寶安區(qū)不和小朋友玩的小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間

       由智方兒童康復(fù)訓(xùn)練，為大家介紹下口肌訓(xùn)練的定義和針對(duì)人群：口肌訓(xùn)練又稱為口部肌肉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，是語(yǔ)言能力訓(xùn)練計(jì)劃中的一部分。通過(guò)加強(qiáng)口部感覺(jué)處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運(yùn)動(dòng)能力，來(lái)促進(jìn)正確的言語(yǔ)發(fā)音?？诩∮?xùn)練主要針對(duì)的人群是相比其他典型發(fā)展的、同齡的同輩，在喂食和說(shuō)話方面有肌肉運(yùn)動(dòng)困難的人士，比如肌肉運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)性弱、靈活性弱、精確性弱、持續(xù)性弱等，而不能夠利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)提示正確發(fā)出目標(biāo)語(yǔ)音。歡迎客戶前來(lái)咨詢！唐氏兒童有哪些癥狀？寶安區(qū)不和小朋友玩的小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間

    孩子的協(xié)調(diào)能力,是指全身各個(gè)部位能相互配合完成特定動(dòng)作。假如寶寶身體各個(gè)部位協(xié)調(diào)不好,他就很難做好某件事情,他的能力就會(huì)很差,不可能健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力,除腳以外,還要培養(yǎng)腳與手、手與手、腳與肩等等方面的綜合協(xié)調(diào)能力。可以用下面的鍛煉方式培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。01.跑步剎車。目的在于使寶寶在跑步過(guò)程中能控制自己的身體平衡。父母站在孩子對(duì)面，逗引孩子跑向自己，但孩子容易摔倒，不容易維持穩(wěn)定，這需要父母合作，當(dāng)孩子快跑到面前時(shí)，趕快抱住他。長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練后，只需父母用手輕輕一擋,寶寶就學(xué)會(huì)"剎車"了。02.學(xué)踢足球。目的在于培養(yǎng)孩子腳與身體其他部位的協(xié)調(diào)。先朝一個(gè)大目標(biāo)踢球,如把球踢到墻上。時(shí)間長(zhǎng)了,再跑動(dòng)踢球。把球慢慢滾著,讓寶寶從遠(yuǎn)處跑著把這個(gè)球踢給爸爸或媽媽。在跑動(dòng)踢球時(shí),爸爸或媽媽先示范。當(dāng)然,寶寶下肢力量小,球踢得不遠(yuǎn),但要鼓勵(lì)寶寶踢得好。深圳兒童語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練深圳市智方兒童康復(fù)訓(xùn)練有限公司的康復(fù)訓(xùn)練課程包括哪些？

       在兒童早期，語(yǔ)言口肌的發(fā)育與語(yǔ)言能力的發(fā)展密切相關(guān)。通過(guò)適當(dāng)?shù)目诩∮?xùn)練，可以促進(jìn)兒童口腔肌肉的發(fā)育和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度?？诩∮?xùn)練可以包括各種口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，如舌頭的上下左右運(yùn)動(dòng)、唇部的開(kāi)合和收縮等。這些練習(xí)可以通過(guò)各種游戲和活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，激發(fā)兒童的興趣和積極性。對(duì)于成人語(yǔ)言障礙的康復(fù)，口肌訓(xùn)練同樣具有重要意義。許多成人患有發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢等語(yǔ)言障礙，這些問(wèn)題往往與口肌的功能障礙有關(guān)。通過(guò)口肌訓(xùn)練，可以幫助成人恢復(fù)口腔肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，改善發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。

