時隔二十多年這股學習編程的風在國內雖然刮得有些遲，但終究是來了。近幾年，有關部門的激勵、市場的逐步成熟、用戶需求的提升，讓編程教育競爭更加升溫。2017年《關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中明確指出，“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。這此后，少兒編程領域逐步成長為一個備受關注的熱點行業(yè)，不斷有創(chuàng)業(yè)者涌入。據(jù)企查查顯示，2019年市場上約有340家有關少兒編程教育的企業(yè)，其中包含編程貓、西瓜創(chuàng)客、VipCode、小碼王等編程廠商。而在2016年這一數(shù)字還只是34家，短短兩三年，擴大了整整十倍。另外，如今線上、線下培訓機構也紛紛增加了少兒編程項目，算上這些大致超過了2000家。而其中更不乏互聯(lián)網(wǎng)巨頭的身影。騰訊從2019年開始，便積極開展編程教育的推進，利用資金、技術、流量等優(yōu)勢進行布局。去年3月，騰訊游戲宣布與Scratch合作，推出基于Scratch的中小學生編程平臺“扣?！薄Ｍ瑫r推出了追夢計劃，作為這一計劃中“國力科技教育計劃”的重要布局產品，扣叮編程平臺面向中小學生不花錢使用，旨在提升青少年計算思維和創(chuàng)造力。PSTK報名的報考時間在哪個時間段？你關注過嗎？廣安python圖形編程等級證書考試
一種接近于人類自然語言和數(shù)學語言的程序設計語言。也就是說，學習編程語言類似于學習一門外語的語法，只是提高效率的工具。語言是思維的直接現(xiàn)實。幾乎所有的少兒編程培訓機構都宣稱，少兒編程主要學的是編程思維以及解決問題的能力，而非編程語言本身的學習及高深專業(yè)代碼的編寫。因此，有必要進一步明晰“編程思維”概念。編程思維也稱計算思維（computationalthinking），是指包含了問題表達及由計算機執(zhí)行的一套解決問題的方法[1]。編程思維并不是計算機的思維，而永遠是人的思維。谷歌公司將計算思維概括為四種類型：分解問題、模式認知、抽象思維、算法設計。我國學者指出計算思維是一種解決問題的思維過程，能夠清晰、抽象地將問題和解決方案用信息處理代理（機器或人）所能有效執(zhí)行的方式表述出來[2]。盡管定義形式各異，但可見編程思維的本質是“解決問題的一種方法”，是一種復合型過程思維。從1968年依托LOGO編程語言的小海龜繪圖（TurtleGraphics）誕生，到2007年較早面向兒童的編程語言Scratch發(fā)布，計算機語言已經(jīng)越來越接近人類思維，編程語言也越來越智能化，這是少兒編程得以實現(xiàn)的前提；信息化技術的日新月異和人工智能的普及。攀枝花編程貓興趣班PSTK 2021等級考試考前注意事項！
過早接受強調真理性、客觀化的編程訓練，勢必會壓縮基于或然性的常識的生存空間，從而剝奪并影響孩子的想象力。（三）編程技能并不需要“童子功”上海STEM云中心主任張逸中認為學編程是急不出來的，“開竅”了才學得好，超前學習反而有可能導致一知半解、思維定式、后勁不足[8]。有些技能如競技類體育項目、樂器演奏等，需要在童年期依靠肌肉記憶、聽覺記憶等打下堅實的基礎，因此要靠童子功，但編程學習不是。少兒編程不是依樣畫瓢，更多的是習得一種在人工智能情境下、依靠人機對話方式達成解決問題的思維能力，而思維運用與提升都是建立在一定基礎知識之上的，需要多種基礎能力的搭建與匹配。思維的開始階段是經(jīng)驗[9]，情境應該具有引起思維的性質[10]，生活中的經(jīng)驗感才是教育的邏輯起點。對少兒來說，首要的事情是盡可能多地去感受體驗外在生活，注重學習與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，而不能在兒童還“腦袋空空”的時候讓他們一頭扎進人機交互界面，被程式化人機語言將心智固化?？傊幊碳寄懿⒉恍枰巴庸Α?，編程APP和類似玩具不應取代傳統(tǒng)童年游戲活動。皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，兒童成長過程中每個階段都有必須完成的任務，否則就會為將來發(fā)展的自我統(tǒng)一性埋下危機。
