江蘇構(gòu)音障礙言語重讀干預(yù)儀

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可應(yīng)用于發(fā)育遲緩兒童詞語發(fā)聲誘導(dǎo)療法，該言語療法是針對語言發(fā)育遲緩，尤其在語音產(chǎn)生和詞匯理解和表達方面存在障礙的患者，通過游戲化的視聽反饋聯(lián)動訓(xùn)練形式，將語義與語音相結(jié)合，促進兒童早期語言能力發(fā)展的干預(yù)技術(shù)。詞語發(fā)聲誘導(dǎo)療法是以語音層面和詞匯層面兩方面的整體框架為基礎(chǔ)的，在語音層面，通過模仿不同的語音，如時長、停頓、音調(diào)、響度等，為語言綜合運用能力的發(fā)展服務(wù)，訓(xùn)練時主要表現(xiàn)在音節(jié)時長、停頓起音、音調(diào)變化和響度變化等方面；在詞匯層面，擴充詞匯數(shù)量，豐富詞匯種類，提高對詞匯的理解和表達能力，訓(xùn)練時主要表現(xiàn)在詞語認識、詞語探索、詞語溝通和詞語認知等方面。泰億格采用言語重讀干預(yù)儀解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題。江蘇構(gòu)音障礙言語重讀干預(yù)儀

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀通過實時言語多維建模進行言語障礙多維測量和言語矯治，可開展（1）言語呼吸功能實時測量與訓(xùn)練：可以方便地對發(fā)聲時聲帶振動與否進行直觀地判斷，也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺反饋信息，還可以實時顯示基頻線和響度線，滿足呼吸功能評估中的基本要求；（2）言語發(fā)聲功能實時測量與訓(xùn)練：提供波形圖、基頻曲線圖、強度曲線圖和音域圖的實時測量，獲得患者的發(fā)音時長、平均言語基頻、平均響度、基頻標(biāo)準(zhǔn)差、基頻范圍、濁音時間等重要參數(shù)的結(jié)果；（3）言語共鳴功能實時測量與訓(xùn)練：運用數(shù)字信號處理技術(shù)，對患者發(fā)出的/a/、/i/、/u/等元音進行分析并分別獲得線性預(yù)測譜及語譜圖，實現(xiàn)從兩維、三維的角度客觀地提取并觀察/a/、/i/、/u/的F1、F2共振峰數(shù)值；（4）元音軌跡和語譜圖測量與訓(xùn)練。江西言語重讀干預(yù)儀培訓(xùn)采用上海慧敏醫(yī)療公司的言語重讀干預(yù)儀使言語語言障礙患者“能生存、會生活”。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)軟件、言語重讀干預(yù)儀中的慢板節(jié)奏訓(xùn)練通過緩慢的吸氣緊接著緩慢的呼氣這一過程來進行的。吸氣與呼氣之間沒有停頓。一次完整的慢板節(jié)奏訓(xùn)練必須持續(xù)六秒鐘，其中三秒鐘吸氣，三秒鐘發(fā)音。常用的慢板節(jié)奏在發(fā)高元音/i/、/u/、/ü/時，呼氣將轉(zhuǎn)變成一種柔和（軟起音）、深沉（低音調(diào)）及氣息式的發(fā)音。這種發(fā)音聽起來像深深的嘆息聲。強調(diào)平靜呼吸到言語呼吸的過渡。熟練后，可將任何元音用于慢板節(jié)奏二訓(xùn)練。促進了向相關(guān)言語的過渡，實現(xiàn)言語矯治目的。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可應(yīng)用于孤獨癥兒童前語言期發(fā)聲誘導(dǎo)ICF-ESL療法，該言語療法針對具有發(fā)聲動機的言語發(fā)育遲緩的孤獨癥兒童，運用的一種促進其實現(xiàn)從無言語到有言語轉(zhuǎn)變的言語溝通干預(yù)技術(shù)。療法包括前語言溝通行為訓(xùn)練和發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練兩個部分，言語重讀干預(yù)儀中的發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練是通過視聽實時反饋訓(xùn)練技術(shù)進行誘導(dǎo)發(fā)聲，并通過停頓起音、音調(diào)和響度變化、清濁音變化訓(xùn)練，促進簡單發(fā)聲向復(fù)雜發(fā)聲分化，通過交互仿說訓(xùn)練，形成功能性的語音，主要訓(xùn)練步驟包括發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練和交互仿說訓(xùn)練。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語重讀干預(yù)儀解決聽力障礙童言語語言問題。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以通過起音和清濁音訓(xùn)練進行言語矯治。清音和濁音的區(qū)別就在于聲帶振動與否。發(fā)濁音時，聲帶振動，聲門區(qū)產(chǎn)生持續(xù)的脈沖氣流；發(fā)清音時，聲帶不振動。清濁音訓(xùn)練不僅能夠幫助患者提高對清濁音的辨別能力，而且能夠掌握這兩種發(fā)聲方法。通過“吃香蕉”、“魔術(shù)”等小游戲，讓患者在設(shè)定的時間內(nèi)，完成游戲目標(biāo)，提高控制清音和濁音的發(fā)音能力。起音訓(xùn)練可以幫助患者緩和聲門的撞擊。通過做“啟動”、“早操”、“圣誕節(jié)”等小游戲，要求患者在一定時間內(nèi)完成游戲設(shè)定的起音次數(shù)，科學(xué)地誘導(dǎo)聲帶的正確啟動。小小虎幼稚園采用言語重讀干預(yù)儀解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題。注意力缺陷言語重讀干預(yù)儀什么價格

