江西師范大學2+0碩士培訓方案

簡稱萊大，始建于1921年，位于英國賴斯特郡首府萊斯特市萊斯特大學 (University of Leicester) ，是一所以研究為導向的大學，英國前列學府，在TIMES世界大學排行榜上位列全球前1%的精英大學。萊斯特大學是一所高質(zhì)量的研究型綜合大學，有著雄厚的學術(shù)實力，學校的科研和教學水平位居英國前列，在各主要英國大學排行榜中常年穩(wěn)居**五。在2014/2015公布的英國大學排行榜中，萊斯特大學綜合實力位列完全大學指南第16位，衛(wèi)報和**綜合排名分別位列13和14位真的建議都去江西師范大學讀碩士！江西師范大學2+0碩士培訓方案

食堂情況??學校共有四個食堂??一食堂位于風雨球場旁邊，五棟后面。一樓以快餐為主，價格適中；二樓以套餐為主，種類挺多的，而且每家都有自己的招牌，可以沖！??二食堂位于學校中心，圖書館斜對面，六棟旁邊。二食堂裝修了兩遍，環(huán)境沒得說，但價格也是比其他食堂貴上那么一丟丟；整體快餐偏少，以套餐居多；三樓是小餐館，適合團建聚餐。??三食堂-長勝園，靠近7-11棟宿舍。三食堂種類**豐富，快餐保質(zhì)保量，味道很好，價格也適中。一樓**中間檔口早上也有早餐，據(jù)說是師大早餐可選性比較高的食堂；二樓以小餐館為主，環(huán)境服務味道沒得說；三樓以套餐為主，老店新店都有，值得一試。??五食堂雖然占地面積**小，但是好吃的一樣不落。一樓快餐口味較清淡；二樓清真食堂的蘭州拉面那是嘎嘎**，且量大味美，邊上的清真快餐也非常實惠。河南本地江西師范大學2+0碩士江西師范大學&英國萊斯特大學 2023年1+1計算機科學碩士學位教育項目 。

萊斯特大學（UniversityofLeicester）位于英國賴斯特郡首府萊斯特市，始建于1921年，是一所位于英國英格蘭中部的研究型大學。萊斯特大學是1994大學集團創(chuàng)始成員、M5大學聯(lián)盟、白玫瑰大學聯(lián)盟、工商管理碩士協(xié)會（AMBA）、歐洲大學聯(lián)合公會（EuropeanUniversityAssociation）、世界大學聯(lián)合協(xié)會（WorldwideUniversitiesNetwork）、英國中部大學聯(lián)盟（EMUA）、歐洲聯(lián)邦大學公會（ACU）、歐洲遠程教育聯(lián)盟（INU）的成員。萊斯特大學以傳媒研究聞名，其大眾傳媒研究中心CMCR成立于1966年，是英國***所媒體傳播研究學術(shù)中心，也是英國***所開設傳媒碩士課程的大學。但從今年的排名來說，傳媒碩士的排名在英國完全指南中，已經(jīng)掉落到二十五名。***能在**的排名只有“美國研究”這個冷門的專業(yè)，這個專業(yè)主要是針對于對美國文化、歷史、***的研究。

在萊斯特大學的學習時間和學費學員赴英國攻讀碩士學位課程（需在赴英前取得本科或?qū)？飘厴I(yè)證書），完成碩士學位論文的撰寫,完成這兩部分的學業(yè)約需l年,由萊斯特大學按照“中英合作計劃”確定的優(yōu)惠政策的標準收取學費。**近,萊斯特大學為希望在英國公司實習的學員制定了實習1年的優(yōu)惠政策(公司付薪)。學員可在碩士學位課程學習結(jié)束之后，學位論文撰寫工作之前，由萊斯特大學推薦，到英國公司帶薪實習1年(萊斯特大學只收學費600英鎊)。江西師范大學研究生，我來嘍。

本計劃優(yōu)勢1．享受國家留學回國人員待遇：本計劃學員回國后，可以獲得和國家公派或自費普通留學生一樣的教育部留學服務中心頒發(fā)的“國外學歷學位認證書”，并享受大城市落戶、購買免稅汽車等留學回國人員特有的同等待遇。2. 中英雙方有良好的合作基礎: 兩校計算機學科教學和研究團隊聯(lián)合承擔了國家科技部國際合作研究項目和國家自然科學基金重大國際合作科研項目。學生在攻讀碩士期間可以在中英兩地得到參與國家課題的鍛煉。3. 學費十分優(yōu)惠：本計劃的辦學條件和收費標準在國內(nèi)外均極具優(yōu)勢。萊斯特大學為該計劃提供了優(yōu)惠的學費折扣支持, 使國際名校的學費降低到一般院校的水平。與直接申請赴萊斯特大學攻讀碩士學位的學生相比,至少讓每生節(jié)省6000多英鎊的學費和生活費，也不必交昂貴的中介費。4. 國外學習時間可長可短，實效好：在萊斯特大學，學員可根據(jù)自身實際情況，選擇一年拿學位，也可以選擇在企業(yè)帶薪多實習一年后再寫論文拿學位，獲得豐富的開發(fā)經(jīng)驗后再回國。全日制碩士學歷教育項目。江西師范大學2+0碩士培訓方案

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學院堅持將學科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，已經(jīng)建成“2+1+1”的軟件工程應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系和“產(chǎn)教融合+項目驅(qū)動導向”下的“全鏈條、協(xié)同式、網(wǎng)格化”的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系。學生的培養(yǎng)過程可以分為三個階段：（1）基礎知識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學習。學生在大學一年級、大學二年級中學習專業(yè)基礎知識，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程學習，參與社團活動、社會調(diào)研、公益活動等社會實踐活動。此階段可以為學習專業(yè)課程打下基礎并培養(yǎng)一定的創(chuàng)新實踐能力和素養(yǎng)。（2）專業(yè)方向項目驅(qū)動教學。此階段安排在大學三年級，學院模擬軟件開發(fā)企業(yè)工作環(huán)境建設工作室，采用“導師制下項目驅(qū)動”教學模式，學生在工作室里跟隨校企雙導師圍繞項目開發(fā)實踐和競賽訓練進行一年的專業(yè)方向課程教學，理論深度聯(lián)系實踐，創(chuàng)新實踐能力得到實質(zhì)性增強。（3）畢業(yè)設計和畢業(yè)實習。此階段安排在大學四年級，學生通過工作室的項目開發(fā)訓練之后，在畢業(yè)設計的同時，已具備赴企業(yè)帶薪實習的實踐能力，讓大學生和行業(yè)充分接觸，為大學生畢業(yè)進入社會打下堅實基礎。學生經(jīng)過這三個階段的遞進學習和訓練，實現(xiàn)“學-思-踐-悟-創(chuàng)”的認知轉(zhuǎn)化和能力提升。江西師范大學2+0碩士培訓方案