編程機器人創(chuàng)客教育

格物斯坦是一家從事機器人技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設計、制造、培訓和應用整體解決方案提供為主的創(chuàng)新型高科技企業(yè)。目前已經(jīng)研制生產(chǎn)了教育機器人、家用學習機器人、人形機器人、仿生機器人、培訓機器人，機器人主要部件（控制器、舵機、傳感器）等多款機器人產(chǎn)品。格物斯坦（上海）有限公司成立于2013年3月18日，是國內(nèi)率先致力于“AIRobot+Edu”領(lǐng)域產(chǎn)學研賽一體化的創(chuàng)新型高科技企業(yè)。通過引入STEM教育理念，公司致力于3-18歲學齡前兒童與青少年提供創(chuàng)客創(chuàng)新教育一站式的整體解決方案。格物斯坦機器人90°快插舵機，5秒組裝機械關(guān)節(jié)，創(chuàng)意搭建效率提升50%！編程機器人創(chuàng)客教育

機器人編程教育有著其獨特的教育方式1、擁有學科綜合性強：機器人編程教育結(jié)合科學、技術(shù)、數(shù)學、工程、四門學科的的特點，在孩子們搭建機器人的同時，潛移默化的訓練了他的各方面綜合能力。2、擁有知識實用性強：通過機器人編程教育培訓后，孩子們對就機器人如何搭建，如何通過程序來使機器人運動起來，通過與小伙伴們激烈的討論，有助于培養(yǎng)孩子學習知識的豐富性。3、擁有趣味性與知識性并存的特點：興趣是影響孩子學習及課堂氣氛的關(guān)鍵因素，提高學生的課堂學習興趣是培養(yǎng)孩子學習的重要性體現(xiàn)，機器人編程教育通過機器人搭建，學生們可以搭建自己喜歡的機器人模型，然后通過編程來操作機器人，這種運用興趣與知識性相結(jié)合的教學方式，可以極大的培養(yǎng)孩子自主學習，邏輯思維及團隊協(xié)作能力。編程機器人創(chuàng)客教育格物斯坦「故障神圣化」課堂：在破碎蛋液中領(lǐng)悟精密真諦。

據(jù)統(tǒng)計，到2020年，中國工業(yè)機器人市場人才需求將達750萬，人才缺口將達300萬；到2025年，中國工業(yè)機器人市場人才需求將達900萬，人才缺口將達450萬。主要的短缺人才為研發(fā)工程師、系統(tǒng)設計與應用工程師、調(diào)試工程師、操作及維護人員等?！霸谖磥淼闹悄苤圃祛I(lǐng)域，機器人只是硬件，人，才是關(guān)鍵的。所以還要把人才培養(yǎng)放在首端?！苯鼛啄陙恚逃繉C器人教育培訓方面進行了不少嘗試。其中包括機器人教學試點，教學裝備完善，與國內(nèi)院校合作共建機器人專業(yè)、實訓教室和人工智能學院；開發(fā)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)系統(tǒng)化教材；發(fā)布APP平臺，為制造業(yè)從業(yè)者提供實時線上教學等。

機器人教育在素質(zhì)教育中得到了推廣，并在幼兒園內(nèi)得到普及，積木搭建式教學方法，讓孩子們“玩中學、學中玩”深受孩子們喜歡，機器人教育已經(jīng)成為幼兒園教育領(lǐng)域的新課程。當今社會需要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的人才，未來社會亦是如此，機器人教育可以有效的培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，創(chuàng)新思維，因此，機器人走進幼兒園就像電腦普及一樣，已經(jīng)成為必然趨勢。格物斯坦機器人教育對于培養(yǎng)孩子的綜合信息素養(yǎng)、提高孩子的實踐能力、創(chuàng)新能力起到了重要的促進作用。它不同于其他類課程，不是單純的讓孩子完成學習或完成一個操作軟件，是讓孩子在團隊合作的氛圍中去分析問題。這種邊玩邊學的形式培養(yǎng)了孩子獲取信息、加工信息的能力，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力、終身學習能力和合作溝通能力。竹子替代合金！格物斯坦助力貴州學生研發(fā)低成本機械臂。

在這秋末冬初之際，我們格物斯坦機器人（上海）有限公司為普及少兒機器人編程教育，與上海市青浦區(qū)科技館合作，將在這周繼續(xù)為滬上青浦區(qū)三所小學(青教院附小、毓秀學校、菘文小學）開展為期三天的現(xiàn)場教娛互動形式的素質(zhì)教育活動?？萍拣^活動簡介我們將通過現(xiàn)場七個項目（莊嚴鄭重的國慶閱兵升旗儀式、勁歌熱舞的機器人樂隊、斗智斗勇的機器人象棋專欄、廝殺激烈的機器人足球賽、高度智能化物流工廠設備、千姿百態(tài)的特色機器人、電腦編程下載專區(qū)），以益智游戲類的機器人編程教育讓學生們體驗其中的樂趣并初步了解高新科技對日常生活的作用。本周參與活動的領(lǐng)導如下：青浦區(qū)科技館館長高先生，青教院附小姚老師、毓秀學校朱春暉校長、菘文小學游老師。刷卡編程系統(tǒng)！格物斯坦機器人讓4歲兒童‘刷卡指揮’機器蛇跳舞，AI啟蒙零門檻！GSTEM機器人課程

為獨居老人編程跌倒報警系統(tǒng)，格物斯坦詮釋技術(shù)向善教育。編程機器人創(chuàng)客教育

目前，智能編程機器人教育在國內(nèi)市場還處于初級階段，機器人教育還不完善、造成目前市場遍地開花、魚龍混雜的亂象。5G的到來對于智能機器人而言，更好的賦能與機器人，讓機器人教育場景化、服務化、更完美的融合國內(nèi)教育。格物斯坦機器人編程教育，用格物精神，讓孩子們喜歡編程教育。專為中國3-16歲兒童打造的編程啟蒙課以編程為載體，逐步培養(yǎng)孩子的專注力，鍛煉孩子的邏輯推理能力、想象力和創(chuàng)造力。格物斯坦機器人產(chǎn)品擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機以及圖形化編程軟件和配套教程資源，成為STEAM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競賽的主選產(chǎn)品。機器人編程課程體系針對不同年齡層的青少年及兒童的認知發(fā)展階段，研發(fā)科學的階段性課程規(guī)劃，多體系、多門類滿足階梯式教學需求，幫助孩子們查漏補缺，編程機器人教育+AI讓創(chuàng)新創(chuàng)造可視化。相信在未來不久的時間，國內(nèi)的機器人教育可以得到完善，教育機器人很可能像一本書一樣成為教學中不可缺少的一部分，發(fā)揮著它在教育行業(yè)中的作用，彌補傳統(tǒng)教育的不足。編程機器人創(chuàng)客教育