河南言語重讀干預儀康復

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預儀可用于神經(jīng)性言語障礙者發(fā)聲ICF-RFT療法。該言語療法主要包括實時促進訓練法和實時重讀干預法，其中實時促進訓練法分為呼吸功能、發(fā)聲功能和共鳴功能三部分的功能康復。神經(jīng)性言語障礙者言語嗓音療法具有以下三個特點，分別體現(xiàn)在適用對象、技術導向和設備支持三個方面。適用對象主要是神經(jīng)性言語障礙者，當然也服務于其他存在言語嗓音障礙、構音障礙、言語聲律障礙患者；主要技術導向是借助現(xiàn)代化的康復訓練設備進行實時促進訓練和實時重讀訓練、實時視聽實時反饋訓練，同時結合傳統(tǒng)訓練方法輔助訓練；設備支持主要是指借助于現(xiàn)代化的康復醫(yī)療設備言語嗓音測量與矯治儀軟件、言語重讀干預儀軟件，促進訓練儀軟件和言語重讀干預軟件進行康復訓練。小小虎康復采用言語重讀干預儀解決智力障礙兒童言語語言問題。河南言語重讀干預儀康復

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預儀可通過感知聲音進行言語矯治訓練。訓練游戲安排了可以活動的景物，任何聲音(包括噪聲)都能使畫面動起來，使得患者在玩耍中學會對聲音作出反應。通過蕩秋千、快樂熊等聲控卡通游戲讓患者認識聲音的有無，只要患者輸入聲音，卡通人物就會做出動作；沒有聲音輸入，人物就靜止不動?；颊咄ㄟ^生動有趣的畫面和卡通人物的動作，來了解自己的聲音，以及言語聲的基本特性，誘導患者發(fā)音。它不僅對聽力缺陷的患者有幫助，而且對智力發(fā)育遲緩的患者也有幫助。購買言語重讀干預儀教育儀器小小虎康復采用言語重讀干預儀解決腦癱兒童言語語言問題。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預軟件、言語重讀干預儀中的慢板節(jié)奏訓練通過緩慢的吸氣緊接著緩慢的呼氣這一過程來進行的。吸氣與呼氣之間沒有停頓。一次完整的慢板節(jié)奏訓練必須持續(xù)六秒鐘，其中三秒鐘吸氣，三秒鐘發(fā)音。常用的慢板節(jié)奏在發(fā)高元音/i/、/u/、/ü/時，呼氣將轉(zhuǎn)變成一種柔和（軟起音）、深沉（低音調(diào)）及氣息式的發(fā)音。這種發(fā)音聽起來像深深的嘆息聲。強調(diào)平靜呼吸到言語呼吸的過渡。熟練后，可將任何元音用于慢板節(jié)奏二訓練。促進了向相關言語的過渡，實現(xiàn)言語矯治目的。

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預儀可用于成人言語矯治、兒童言語語言早期干預中，設備的主要功能在于為患者設置了多種類型的課程，以便根據(jù)實際需要選擇較適合的課程進行重讀訓練，基于語音信號處理技術、快速傅里葉變換技術、實時語音反饋技術開發(fā)，用于言語韻律障礙的測量評估，提供言語韻律訓練、言語重讀干預。主要針對能重音、重讀、語調(diào)、節(jié)奏等方面存在問題的語言韻律障礙患者，表現(xiàn)為說話斷續(xù)、不流暢，停頓不當，語調(diào)單一，問句等無語氣等。小小虎幼稚園采用言語重讀干預儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預軟件、言語重讀干預儀中的音樂干預課程包含了鋼琴等四種樂音以及全音等三種節(jié)拍，患者可以選擇自己感興趣的節(jié)奏和節(jié)拍組合進行變調(diào)訓練，這是對發(fā)聲功能進行的自然訓練；重讀干預課程包括慢板、行板、快板三種方式，將重讀與呼吸、放聲、構音功能的訓練緊密結合在一起，實現(xiàn)了從變調(diào)訓練到轉(zhuǎn)調(diào)和韻律訓練的較佳過渡；言語技能訓練課程是重讀課程的較高階段，采用詞、句等4個階段的韻律訓練樣板，進行自然言語的韻律匹配訓練，實現(xiàn)了從構音功能訓練到語音功能訓練的順利過渡，促進了向相關言語的過渡，實現(xiàn)言語矯治目的。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語重讀干預儀促進言語語言障礙患者從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。購買言語重讀干預儀教育儀器

阿伊屋言語發(fā)展采用言語重讀干預儀促進發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。河南言語重讀干預儀康復

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預儀可以對患者進行言語嗓音功能訓練，按照言語矯治步驟實施訓練后，根據(jù)患者能力每隔1到2周進行一次短期目標監(jiān)控，通過ICF限定值以監(jiān)控訓練目標的完成情況。若時間充足，每次短期目標監(jiān)控可完整地進行一次ICF言語嗓音功能評估，即ICF言語嗓音康復短期目標監(jiān)控。在實施階段康復的過程中，根據(jù)患者能力和訓練安排，可在階段中期和末期或在階段末期再次進行ICF言語嗓音功能評估，以便對干預效果進行整體評價，即ICF言語嗓音療效評價。河南言語重讀干預儀康復

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