“兒子現(xiàn)在成了家里的‘小老師’!”家長分享,孩子學會編程后,主動教爺爺奶奶用智能設(shè)備,甚至幫鄰居解決手機操作問題。藝騰課程通過“知識遷移”訓練,讓孩子將抽象概念轉(zhuǎn)化為易懂語言,這種能力不僅鞏固了學習成果,更培養(yǎng)了孩子的同理心與溝通能力。
藝騰成長中心將少兒編程與傳統(tǒng)文化結(jié)合,設(shè)計“非遺數(shù)字化”項目。孩子用代碼重現(xiàn)皮影戲動畫、設(shè)計剪紙圖案生成器,甚至編寫古詩韻律游戲。當傳統(tǒng)文化與科技碰撞,孩子既感受了傳統(tǒng)魅力,又學會了用現(xiàn)代工具傳承文化,這種體驗讓學習更有深度。 未來已來!藝騰少兒編程培養(yǎng)科技小達人,助力孩子領(lǐng)跑人工智能時代!少兒編程價格優(yōu)惠
藝騰成長中心的少兒編程課引入“科技倫理”教育。在開發(fā)AI繪畫程序時,老師引導孩子討論:技術(shù)是否可能侵犯隱私?在創(chuàng)作游戲時,提醒他們避免**元素。通過案例分析,孩子逐漸形成科技向善的價值觀。編程不僅是技術(shù)學習,更是培養(yǎng)有社會責任感的未來科技公民。
“女兒***次**完成了項目!”家長記錄下孩子的成長瞬間。從構(gòu)思故事框架,到編寫代碼實現(xiàn),再到調(diào)試優(yōu)化,整個過程都由孩子主導。藝騰老師退居幕后,只在關(guān)鍵時刻給予提示。這種“腳手架式”教學,讓孩子真正成為學習的主人,收獲的不僅是技能,更是自主探索的勇氣。 少兒編程價格優(yōu)惠少兒編程學什么?藝騰帶你從編程基礎(chǔ)到智能機器人制作,逐級進階!
從零到一,打造個人“數(shù)字作品集”
課程為每位學員建立專屬“數(shù)字作品集”,收錄從入門到進階的所有編程作品。從**初的簡單動畫,到能實現(xiàn)功能的APP、互動游戲,每個作品都標注創(chuàng)作思路與突破難點。學期末的“作品發(fā)布會”上,孩子向家長與同伴展示成果,自豪地講述背后的編程故事。這種積累不僅增強自信,更為未來學習提供寶貴素材。
編程故事接龍,集體創(chuàng)作魔法
開展“編程故事接龍”活動,每個孩子編寫一段代碼推動故事發(fā)展。**終作品可能是一個互動小說、一個多人協(xié)作游戲,集體智慧在代碼中交織。
在少兒編程課堂,每個孩子都能找到自己的節(jié)奏?;A(chǔ)薄弱的孩子從Scratch入門,用積木塊搭建簡單動畫;進階者挑戰(zhàn)Python,編寫自動化腳本處理數(shù)據(jù)。藝騰老師采用分層教學,讓每個孩子都能在“**近發(fā)展區(qū)”獲得成長。當能力強的孩子完成高難度項目,老師還會引導他們分享經(jīng)驗,形成互幫互助的學習生態(tài)。
“原來機器人也會‘思考’!”少兒編程硬件課程為孩子打開新世界。他們連接傳感器,編寫代碼讓機器人識別光線變化并自動避障。當機器人像活物般靈活行動時,孩子驚嘆于代碼與物理的奇妙結(jié)合。藝騰通過“軟硬件聯(lián)動”教學,讓孩子直觀理解物聯(lián)網(wǎng)原理,為未來智能時代做好準備。 學編程,練思維!藝騰課程讓孩子在試錯中成長,提升抗挫能力!
個性化徽章系統(tǒng),激勵持續(xù)成長
課程**“編程徽章”激勵機制。孩子每完成一個挑戰(zhàn)(如掌握某種算法、完成特定項目、優(yōu)化他人代碼等),即可獲得對應徽章?;照麦w系涵蓋“邏輯大師”“創(chuàng)意精靈”“協(xié)作之星”等多個維度,***激勵孩子的多元發(fā)展。
編程與語文,故事創(chuàng)作新維度
將編程融入語文學習,開辟全新表達形式。在“交互故事”項目中,孩子編寫代碼創(chuàng)作可選擇的劇情故事:讀者通過不同選項觸發(fā)不同情節(jié)發(fā)展。這種創(chuàng)作不僅鍛煉敘事能力,更讓孩子理解“非線性思維”與“用戶交互設(shè)計”。 藝騰編程課堂鼓勵孩子大膽試錯,在失敗中收獲成長與突破!有哪些少兒編程價格優(yōu)惠
在藝騰,每個孩子都是編程小天才,用代碼書寫屬于自己的科技故事!少兒編程價格優(yōu)惠
“我的游戲終于能和朋友聯(lián)機玩了!”在少兒編程課上,團隊合作成為重要的學習環(huán)節(jié)。孩子們分組開發(fā)項目時,需分工設(shè)計角色、關(guān)卡和邏輯,溝通中碰撞出創(chuàng)意火花。有人擅長美術(shù)設(shè)計,有人精于代碼調(diào)試,有人負責測試反饋。藝騰老師巧妙引導協(xié)作,讓孩子明白:編程不僅是個人技能,更是團隊智慧的結(jié)晶。這種經(jīng)歷,為他們未來的合作能力打下基礎(chǔ)。
藝騰少兒編程課特別設(shè)置“失敗日”環(huán)節(jié):老師故意設(shè)置錯誤代碼,鼓勵孩子像“***”般找出問題。當孩子一次次嘗試修改變量、調(diào)整邏輯,**終讓程序恢復正常時,他們不僅掌握了調(diào)試技巧,更習得了“失敗是成長必經(jīng)之路”的心態(tài)。這種抗挫力培養(yǎng),遠比代碼技能本身更有價值——它讓孩子在未來面對挑戰(zhàn)時,擁有從容破局的底氣。 少兒編程價格優(yōu)惠