履約驗收后所有的設(shè)備均按照實際用途,歸納入各應(yīng)用場所,屬于固定資產(chǎn)設(shè)備均進行二維碼管理。移動終端掃描二維碼可以獲得設(shè)備信息、項目信息和供應(yīng)商信息。可查詢可快速進行報修。利用二維碼和微信,讓每個設(shè)備使用者都可以快速報修,質(zhì)保期內(nèi)報修直接向履約供應(yīng)商報修,讓合同履約落地開展誠信監(jiān)管;質(zhì)保期外維修統(tǒng)一由學校維修負責人報給相應(yīng)設(shè)定的服務(wù)商,規(guī)范維修的過程,讓維修過程在網(wǎng)站留痕有記錄;系統(tǒng)可設(shè)定相應(yīng)限價,讓維修費用透明管理。從而沉淀數(shù)據(jù)讓各類裝備產(chǎn)品質(zhì)量品牌價值在維護維修中形成質(zhì)量對比。通過大數(shù)據(jù)分析便于各級主管部門科學的宏觀決策。江西預(yù)算項目管理評估系統(tǒng)
資產(chǎn)是否在質(zhì)保期內(nèi),供應(yīng)商是哪家,由此造成質(zhì)保期內(nèi)當過保報修,維修費用的損失;誤報供應(yīng)商,供應(yīng)商怨聲載道……這些問題都懸而未決,更談不上供應(yīng)商質(zhì)保期內(nèi)合同履約的質(zhì)量監(jiān)管。平臺中“維護維修”模塊的使用解決了以上所述問題。無論質(zhì)保期內(nèi)維修,還是質(zhì)保期外,維修的關(guān)鍵在于學校的報修,只要解決好報修的正確性,問題就會迎刃刃而解。黃校長介紹,我校在報修資產(chǎn)時,是利用手機掃描粘貼在資產(chǎn)上的二維碼標簽,實現(xiàn)一鍵智能報修。系統(tǒng)自動推送資產(chǎn)的質(zhì)保期、供應(yīng)商(服務(wù)商)、存放地等信息,真正做到一鍵無憂報修,坐等企業(yè)服務(wù)。吉林全生命周期項目管理軟件研發(fā)建立詳細的設(shè)備清單,明確設(shè)備的名稱、型號、數(shù)量、位置等信息,便于管理和維護。
實現(xiàn)校內(nèi)維修與企業(yè)維修統(tǒng)一平臺。校內(nèi)的報修(包括總務(wù)后勤,如:水電、門窗等)都通過平臺實施,統(tǒng)一監(jiān)管;做到校內(nèi)的維修分析及人員的績效考核。通過以上平臺運行的數(shù)據(jù)積累,裝備部門、學校、企業(yè)可進行自定義的數(shù)據(jù)挖掘。標準專業(yè)的數(shù)據(jù)與字典,與財政部數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一;標準專業(yè)的統(tǒng)計與分析,讓數(shù)據(jù)呈現(xiàn)專業(yè)的裝備分析模型;定制式數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,讓數(shù)據(jù)為管理服務(wù)。提供教育裝備大、小數(shù)據(jù)看板。按照報項目的形式,由學校上報年度預(yù)算項目,項目的內(nèi)容及分類可由中心自定義,并規(guī)定項目限價。
學校現(xiàn)代教育設(shè)備和資源必須建立明細登記賬簿,并納入學校國有資產(chǎn)管理范圍。要有防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施。設(shè)備管理實行崗位責任制和責任追究制。對因違反操作規(guī)程或工作失職造成的損失,要追究相關(guān)人員責任。建立設(shè)備資源使用登記制度。嚴格按照規(guī)范要求操作,保持設(shè)備良好性能,保障正常的教育教學工作需要。學校要按規(guī)定開齊開足信息技術(shù)教育課程,促進信息技術(shù)教育與其他學科教學的整合,***開展信息技術(shù)教育教學研究,將教師應(yīng)用信息技術(shù)資源開展的教學教研活動,納入教學工作考核指標。鼓勵學生應(yīng)用信息技術(shù)教學資源開展自主學習。、努力提高教學設(shè)備的使用率,密切聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生的實際操作能力,不斷提高教育教學質(zhì)量。
現(xiàn)行的裝備管理方式落后、管理理念滯后阻礙了教育裝備信息化的發(fā)展。在整個裝備管理中**常見兩種狀況,一種是管理混亂,沒有規(guī)章制度,教師安排使用、老師自己維修設(shè)備,導(dǎo)致設(shè)備損壞遺失;另一種是管理十分嚴苛,對一些價值較高、使用復(fù)雜的設(shè)備有很多嚴格的使用限制,阻礙了教育裝備的使用、導(dǎo)致教育設(shè)備閑置。保障中小學教育裝備配備工作,教育裝備的配備工作是學?,F(xiàn)代化建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),是現(xiàn)代學校教育的關(guān)鍵性投資之一,是保障教學的重要前提。對學校采購需求(方案、資金、價格等)從學校到教育主管部門的逐級審批,支持“不見面辦理”。海南采購項目管理評估系統(tǒng)
裝備管理的主要內(nèi)容是學校年度需求的征集、統(tǒng)計。江西預(yù)算項目管理評估系統(tǒng)
進度控制是裝備項目管理中確保項目按計劃時間節(jié)點推進的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過定期檢查和調(diào)整計劃,可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,確保項目按時完成。項目經(jīng)理需要定期召開項目進度會議,檢查項目進展情況,識別存在的問題,并及時采取措施進行調(diào)整。在進度控制過程中,還需要充分利用項目管理工具,如甘特圖、網(wǎng)絡(luò)圖等,進行進度跟蹤和管理。此外,項目經(jīng)理還需要與團隊成員保持良好的溝通,及時傳達項目進展情況和調(diào)整計劃,確保全體成員對項目進度有清晰的了解。江西預(yù)算項目管理評估系統(tǒng)