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6.語音識別語音識別是計算機通過識別和理解過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳奈谋疚募蛎畹募夹g(shù)。 語音識別又是一門交叉學科，它與聲學、語音學、語言學、數(shù)字信號處理理論、信息論、計算機科學等眾多學科緊密相連。7.表情識別面部表情是人體語言的一部分。人的面部表情不是孤立的，它與情緒之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。人的各種情緒變化以及對冷熱的感覺都是非常復雜的高級神經(jīng)活動，如何感知、記錄、識別這些變化過程是表情識別的關(guān)鍵。而外投球要想獲得較好的效果，需要三臺以上投影機來進行拼接才能完成。青浦區(qū)本地多媒體交互體驗服務平臺

地面互動投影：多媒體互動技術(shù)這種互動投影系統(tǒng)是通過可以捕捉人像或者其他設備的感應器，將捕捉拍攝到的影像傳輸?shù)綉梅掌髦?，?jīng)過系統(tǒng)的分析，從而產(chǎn)生被捕捉物體的動作，該動作數(shù)據(jù)結(jié)合實時影像互動系統(tǒng)，使參與者與屏幕之間產(chǎn)生緊密結(jié)合的互動效果。多媒體互動技術(shù)空中翻書：這種技術(shù)是在展臺上放置的一本翻開的虛擬圖書。當使用者在展臺前方伸手做出翻書的動作時，這本虛擬圖書就會真的可以翻頁，讓觀眾瀏覽書的內(nèi)容，在展示栩栩如生的動態(tài)翻頁效果時并伴有音效。普陀區(qū)創(chuàng)新多媒體交互體驗服務好處這種技術(shù)是在展臺上放置的一本翻開的虛擬圖書。

**初的人際溝通就是面對面、***的、傳播方式囊括聲音、文字乃至表情動作等，并且這種溝通是即時互動的。進入數(shù)字通信時代以后，隨著空間距離的加大，人們的溝通方式也開始改變。單媒體時代，人們的溝通方式局限于文字、圖形或聲音等之中的一種。多媒體時代，人們的溝通方式開始多元化，**圖文聲像，卻仍然束手束腳。到了互動多媒體時代，***、即時互動終于實現(xiàn)并廣受贊譽，而這恰是**早的人際溝通方式，不同的是從**初的真正面對面變成遠程交流。可見，互動多媒體給數(shù)字通信帶來的顛覆，實質(zhì)上仍是對人際溝通需求的一種回歸，而這種回歸正迎合了“媒介是人感官的延伸”這一經(jīng)典理論。

5. **、**、KTV無論是吧臺、舞臺，還是走廊、包房，地面互動投影系統(tǒng)都可以得到充分的應用和展示，它能營造出一種燈光難以實現(xiàn)的光影***，每一次舉手投足，都能帶起粼粼波光、輕舞飛揚、七彩炫光，讓飲者暢、舞者歡、歌者亢，給消費者帶來前所未有的神奇體驗。七、虛擬投影互動系統(tǒng)安裝要注意什么？ 以使用投影機成像設備為例，***部分與第三部分的設備均安裝在天花板下（部分地方為懸空吊裝），安裝時注意預留足夠的位置，一般情況下預留0.3～0.5立方米空間已經(jīng)足夠，安裝位置需提供良好的通風散熱條件。第二部分設備安裝在特定的機房中。簡單的系統(tǒng)設備調(diào)試與人性化的播放控制設計；

互動投影技術(shù)作為一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)和動感捕捉技術(shù)，包括地面互動投影技術(shù)、背投互動投影技術(shù)、桌面互動投影技術(shù)、墻面互動投影技術(shù)，具體的互動展現(xiàn)方式有水波紋互動，翻轉(zhuǎn)式互動，碰撞式互動，擦除式互動，避讓式互動，跟隨式互動等形式，體驗者通過身體的肢體動作在互動投影技術(shù)的無縫配合下進行主動式互動體驗，無論是從視覺上，還是體感上，亦或是情感上，都能帶給體驗者一種前所未有的全新人與機融合的互動新體驗。所以毋庸置疑，互動投影技術(shù)在未來擁有廣闊的發(fā)展空間，它將傳統(tǒng)的單媒體和多媒體傳播形式進行科技化的升級與應用，它改變的不僅*是一種傳播形式，更是一種傳播理念，從傳統(tǒng)的填鴨式的傳播形式轉(zhuǎn)換到以人體驗的滿足感為中心，通過奇幻的視覺效果和美妙的動感將傳播信息與消費者的距離拉到**近，體驗者在操控虛擬影像的過程中很自然地接受了現(xiàn)實環(huán)境中傳遞出的信息內(nèi)容與元素，這種內(nèi)在吸引力無疑很容易就能占據(jù)消費者的心智，從而達到一種互動情感共鳴另外利用計算機技術(shù)，實現(xiàn)真實的三維場景及逼真的聲音模擬。普陀區(qū)創(chuàng)新多媒體交互體驗服務好處

定期對投影設備、互動服務器以及地磚進行保潔清洗，保持影像與良好的散熱。青浦區(qū)本地多媒體交互體驗服務平臺

互動式多媒體是以用戶自主操作界面為**的多媒體形式，需通過設備（如電腦、手機、游戲平臺等）實現(xiàn)交互 [1]。其應用領(lǐng)域涵蓋教育、公共設施等多個場景，例如2019年希沃電子白板作為互動式教學工具，通過游戲化練習、動態(tài)演示等功能提升課堂效率，促進學生自主學習和師生互動 [2]。根據(jù)2016年資料，互動式多媒體的**特征包括：1.界面操作：需通過人機交互界面（如觸控屏、手柄等）執(zhí)行操作 [1]。2.設備多樣性：涵蓋電腦，手機，各個游戲平臺，以及大型游戲機臺等主流終端 [1]青浦區(qū)本地多媒體交互體驗服務平臺

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