上海黃浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方法

對(duì)于孩子來說，參加戶外營地團(tuán)建是具有挑戰(zhàn)性的。在陌生的環(huán)境中，孩子不得不走出原來固定的社交圈，去認(rèn)識(shí)更多的新朋友。一個(gè)好的營地會(huì)為孩子們提供很多的社交機(jī)會(huì)。孩子們會(huì)跟其他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，在完成任務(wù)的過程中他們將會(huì)學(xué)會(huì)溝通、學(xué)分共享、學(xué)會(huì)包容忍耐。孩子總是有一種依賴父母的天性，從小到大，很多事情都是在父母的幫助下完成，這自然而然的讓孩子養(yǎng)成了一種認(rèn)知習(xí)慣，那就是無論父母為我做什么都是應(yīng)該的。當(dāng)孩子在戶外營地團(tuán)建的時(shí)候，他們不得不凡事都依靠自己去完成，在做這些事情的過程中，他們將了解到父母的辛苦與不易，從而學(xué)會(huì)感恩。戶外營地團(tuán)建可以讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。上海黃浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方法

戶外營地團(tuán)建策劃的特征：1、主動(dòng)性指受教育者主動(dòng)的將外在的營地活動(dòng)和情境納入自我的思想品德結(jié)構(gòu)里，這樣引發(fā)思想品德結(jié)構(gòu)的梳理和升級(jí)，從而促進(jìn)個(gè)人的思想品德水平。2、全方面性。從心理學(xué)角度講，人往往是從全方面、完整的意識(shí)和形象參加社會(huì)活動(dòng)的，這種全方面、完整的內(nèi)在品德結(jié)構(gòu)就是通過體驗(yàn)式、實(shí)踐式的德育模式。受教育者全身心的投入到活潑歡快的營地教育活動(dòng)當(dāng)中，從而直接的對(duì)相關(guān)事物有了知、情、意、行全方面的道德領(lǐng)悟。3、養(yǎng)成性。在營地教育活動(dòng)過程中，教育者時(shí)刻關(guān)注受教育者的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的不斷養(yǎng)成，通過這種方式使得受教育者能夠集中精力進(jìn)行相關(guān)的營地教育活動(dòng)，這樣達(dá)到身歷其境的效果。上海寶山賽事活動(dòng)營地策劃方法戶外營地團(tuán)建可以幫助孩子們提高動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

戶外營地團(tuán)建策劃對(duì)孩子的意義：1、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力：戶外營地一般會(huì)組織不同的游戲活動(dòng)來鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)能力，2、增強(qiáng)體力、耐力：有趣的游戲活動(dòng)往往能提升孩子們的興趣，活動(dòng)游戲結(jié)束后孩子們?cè)谝猹q未盡的狀態(tài)下，在相同的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下反復(fù)的做同一件事，能增強(qiáng)孩子們的體力和耐力，為長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)提供了必要條件。3、提高野外生存能力：有目的的玩耍才能讓孩子在玩的同時(shí)學(xué)習(xí)到一些戶外技能，比如，如何扎帳篷、結(jié)繩索的方式方法、在戶外露營要注意哪些問題等等。

戶外營地團(tuán)建策劃能夠讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作：一根筷子很容易折斷，多根筷子難以折斷。當(dāng)靠自己的力量不足以完成教練給的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的作用就得以體現(xiàn)，孩子們相互幫助，共同努力，憑借團(tuán)隊(duì)的力量一起完成任務(wù)。通過事實(shí)和親身體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在他們心中會(huì)有一個(gè)完美的詮釋。戶外營地團(tuán)建策劃能夠讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人：大家聚集在一起就是一種緣分，平時(shí)父母也會(huì)教育孩子要尊重他人，體諒他人，要有禮貌，孩子的認(rèn)知如果不是在特定環(huán)境下是很難理解為什么要這樣做的。教練通過設(shè)置情景，讓孩子們?cè)谇榫爸猩钋畜w會(huì)為什么要尊重他人，要有禮貌的與他人相處，灌輸?shù)乃枷脒h(yuǎn)沒有親自體驗(yàn)后明白其中的道理來的真實(shí)。戶外營地團(tuán)建可以讓青少年有目的地和深度探索自己。

戶外營地團(tuán)建可以增強(qiáng)學(xué)術(shù)探索能力：不同主題的活動(dòng)對(duì)孩子的教育意義是不同的，大自然的魅力在于它包攬萬物，變化萬千，無窮無盡。對(duì)大自然我們要保持敬畏之心，對(duì)于未涉世事的孩子們來說大自然更是奇妙無窮，好奇心引發(fā)興起，興趣帶動(dòng)探索的渴望。戶外營地團(tuán)建可以讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人：大家聚集在一起就是一種緣分，平時(shí)父母也會(huì)教育孩子要尊重他人，體諒他人，要有禮貌，孩子的認(rèn)知如果不是在特定環(huán)境下是很難理解為什么要這樣做的。教練通過設(shè)置情景，讓孩子們?cè)谇榫爸猩钋畜w會(huì)為什么要尊重他人，要有禮貌的與他人相處，灌輸?shù)乃枷脒h(yuǎn)沒有親自體驗(yàn)后明白其中的道理來的真實(shí)。戶外營地團(tuán)建可以讓孩子們親近戶外，遠(yuǎn)離城市喧囂的環(huán)境。上海奉賢賽事活動(dòng)研學(xué)策劃

戶外營地團(tuán)建在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、文藝體育培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用。上海黃浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方法

戶外營地團(tuán)建策劃可以為孩子提供大自然課堂：世界上，各國都根據(jù)其教育目標(biāo)和資源狀況開展了豐富多樣的營地團(tuán)建活動(dòng)，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，營地團(tuán)建能夠?qū)⒆印案叻值湍堋钡默F(xiàn)狀進(jìn)行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。營地團(tuán)建已經(jīng)成為素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充和延伸。長(zhǎng)期以來，學(xué)校教育只偏向于說教和道德灌輸，弱化了體驗(yàn)和實(shí)踐，這是不符合素質(zhì)教育要求的。唯有營地團(tuán)建才能很好的補(bǔ)上這塊短板。中國已經(jīng)把營地團(tuán)建之中的研學(xué)旅行提升到了國家戰(zhàn)略高度，規(guī)定從小學(xué)四年級(jí)到高二，每學(xué)年在校學(xué)生要接受2~6天的校外教育，且不能占用休息時(shí)間。上海黃浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方法