喉聲帶振動視頻檢測與重度訓(xùn)練儀渠道

上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語康復(fù)儀針對呼吸方式異常、呼吸支持不足、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)的患者，通過實時測量其聲時、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)，進行呼吸功能評估與言語矯治訓(xùn)練。聲時反映了人在深吸氣后的發(fā)聲能力，數(shù)數(shù)能力主要反映呼氣和發(fā)聲之間的協(xié)調(diào)性，以及言語時呼吸控制的能力。若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性好，數(shù)數(shù)時的速度均勻、適中，響度和音調(diào)呈規(guī)律性變化，數(shù)數(shù)時間就長；若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性差，數(shù)數(shù)時的速度、響度和音調(diào)則無規(guī)律可循，數(shù)數(shù)能力就會下降，是衡量言語呼吸能力的較佳客觀指標之一。聽覺訓(xùn)練儀是一種專門用于幫助聽障人士改善聽力和語言理解能力的醫(yī)療設(shè)備。喉聲帶振動視頻檢測與重度訓(xùn)練儀渠道

    兒童發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀是一種專門設(shè)計來幫助兒童提高發(fā)聲和語言表達能力的設(shè)備。該設(shè)備利用各種訓(xùn)練程序和互動，旨在促進兒童的語音模仿（仿說）能力，這對于語言發(fā)展和溝通技能的提升至關(guān)重要。兒童發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀的功能可能包括：即時仿說訓(xùn)練：兒童在聽完一個詞或句子后立即進行復(fù)述，這有助于提高他們的聽覺記憶力和聽覺編序能力。延時仿說訓(xùn)練：兒童在聽完信息后隔一段時間再進行復(fù)述，這有助于訓(xùn)練兒童聽覺記憶的保持和記憶的準確性。前備能力訓(xùn)練：提高兒童的發(fā)音能力、語言能力、提要求能力、命名能力和交互式語言能力，為更復(fù)雜的語言使用打下基礎(chǔ)。音位誘導(dǎo)、習得和對比訓(xùn)練：通過訓(xùn)練，幫助兒童掌握正確的聲母和韻母發(fā)音，提高構(gòu)音清晰度。反饋：采用互動的方式，提供實時反饋，增加訓(xùn)練的趣味性和參與度。評估與監(jiān)測：設(shè)備可能包括對兒童語言能力的評估工具，以及監(jiān)測訓(xùn)練效果的功能，以便醫(yī)務(wù)人員和家長進展。多種聲控方法：提供多種聲控，對發(fā)聲做出實時視覺反饋，吸引兒童訓(xùn)練興趣，改善兒童發(fā)聲費力和緊張的情況。 昭鳴構(gòu)音重讀運動gameRAM訓(xùn)練儀多少錢小小虎聽覺訓(xùn)練儀是一款專為兒童設(shè)計的設(shè)備，通過互動練習提升聽力和語言技能，促進聽覺發(fā)展。

    啟音博士ICF-ESL訓(xùn)練儀是一種醫(yī)療設(shè)備，這種訓(xùn)練儀旨在幫助具有一定溝通動機的、口語發(fā)育遲緩的前語言期兒童，促進溝通性發(fā)聲為首要目標。ICF-ESL訓(xùn)練儀通常包含以下特點和功能：1.個性化訓(xùn)練程序：根據(jù)兒童的具體情況，提供個性化的訓(xùn)練計劃，以滿足不同兒童的需求。2.實時反饋機制：通過監(jiān)測兒童的生理反應(yīng)（如心率、皮膚電導(dǎo)等）來評估情緒狀態(tài)，并提供即時反饋。3.模擬社交場景：讓兒童在安全的環(huán)境中練習情緒識別和調(diào)節(jié)技巧，通過模擬社交情境來提高社交互動能力。4.互動式學(xué)習：通過互動式學(xué)習和訓(xùn)練，逐步提高兒童的語言溝通能力，包括語音識別、發(fā)音練習、聽力理解、語言表達等。在使用啟音博士ICF-ESL訓(xùn)練儀時，通常需要在相關(guān)言語治療師的指導(dǎo)下進行，以確保訓(xùn)練的安全性和效果性。通過這種個性化的訓(xùn)練方法，兒童不僅能夠提高語言能力，還能夠增強自信心，改善生活質(zhì)量。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語康復(fù)儀可以通過感知起音進行言語矯治。根據(jù)呼氣過程中氣流到達聲門與聲帶閉合在時間上的先后，一般將起音分為氣息起音，硬起音和軟起音三種。發(fā)聲時，呼出的氣流先到達聲門，并漏失部分空氣，聲帶后閉合，叫做氣息起音；聲帶先閉合，呼出的氣流后到達聲門，叫做硬起音；聲帶閉合與呼出的氣流到達聲門是在同一瞬間，叫做軟起音。軟件通過各組游戲，讓患者認識起音的概念，通過“土豆跑”、“兔子飛”等聲控卡通游戲讓患者認識起音的特征，用卡通人物的動作帶表示聲帶的正常振動，聲帶振動正常，卡通人物振動一次，患者根據(jù)人物動作的視覺反饋來認識起音的特性，同時起到誘導(dǎo)患者正確起音的目的。在人員的指導(dǎo)下，聽覺訓(xùn)練儀能夠為患者提供支持，幫助他們逐步改善聽力和溝通能力。

