)使用,則起初見于《周易·賁卦》之“觀乎天文,以察時(shí)變;觀乎人文,以化成天下”。先將“文化”合為一詞而用的是西漢的劉向,他在《說苑·指武》中寫道:“凡武之興,為不服也,文化不改,然后加誅?!睍x束皙《補(bǔ)亡詩·由儀》稱:“文化內(nèi)輯,武功外悠。”南齊王融《三月三日曲水詩·序》中云:“設(shè)神理以景俗,敷文化以柔遠(yuǎn)?!敝袊糯倪@些“文化”概念,基本上屬于精神文明范疇,往往與“武力”、“武功”、“野蠻”相對(duì)應(yīng),它本身包含著一種正面的理想主義色彩,體現(xiàn)了治國方略中“陰”和“柔”的一面。
在報(bào)告中,書記提出,要增強(qiáng)中華文明傳播力影響力,堅(jiān)守中華文化立場,講好中國故事、傳播好中國聲音,展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象,推動(dòng)中華文化更好走向世界。站在繼往開來的新時(shí)代歷史節(jié)點(diǎn)上,報(bào)告明確我們黨的中心任務(wù),是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民多方面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),以中國式現(xiàn)代化多方面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),堅(jiān)持道路自信、制度自信、文化自信是前提。而“民族復(fù)興本質(zhì)上應(yīng)該是民族文化的復(fù)興”,中華民族偉大復(fù)興,沒有文化中國的磅礴力量和精神偉力,是難以及至的。為此,黨確立了文化強(qiáng)國戰(zhàn)略,將文化發(fā)展上升到國家戰(zhàn)略的高度予以重視。十年來,中華文化不只成為了凝聚中華民族共同體的內(nèi)聚力,也已經(jīng)成為在世界舞臺(tái)展示可信、可愛、可敬中國形象的標(biāo)識(shí)性精神力量。齊家道和教育的親子喚醒營旨在喚醒孩子內(nèi)在的偉大力量。
20世紀(jì)40年代初,在論及新民主主義文化時(shí)提出:“一定的文化是一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在觀念形式上的反映。” 《現(xiàn)代漢語詞典》則把文化定義為:“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,特指精神財(cái)富,如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等?!睆囊陨详P(guān)于“文化”的概念我們可以看出,其實(shí)“文化”內(nèi)涵可以有廣義和狹義之分,就廣義而言,文化是人類生活的總和,或如梁漱溟先生所說,是“人類生活的樣法”,它包括精神生活、物質(zhì)生活和社會(huì)生活等極其廣的方面。狹義而言,文化就是人的全部精神創(chuàng)造活動(dòng),是意識(shí)、觀念、心態(tài)和習(xí)俗的總和。齊家道和家文化導(dǎo)師團(tuán)由多位從業(yè)二十年以上青少年訓(xùn)練導(dǎo)師組成。西藏孔子學(xué)說
齊家道和教育的親子喚醒營旨在培養(yǎng)孩子高遠(yuǎn)的理想。青海易經(jīng)
青少年對(duì)社會(huì)和事物的認(rèn)知尚處于懵懂的成長過程中,古人在教育孩童時(shí),注重通過寓教于故事這種形象生動(dòng)的形式來達(dá)到教育目的。宋代楊億所著《楊文公家訓(xùn)》將孝悌忠信和禮義廉恥的思想通過故事的方式表達(dá),使孩子明白其中的道理。當(dāng)這些活潑生動(dòng)的故事烙在孩童心中時(shí),正直、善良的德行便會(huì)成為一種自然而然的表露了。當(dāng)今,我們的家庭教育也應(yīng)該根據(jù)少年兒童的特點(diǎn),遵循他們成長的規(guī)律,循循善誘、春風(fēng)化雨,讓孩子們在家庭成長中既有健康的身心,又有良好的品格,不斷朝著悟道理、明事理的方向成長前進(jìn)。青海易經(jīng)
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