    特殊兒童（exceptionalchild），是指與正常兒童在各方面有明顯差異的各類兒童。這些差異可表現(xiàn)為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語(yǔ)等方面，既包括發(fā)展上低于正常的兒童，也包括高于正常發(fā)展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。在《美國(guó)特殊教育百科全書》中分為天才、智力落后、身體和感官有缺陷（視覺(jué)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙）、肢體殘疾及其他健康損害、言語(yǔ)障礙、行為異常、學(xué)習(xí)障礙、自閉癥（孤獨(dú)癥）、阿斯伯格綜合癥，感官統(tǒng)合失調(diào)等類型。（2）狹義的理解，專指殘疾兒童，即身心發(fā)展上有各種缺陷的兒童。又稱“缺陷兒童”、“障礙兒童”。包括智力殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾、肢體殘疾、言語(yǔ)障礙、情緒和行為障礙、多重殘疾、自閉癥（孤獨(dú)癥）、阿斯伯格綜合癥等類型。各個(gè)國(guó)家規(guī)定的具體種類數(shù)量和名稱不盡相同，例如美國(guó)的法令規(guī)定殘疾兒童有11類，日本的法令規(guī)定有8類?？梢栽诎l(fā)現(xiàn)殘疾后即進(jìn)行教育和訓(xùn)練，使其達(dá)到比較好的康復(fù)水平、減少殘疾的不良后果，從而得到系統(tǒng)發(fā)展，能夠適應(yīng)社會(huì)，成為社會(huì)平等的成員。 物理康復(fù)訓(xùn)練主要通過(guò)運(yùn)動(dòng)、按摩、牽引等手段來(lái)改善患兒的肌肉力量、關(guān)節(jié)活動(dòng)度和平衡能力。

    口肌發(fā)育不良，對(duì)寶寶的危害是很大的：1、出現(xiàn)吞咽困難和喂食困難小寶寶在吸奶的時(shí)候都是一吸一吞的過(guò)程，如果寶寶口肌發(fā)育不良，吞咽能力不好，只會(huì)一直吸奶，可能就要躺著喝奶，讓奶水順著食管流下去；這樣的寶寶在過(guò)渡到糊狀食物的時(shí)候，很容易出現(xiàn)喂食困難，而不愿意吃飯。2、影響咀嚼能力寶寶出生以后，是通過(guò)吸奶來(lái)建立吸吮墊的。到寶寶開(kāi)始添加輔食之后，到一歲左右，寶寶的吸吮墊就會(huì)慢慢消除，基本上看不到寶寶是嘟嘟臉了。如果寶寶到了一歲半了還是嘟嘟臉，首先要考慮的就是寶寶的咀嚼能力不好。因?yàn)槲覀冊(cè)谕淌澄锏臅r(shí)候一定是舌頭和硬腭配合擠壓，食物才可以吞進(jìn)去。如果沒(méi)有擠壓的過(guò)程，肯定是吞不下去的。3、影響發(fā)音清晰度寶寶口肌發(fā)育不良，會(huì)導(dǎo)致口腔協(xié)調(diào)性弱，氣息短，說(shuō)話不清楚，說(shuō)話聲音小等問(wèn)題。 唐氏兒童通常在智力上比同齡人落后，學(xué)習(xí)能力較差。福田區(qū)孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練有哪些

言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練方法，包括各種刺激法，以及使用交流能力訓(xùn)練方法。寶安區(qū)不和小朋友玩的小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間

       腦癱的直接病因是腦損傷和腦發(fā)育缺陷，造成腦損傷和腦發(fā)育缺陷的時(shí)間可劃分為三個(gè)階段，即出生前、圍生期和出生后。一、出生前因素：1、母體因素：母親孕期大量吸煙、酗酒、用藥妊娠中毒癥、先兆流產(chǎn)；母親智力落后、母體營(yíng)養(yǎng)障礙、重度貧血、風(fēng)濕病、糖尿病等。2、遺傳因素：近年來(lái)研究認(rèn)為，遺傳因素對(duì)腦癱的影響很重要。二、圍生期因素：胎齡＜32周、胎齡＞42周，出生體重＜2000g、出生體重＞4000g；雙胎或多胎；異常產(chǎn)包括產(chǎn)程過(guò)長(zhǎng)或急產(chǎn)、產(chǎn)傷，胎位異常、臀位分娩，臍帶過(guò)短等；孕期或產(chǎn)程中窒息。三、出生后因素：新生兒呼吸窘迫綜合征、吸入性肺炎，敗血癥、新生兒期驚厥，缺血缺氧性腦病等。寶安區(qū)不和小朋友玩的小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間