廣東腦癱言語重讀干預(yù)儀

來源: 發(fā)布時間:2022-03-04

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀是一種用于言語共鳴障礙的言語矯治軟件,根據(jù)言語共鳴促進(jìn)訓(xùn)練法,針對口腔共鳴異常、鼻腔共鳴異常、共鳴音質(zhì)異常的障礙類型,采用多個可以激發(fā)共鳴產(chǎn)生的卡通游戲,為建立共鳴功能奠定基礎(chǔ)。包括:共鳴放松訓(xùn)練、后位音法、前位音法、伸舌法、口腔共鳴法、鼻腔共鳴法、鼻音/邊音刺激、U聲道法、頭腔共鳴法、胸腔共鳴法。每一種訓(xùn)練方法都包括說明(動作要領(lǐng)、主要步驟)、示范、模仿、練習(xí)、參數(shù)設(shè)置、內(nèi)容選擇等模塊。小小虎幼稚園采用言語重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語問題。廣東腦癱言語重讀干預(yù)儀

廣東腦癱言語重讀干預(yù)儀,言語重讀干預(yù)儀

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀具體可以檢測以下電聲門圖信號:(1)電聲門圖波:穩(wěn)定發(fā)聲時獲得的正常電聲門圖波呈現(xiàn)為有規(guī)律的類正弦曲線;(2)接觸率 CQ:是測量聲帶振動時聲門的閉合程度;接觸率主要用來描述聲帶的接觸程度(閉合程度),主要反映聲帶水平方向上的開閉;(3)接觸率微擾 CQP:主要描述相鄰周期間的CQ的變化;(4)接觸冪 CI:是測量聲帶振動時漸閉相與漸開相的對稱度;在一定程度上體現(xiàn)聲帶開閉運(yùn)動在垂直面上的相位差,對聲帶麻痹非常敏感;(5)接觸冪微擾 CIP:主要測量相鄰周期間CI的擾動。以上參數(shù)的測量為進(jìn)一步的言語矯治提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注意力缺陷言語重讀干預(yù)儀醫(yī)療器械泰億格采用言語重讀干預(yù)儀解決智力障礙兒童言語語言問題。

廣東腦癱言語重讀干預(yù)儀,言語重讀干預(yù)儀

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可配合電聲門圖儀進(jìn)行實(shí)時測量和顯示,能夠錄取嗓音言語信號,開展言語電聲門圖參數(shù)測量,評估患者聲門關(guān)閉的情況。在嗓音言語產(chǎn)生過程中,能夠檢測聲門組織阻抗變化和雙側(cè)聲帶接觸面積的變化,反映聲帶振動每一周期中聲門閉合階段的特點(diǎn)以及聲帶振動時每個周期的運(yùn)動軌跡,可以獲得聲帶振動時的大量信息,如根據(jù)基頻微擾、基頻抖動、聲門噪聲、接觸率、接觸率微擾等參數(shù)測量及其言語矯治,聲帶的內(nèi)收和外展程度,以及喉位的高低變化等。嗓音、言語、語言、聽覺信號的檢測過程完全是無損傷性的,因此這項(xiàng)檢測已成為臨床醫(yī)院(耳鼻咽喉-頭頸外科、兒科、康復(fù)科、神經(jīng)內(nèi)科、口腔科等)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校應(yīng)用和研究的常用手段。

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以實(shí)現(xiàn)對言語嗓音的呼吸功能、發(fā)聲功能和共鳴功能的客觀測量,然后依據(jù)ICF框架下的言語嗓音功能評估標(biāo)準(zhǔn),將客觀測量結(jié)果進(jìn)行ICF功能損傷程度轉(zhuǎn)換,得出患者的功能損傷等級(0級無損傷、1級輕度損傷、2級中度損傷、3級重度損傷、4級完全損傷),填寫ICF言語嗓音功能評估表,幫助康復(fù)師、特教老師和家長系統(tǒng)了解患者的嗓音功能情況,確定患者嗓音障礙的類型及程度,為后續(xù)的嗓音言語矯治提供訓(xùn)練起點(diǎn)。小小虎發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語問題。

廣東腦癱言語重讀干預(yù)儀,言語重讀干預(yù)儀

上?;勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀采用實(shí)時信號處理與顯示技術(shù),提供了直觀的視覺反饋信息,可以將同質(zhì)的正常言語發(fā)音者錄入的聲時、數(shù)數(shù)能力、音調(diào)線、線性預(yù)測譜、功率譜、舌位圖等客觀參數(shù)圖形作為訓(xùn)練的模板,在這個基礎(chǔ)上對具有任意言語功能障礙、嗓音疾病患者不斷進(jìn)行實(shí)時匹配的言語矯治、嗓音訓(xùn)練訓(xùn)練,一步步地達(dá)到目標(biāo)值,完成對呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能以及構(gòu)音功能的實(shí)時訓(xùn)練,也為構(gòu)音功能的舌位訓(xùn)練提供了匹配目標(biāo)。阿伊屋言語發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀解決腦癱兒童言語語言問題。山東言語重讀干預(yù)儀訓(xùn)練

小小虎幼稚園采用言語重讀干預(yù)儀促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。廣東腦癱言語重讀干預(yù)儀

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀根據(jù)漢語的言語功能評估標(biāo)準(zhǔn)提供個別化康復(fù)建議,采用實(shí)時言語視聽反饋促進(jìn)、實(shí)時言語多維建模、單一被試技術(shù)對言語矯治康復(fù)訓(xùn)練效果進(jìn)行動態(tài)評估和全程監(jiān)控。提供生態(tài)教學(xué)平臺,進(jìn)行集體教學(xué)和個別化康復(fù)方案的推薦和制定。具體包括(1)ICF評估:提供基于ICF言語嗓音模塊的動態(tài)功能評估表;其功能評估根據(jù)世界衛(wèi)生組織WHO的ICF標(biāo)準(zhǔn),完成聲時、基頻實(shí)時測量數(shù)據(jù)與音調(diào)障礙損傷程度的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)從無語言到功能性語言的飛躍;(2)ICF康復(fù)計(jì)劃:提供基于ICF功能評估報(bào)告的康復(fù)計(jì)劃制定,以及智能化方案的推薦;(3)ICF質(zhì)控:提供通過報(bào)告對比來反應(yīng)不同時期的ICF言語嗓音損傷程度的變化,從而實(shí)現(xiàn)療效監(jiān)控;(4)作業(yè)支持:通過模塊作業(yè)發(fā)送進(jìn)行個別化集體康復(fù)訓(xùn)練;支持動態(tài)查看作業(yè)情況,實(shí)時監(jiān)控作業(yè)效果;可用于小組訓(xùn)練、家庭康復(fù)、床邊康復(fù)、社區(qū)學(xué)校教育康復(fù)等。廣東腦癱言語重讀干預(yù)儀

上?;勖翎t(yī)療器械有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主,是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括:言語矯治與語言康復(fù)儀,可視音樂與情緒行為干預(yù)儀,康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室,啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨,深受客戶好評。公司深耕言語矯治與語言康復(fù)儀,可視音樂與情緒行為干預(yù)儀,康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室,啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù),正積蓄著更大的能量,向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。