icfkangfu啟慧博士華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系黃昭鳴

為孤獨癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題，啟音博士、小小虎康復(fù)團隊采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法，結(jié)合高科技自閉與多動障礙干預(yù)儀軟件，以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段，針對社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個方面進行訓(xùn)練，促進從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變，使其“能溝通、會表達(dá)”。泰億格啟音博士啟慧博士自閉與多動障礙干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用，包括可視音樂干預(yù)、運動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運動功能康復(fù)。小小虎康復(fù)采用啟慧博士情緒行為設(shè)備促進孤獨癥兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。icfkangfu啟慧博士華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系黃昭鳴

上?；勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂干預(yù)儀軟件包括可視音樂干預(yù)、運動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運動功能康復(fù)。特點：音樂刺激和視覺刺激的有機結(jié)合，左右大腦的協(xié)調(diào)和整合，具有音色和音調(diào)干預(yù)功能。旋律是由一序列音高或音調(diào)所組成，所以這一過程可以描述為水平的，從左到右的變化。適應(yīng)癥：自閉傾向、精神異常、學(xué)習(xí)困難、聽覺障礙。內(nèi)容：童趣篇：聰明小畫家，寵物進行曲，歡樂小樂隊，野生動物園，四季大歡唱，立體小卡通；自然篇：黃石公園，大沙海灘，海底世界，大峽谷，遨游大自然，探險旅程，靈魂的奧秘，阿拉斯加，峽谷探幽，維瓦爾第《四季》。DrBrain啟慧博士華東師范大學(xué)教育康復(fù)系小小虎發(fā)展采用啟慧博士情緒行為干預(yù)儀進行孤獨癥兒童康復(fù)。

為孤獨癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題，啟音博士、小小虎康復(fù)團隊采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法，結(jié)合高科技情緒行為干預(yù)儀軟件，以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段，針對社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個方面進行訓(xùn)練，促進從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變，使其“能溝通、會表達(dá)”。上海慧敏醫(yī)療公司啟慧博士情緒行為干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用，包括可視音樂干預(yù)、運動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運動功能康復(fù)。

為孤獨癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題，啟音博士、小小虎康復(fù)團隊采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法，結(jié)合高科技可視音樂干預(yù)儀軟件，以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段，針對社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個方面進行訓(xùn)練，促進從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變，使其“能溝通、會表達(dá)”。上?；勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用，包括可視音樂干預(yù)、運動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運動功能康復(fù)。啟慧博士是指采用自閉與多動障礙干預(yù)儀促進孤獨癥兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。

上?；勖翎t(yī)療公司通過啟慧博士可視音樂干預(yù)儀實現(xiàn)ICF-ESL療法的‘核’心目標(biāo)：讓處于前語言期的孤獨癥兒童獲得功能性的語言，發(fā)展出‘第’一批真詞，實現(xiàn)從無語言到功能性語言的飛躍，采用綜合康復(fù)支持系統(tǒng)進行。ICF-ESL療法的特點：1、適用對象：具有一定溝通動機的、口語發(fā)育遲緩的孤獨癥兒童。該類兒童雖然處于前語言溝通階段，但具有初步的溝通動機，主要表現(xiàn)在具有初步的共同關(guān)注、有意識聆聽、模仿等能力，出現(xiàn)一些發(fā)聲溝通的行為；2、技術(shù)導(dǎo)向：通過啟音博士言語矯治儀，采用專業(yè)的溝通行為訓(xùn)練與發(fā)聲誘導(dǎo)技術(shù)進行言語發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練。在溝通行為訓(xùn)練中，主要采用可視音樂、視聽選擇、繪寫干預(yù)和劃詞連句等先進的干預(yù)方法技術(shù)；在發(fā)聲誘導(dǎo)技術(shù)中，主要采用言語發(fā)聲訓(xùn)練中聲音、停頓起音、音調(diào)和響度、清濁音變化等先進的“感知-模仿”策略。 泰億格采用啟慧博士可視音樂干預(yù)儀進行孤獨癥兒童康復(fù)。多動癥啟慧博士華東師范大學(xué)黃昭鳴博士

小小虎康復(fù)采用啟慧博士自閉與多動障礙干預(yù)儀進行孤獨癥兒童康復(fù)。icfkangfu啟慧博士華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系黃昭鳴

為自閉癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題，啟音博士、小小虎康復(fù)團隊采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法，結(jié)合高科技啟慧博士聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀軟件，以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段，針對社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個方面進行訓(xùn)練，促進從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變，使其“能溝通、會表達(dá)”。聽覺統(tǒng)合干預(yù)的療效可出現(xiàn)于干預(yù)后半年內(nèi)的任何時間。每個患兒改善的方面和改善的程度不盡相同，干預(yù)后可能改善的癥狀如下：1、對聽覺刺激注意增強；2、對言語理解能力增強；3、說話的平均長度增加；4、說話聲音變大；5、模仿言語減少；6、交流興趣增加；7、目光接觸增加；8、適當(dāng)?shù)纳鐣袨樵黾?，接受變化的能?增加；9、對他人存在的感知或?qū)λ说娜萑淘黾樱?0、與他人相互作用的愿望增加，學(xué)校負(fù)擔(dān) 減輕；11、倦怠減輕，坐著看別人減少；12、刻板行為、自我刺激行為減少；13、沖動不安減少；14、發(fā)脾氣減少；15、攻擊行為減少；16、對日常信息記憶增強；17、計算能力增強；18、不專心減輕；19、反應(yīng)時間縮短；20、觸覺防御減輕；21、‘獨’立生活能力增強；22、對聲音的超敏現(xiàn)象減輕。icfkangfu啟慧博士華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系黃昭鳴

上?；勖翎t(yī)療器械有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。專業(yè)的團隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗，熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能，致力于發(fā)展昭鳴,慧敏,啟音博士,泰億格,小小虎,ICF,ICFDrSpeech,DrSpeech,TigerDRS的品牌。公司不僅僅提供專業(yè)的一般項目：一類醫(yī)療器械及配件、辦公自動化設(shè)備、電子產(chǎn)品、教學(xué)儀器、教學(xué)器械及配件研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，II類醫(yī)療器械生產(chǎn)（詳見生產(chǎn)許可證），第二類醫(yī)療器械（不含體外診斷試劑）批發(fā)，并提供相關(guān)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓；計算機技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓；計算機軟件開發(fā)及銷售（除計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品）；自有設(shè)備租賃（不得從事金融租賃）；非居住房地產(chǎn)租賃；物業(yè)管理。（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動），同時還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點，為客戶提供良好的言語矯治與語言康復(fù)儀，可視音樂與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實驗室，啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)，從而使公司不斷發(fā)展壯大。