    兒童情緒喚醒感知覺訓(xùn)練儀是為幫助存在情緒和行為障礙的兒童，如自閉癥、注意力缺陷與多動障（ADHD）、智力障礙等，進行情緒與行為矯治的設(shè)備。該設(shè)備結(jié)合了計算機音頻、圖形處理算法，通過聽覺和視覺刺激引起心理與生理狀態(tài)的變化，以實現(xiàn)對不良情緒的干預(yù)。該設(shè)備的主要功能包括：可視音樂干預(yù)策略：使用正性、中性、負性音樂，結(jié)合現(xiàn)實與虛擬畫面，使聽覺與視覺信號共同作用于人體生理與心理。腦電波干預(yù)策略：利用腦電波嵌入音樂、視頻等多重刺激方式誘導(dǎo)期望的腦電波狀態(tài)，并進行特征分析?？梢曅蛄挟嬅嬲T導(dǎo)：采用可視序列誘導(dǎo)式注意力訓(xùn)練和視交叉視聽誘導(dǎo)，進行可視序列畫面誘導(dǎo)?？梢曇魳匪夭膸旃芾恚喊鄠€動畫主題，使矯治對象在視聽欣賞中得到情緒宣泄與疏導(dǎo)。矯治效果監(jiān)控：采用單一被試技術(shù)對矯治訓(xùn)練效果進行全程監(jiān)控。用戶信息與管理：允許矯治師管理矯治對象的門診信息和矯治方案，系統(tǒng)內(nèi)置共享方案庫，便于矯治師之間分享矯治經(jīng)驗。可視音樂感知體驗：通過不同的旋律與節(jié)奏組合引發(fā)不同的情緒體驗，以吸引矯治對象注意并穩(wěn)定其情緒。動態(tài)遷移：提供多種畫面和視頻處理效果，以適應(yīng)特殊人群的視覺處理方式，并幫助他們從虛擬世界走向真實世界。 失語癥訓(xùn)練儀是旨在通過個性化的訓(xùn)練計劃和實時反饋機制，幫助失語癥患者提高語言理解和表達能力。昭鳴唐氏兒童言語語言響度訓(xùn)練儀購買

視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀通過提供一系列的視覺和聽覺活動，幫助患者改善視聽覺信息處理能力。喉聲帶振動視頻檢測與重度訓(xùn)練儀渠道

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語康復(fù)儀可以通過感知音調(diào)進行言語矯治訓(xùn)練。樂音中頻率低而振幅大的一個聲音稱為基音，其余為泛音?；纛l率是聲帶每秒鐘振動的次數(shù)。音調(diào)就是指基頻的聲刺激給人耳的感覺。軟件通過“熱氣球”、“小飛熊”等聲控卡通游戲讓患者認識音調(diào)的特征，卡通人物飛行的高低表示音調(diào)的高低。輸入的音調(diào)高，動物飛得高；輸入的音調(diào)低，動物飛得低?；颊吒鶕?jù)人物的高低了解自己的音調(diào)特征，在游戲中領(lǐng)悟音調(diào)的概念，進而達到言語矯治的目的。喉聲帶振動視頻檢測與重度訓(xùn)練儀渠道