上?；勖翎t(yī)療公司的言語重讀干預(yù)儀可應(yīng)用于前語言發(fā)聲誘導(dǎo)、言語語言綜合訓(xùn)練以及言語韻律訓(xùn)練。江蘇構(gòu)音障礙言語重讀干預(yù)儀

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀根據(jù)漢語的言語功能評估標(biāo)準(zhǔn)提供個別化康復(fù)建議，采用實時言語視聽反饋促進、實時言語多維建模、單一被試技術(shù)對言語矯治康復(fù)訓(xùn)練效果進行動態(tài)評估和全程監(jiān)控。提供生態(tài)教學(xué)平臺，進行集體教學(xué)和個別化康復(fù)方案的推薦和制定。具體包括（1）ICF評估：提供基于ICF言語嗓音模塊的動態(tài)功能評估表；其功能評估根據(jù)世界衛(wèi)生組織WHO的ICF標(biāo)準(zhǔn)，完成聲時、基頻實時測量數(shù)據(jù)與音調(diào)障礙損傷程度的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)從無語言到功能性語言的飛躍；（2）ICF康復(fù)計劃：提供基于ICF功能評估報告的康復(fù)計劃制定，以及智能化方案的推薦；（3）ICF質(zhì)控：提供通過報告對比來反應(yīng)不同時期的ICF言語嗓音損傷程度的變化，從而實現(xiàn)療效監(jiān)控；（4）作業(yè)支持：通過模塊作業(yè)發(fā)送進行個別化集體康復(fù)訓(xùn)練；支持動態(tài)查看作業(yè)情況，實時監(jiān)控作業(yè)效果；可用于小組訓(xùn)練、家庭康復(fù)、床邊康復(fù)、社區(qū)學(xué)校教育康復(fù)等。江蘇構(gòu)音障礙言語重讀干預(yù)儀

上海慧敏醫(yī)療器械有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團隊，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋言語矯治與語言康復(fù)儀，可視音樂與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實驗室，啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)，我們本著對客戶負責(zé)，對員工負責(zé)，更是對公司發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的言語矯治與語言康復(fù)儀，可視音樂與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實驗室，啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)形象，贏得了社會各界的信任和認可。