科學(xué)普及簡稱科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受自然科學(xué)和社會科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的活動?？茖W(xué)普及是一種社會教育。2021年6月25日，***印發(fā)的《**科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》中提出推動設(shè)立科普專業(yè)。 [3-4] 12月21日，《中國科學(xué)傳播報告（2021）》面向全國公開發(fā)行。 [5]從科學(xué)社會學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種***的社會現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點”?？茖W(xué)普及的生長點就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。而科技進步和社會發(fā)展，則為科學(xué)普及不斷提供新的生長點，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。形象地說，科學(xué)普及是以時代為背景，以社會為舞臺，以人為主角，以科技為內(nèi)容，面向廣大公眾的一臺“現(xiàn)代文明戲”，在這個舞臺上是沒有傳統(tǒng)保留節(jié)目的科普場館和設(shè)施是面向社會公眾進行科普宣傳和教育的重要場所。江寧區(qū)服務(wù)科普宣傳服務(wù)分類
2009年底，**書記處在聽取中國科協(xié)黨組工作匯報的時候，進一步明確要繼續(xù)辦好全國科普日活動，并且提出“**書記處全體同志都要繼續(xù)參加全國科普日活動”，進一步體現(xiàn)了**領(lǐng)導(dǎo)對全國科普日活動的關(guān)心、重視和支持。宣傳資訊[2] 滁州市氣象局對“全國科普日”進行宣傳滁州市氣象局參加了由市科協(xié)牽頭組織的2012年“全國科普日”啟動儀式暨科普宣傳、義診活動。在宣傳活動中，市氣象局通過擺放展板、發(fā)放氣象科普資料、現(xiàn)場接受市民咨詢等方式，大力宣傳氣象科普知識，共發(fā)放各類材料1000余份，接受咨詢50余人次，為普及氣象科普知識和提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識做出了積極努力。棲霞區(qū)推廣科普宣傳服務(wù)優(yōu)惠嗎從科學(xué)社會學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種***的社會現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點”。
科普大篷車于2001年1月投入使用，在中國中西部地區(qū)廣大農(nóng)村開展了大量科普活動，受到了農(nóng)村居民的熱烈歡迎。2002年，“科普大篷車”在全國17個省、市、區(qū)行駛，在各地舉辦了約10萬場科普報告和講座，聽眾數(shù)千萬人次。2002年，中國又推出了面向西部地區(qū)和老、少、邊、窮地區(qū)的“科普列車”，主要開展科普展覽、報告會、講座、農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢、醫(yī)療技術(shù)培訓(xùn)、致富經(jīng)驗傳授、科普電影放映等活動。2002年5月以“傳播科學(xué)文明，服務(wù)老區(qū)人民”為主題的科普列車從北京出發(fā)，沿京九（北京—香港九龍）鐵路在河北、河南、湖北、江西四省的14個縣市開展宣傳服務(wù)活動。2002年10月，以“傳播科學(xué)文明，促進西部開發(fā)”為主題的科普列車則從北京駛向西北，為內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅等3個省、區(qū)鐵路沿線9個縣（旗、市）的各族人民提供服務(wù)。所到之處，廣受歡迎。
從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、**性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、**化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地***滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能）中，占據(jù)比較高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的相當有活性的重要素質(zhì)。而這對身處不同崗位的各級領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來說，尤為重要。同時，配合重大國際和國內(nèi)節(jié)日，國家各科普有關(guān)單位積極開展各種形式的科普活動。
科技周、科技月等綜合性科普活動雖然時間短暫，但影響卻非常***。通過定期舉辦大型科普活動，調(diào)動了科技人員進行科學(xué)傳播的積極性，推動了公眾對科技的學(xué)習(xí)和理解，擴大了社會影響。同時，配合重大國際和國內(nèi)節(jié)日，國家各科普有關(guān)單位積極開展各種形式的科普活動。如國際氣象日、世界衛(wèi)生日、世界環(huán)境日、世界地球日、國際博物館日、全國植樹節(jié)、國家節(jié)能宣傳周等，各有關(guān)單位根據(jù)節(jié)日的情況，通過報紙、電臺、電視、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳輿論工具，以科普知識競賽、演講或大型文藝演出的方式來宣傳相應(yīng)的科學(xué)知識。面向農(nóng)村的科普活動則更加強調(diào)實用技術(shù)的傳播。自1996年以來，各地在每年的春冬季節(jié)***開展文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，先后組織了1000多萬科技人員下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村干部**提高文化科技素質(zhì)?？茖W(xué)普及的生長點就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點上。浦口區(qū)綜合科普宣傳服務(wù)選擇
自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。江寧區(qū)服務(wù)科普宣傳服務(wù)分類
在***各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的?？萍疾吭谡叻ㄒ?guī)與體制**司下設(shè)立了科普處。該處的職能是：起草國家科普政策法規(guī)、組織協(xié)調(diào)國家重大科普活動、完善和落實科技特派員制度等。教育部下設(shè)機構(gòu)中，基礎(chǔ)教育司、職業(yè)教育與成人教育司、科學(xué)技術(shù)司、師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司等依據(jù)自己的職能，不同程度地參與科技教育和科普工作。衛(wèi)生部涉及到的主要職責(zé)有：開展***健康教育、指導(dǎo)初級衛(wèi)生保健規(guī)劃和母嬰保健專項技術(shù)的實施、指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科技成果的普及應(yīng)用工作等。江寧區(qū)服務(wù)科普宣傳服務(wù)分類
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