這幾年以慧魚創(chuàng)意組合模型為教具的機構也在慢慢興起?；埕~教具采用六面拼接技術，拼裝方式更加多樣，可以自由發(fā)揮設計，材料方面和樂高教具有些類似。編程方面屬于圖形化編程，偏重基礎、功能設計，目前在國內推廣有限。e.自主產品樂博士：以樂高為主的國內品牌，基本包含樂高所有系列，也有自己研發(fā)的大顆?？刂葡盗袡C器人優(yōu)必選：以阿爾法機器人系列為的編程機器人能力風暴：以氪系列機器人為的編程機器人，少兒編程課程線上課程居多，有啟蒙的也有偏南一些的，結合兒童喜歡的游戲設定編程情節(jié)吸引孩子興趣和注意力，主要是鍛煉學生邏輯思維和解決問題的能力，常見的也有以下幾項：scratchScratch是一款由麻省理工學院(MIT)設計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具，針對低領兒童認知的水平以及對于界面的喜好，MIT做了相當深入研究和頗具針對性的設計開發(fā)。不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。Scratch的下載和使用是完全不花錢的，開發(fā)了Windows系統(tǒng)，蘋果系統(tǒng)，Linux系統(tǒng)下運行的版本，編程相對來說較為簡單。國際青少年編程技術等級考試(PSTK)Scratch二級大揭秘!
無論是現(xiàn)代醫(yī)學、自然科學、人文社科調研，還是天體物理模型、化學元素探究。都需要借助計算機程序來進行精細化操作。因此，編程可以讓孩子成為科技的創(chuàng)造者，真正了解科技背后的世界，掌握創(chuàng)造未來的主動權，成為未來的主人。而這個前提，是讓孩子從對少兒編程感興趣開始。換而言之，少兒編程不是以家長來驅動消費的，而應是以幫助孩子真正學有所獲為目標。只有在行業(yè)和家長都認識到這點之后，國內少兒編程才有可能迎來真正的春天。在20多年前，馬化騰和張志東依靠編程代碼構建起一個科技巨頭，而如今隨著游戲化編程的日趨普及，也將對越來越多的青少年們打開一扇探索未來的大門，讓他們有機會改變自己甚至改變世界。在這其中，游戲的概念或許將煥發(fā)出新的魅力。 PSTK具體組織實施單位為美國國際教育聯(lián)盟簡稱：AAFIE。宜賓2021年圖形編程二級考試
編程等級考試，它就是國際青少年編程技術等級考試（Programming Skills Test for Kids），以下簡稱PSTK。廣安python圖形編程等級證書考試
編程除了能夠鍛煉人們的邏輯思維，也有助于提高提取和處理重要信息的能力比如在NOI。全國青少年信息學奧林匹克競賽）中選手看到的題目有可能是一個完整的故事，他們的個任務就是“尋找和發(fā)現(xiàn)題干”。而且在學習編程的過程中，個人的耐心、毅力也會受到不小的挑戰(zhàn)。不少學過編程的孩子，在鉆研問題的時候，更加不畏艱難。少兒學編程需要多種能力匹配在美國，比爾·蓋茨、扎克伯格都曾宣傳推介“編程一小時”活動；在英國和法國，計算科學(Computing)更是被納入中小學基礎必修課程和初等教育選修范圍。盡管目前學術界對“適合學習編程的年齡”尚無定論，但不少**認為，和任何一門學科和技能一樣，編程學習的一大原則是符合孩子的認知發(fā)展規(guī)律。相對扎實的數(shù)學基礎是學習編程的必要條件，除了基本運算能力，編程中的步序安排等還涉及抽象思維能力。根據(jù)兒童認知心理學家皮亞杰的相關理論，兒童的“具體運算階段”為6至12歲，此時兒童已有了一般的邏輯結構，而“形式運算階段”為12到15歲，此時兒童的智慧發(fā)展趨于成熟，思維具有更大的靈活性。因此酷丁魚的創(chuàng)意數(shù)學編程是以6歲以上孩子為招生對象的。學編程是急不出來的，操之過急反而有可能導致一知半解、思維定勢、后勁不足。廣安python圖形編程等級證書考試
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