湖南腦癱言語重讀干預(yù)儀

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-02-15

上?;勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀可用于成人言語矯治、兒童言語語言早期干預(yù)中,設(shè)備的主要功能在于為患者設(shè)置了多種類型的課程,以便根據(jù)實(shí)際需要選擇較適合的課程進(jìn)行重讀訓(xùn)練,基于語音信號處理技術(shù)、快速傅里葉變換技術(shù)、實(shí)時(shí)語音反饋技術(shù)開發(fā),用于言語韻律障礙的測量評估,提供言語韻律訓(xùn)練、言語重讀干預(yù)。主要針對能重音、重讀、語調(diào)、節(jié)奏等方面存在問題的語言韻律障礙患者,表現(xiàn)為說話斷續(xù)、不流暢,停頓不當(dāng),語調(diào)單一,問句等無語氣等。阿伊屋言語發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”。湖南腦癱言語重讀干預(yù)儀

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上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以通過響度訓(xùn)練進(jìn)行言語矯治。聲音的響度主要取決于聲帶振動幅度的大小和聲門下壓的大小。長期的響度異常會給聲帶帶來小結(jié)或息肉等喉部疾病?;颊哂捎谌鄙俜答?,聲音強(qiáng)度過大或強(qiáng)度不穩(wěn)是常見現(xiàn)象,軟件根據(jù)患者實(shí)際情況設(shè)置響度高值,患者對著話筒等發(fā)聲,游戲中的卡通人物根據(jù)響度值進(jìn)行相應(yīng)的動作,完成目標(biāo)動作。響度訓(xùn)練主要是促進(jìn)患者控制響度的能力,通過摘蘋果、長頸鹿等卡通游戲,對患者進(jìn)行提高響度、降低響度的訓(xùn)練。昭鳴公司言語重讀干預(yù)儀哪里好泰億格采用言語重讀干預(yù)儀解決智力障礙兒童言語語言問題。

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上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀是一種用于言語呼吸、發(fā)聲、共鳴障礙的實(shí)時(shí)視聽反饋訓(xùn)練的軟件,采用多個(gè)可以激發(fā)呼吸、發(fā)聲、共鳴產(chǎn)生的卡通游戲,實(shí)現(xiàn)言語矯治的目的。(1)針對呼吸方式異常進(jìn)行聲時(shí)訓(xùn)練;(2)針對呼吸支持不足進(jìn)行起音、清濁音訓(xùn)練;(3)針對呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)進(jìn)行清濁音訓(xùn)練;(4)針對音調(diào)異常、響度異常進(jìn)行音調(diào)、響度訓(xùn)練;(5)針對嗓音音質(zhì)異常(嘶啞、粗糙、氣息聲)進(jìn)行音質(zhì)訓(xùn)練;(6)針對口腔共鳴異常、鼻腔共鳴異常、共鳴音質(zhì)異常進(jìn)行前位、后位、鼻位、喉位共鳴聚焦訓(xùn)練。

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以對患者進(jìn)行ICF言語嗓音康復(fù)計(jì)劃表中的言語矯治。根據(jù)言語嗓音功能客觀測量結(jié)果與ICF言語嗓音功能評估結(jié)果制定言語嗓音康復(fù)計(jì)劃,首先根據(jù)患者存在功能損傷的類目選擇本階段計(jì)劃進(jìn)行的康復(fù)任務(wù),隨后可依患者能力和訓(xùn)練需求勾選相對應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目和方法。此外,康復(fù)計(jì)劃的制定還需確定康復(fù)計(jì)劃實(shí)施的人員和本階段的訓(xùn)練目標(biāo),建議采用ICF限定值來設(shè)定目標(biāo)。言語康復(fù)軟件針對言語嗓音功能可開展實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練和傳統(tǒng)訓(xùn)練。阿伊屋言語發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀讓寶寶大膽開口,讓說話更省力,音色更動聽。

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上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以通過感知起音進(jìn)行言語矯治。根據(jù)呼氣過程中氣流到達(dá)聲門與聲帶閉合在時(shí)間上的先后,一般將起音分為氣息起音,硬起音和軟起音三種。發(fā)聲時(shí),呼出的氣流先到達(dá)聲門,并漏失部分空氣,聲帶后閉合,叫做氣息起音;聲帶先閉合,呼出的氣流后到達(dá)聲門,叫做硬起音;聲帶閉合與呼出的氣流到達(dá)聲門是在同一瞬間,叫做軟起音。軟件通過各組游戲,讓患者認(rèn)識起音的概念,通過“土豆跑”、“兔子飛”等聲控卡通游戲讓患者認(rèn)識起音的特征,用卡通人物的動作帶表示聲帶的正常振動,聲帶振動正常,卡通人物振動一次,患者根據(jù)人物動作的視覺反饋來認(rèn)識起音的特性,同時(shí)起到誘導(dǎo)患者正確起音的目的。小小虎發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”。昭鳴公司言語重讀干預(yù)儀哪里好

泰億格采用言語重讀干預(yù)儀解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問題。湖南腦癱言語重讀干預(yù)儀

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)軟件、言語重讀干預(yù)儀中的音樂干預(yù)課程包含了鋼琴等四種樂音以及全音等三種節(jié)拍,患者可以選擇自己感興趣的節(jié)奏和節(jié)拍組合進(jìn)行變調(diào)訓(xùn)練,這是對發(fā)聲功能進(jìn)行的自然訓(xùn)練;重讀干預(yù)課程包括慢板、行板、快板三種方式,將重讀與呼吸、放聲、構(gòu)音功能的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)了從變調(diào)訓(xùn)練到轉(zhuǎn)調(diào)和韻律訓(xùn)練的較佳過渡;言語技能訓(xùn)練課程是重讀課程的較高階段,采用詞、句等4個(gè)階段的韻律訓(xùn)練樣板,進(jìn)行自然言語的韻律匹配訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)了從構(gòu)音功能訓(xùn)練到語音功能訓(xùn)練的順利過渡,促進(jìn)了向相關(guān)言語的過渡,實(shí)現(xiàn)言語矯治目的。湖南腦癱言語重讀干預(yù)儀

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