一種接近于人類自然語(yǔ)言和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言類似于學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的語(yǔ)法，只是提高效率的工具。語(yǔ)言是思維的直接現(xiàn)實(shí)。幾乎所有的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都宣稱，少兒編程主要學(xué)的是編程思維以及解決問(wèn)題的能力，而非編程語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)及高深專業(yè)代碼的編寫。因此，有必要進(jìn)一步明晰“編程思維”概念。編程思維也稱計(jì)算思維（computationalthinking），是指包含了問(wèn)題表達(dá)及由計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一套解決問(wèn)題的方法[1]。編程思維并不是計(jì)算機(jī)的思維，而永遠(yuǎn)是人的思維。谷歌公司將計(jì)算思維概括為四種類型：分解問(wèn)題、模式認(rèn)知、抽象思維、算法設(shè)計(jì)。我國(guó)學(xué)者指出計(jì)算思維是一種解決問(wèn)題的思維過(guò)程，能夠清晰、抽象地將問(wèn)題和解決方案用信息處理代理（機(jī)器或人）所能有效執(zhí)行的方式表述出來(lái)[2]。盡管定義形式各異，但可見(jiàn)編程思維的本質(zhì)是“解決問(wèn)題的一種方法”，是一種復(fù)合型過(guò)程思維。從1968年依托LOGO編程語(yǔ)言的小海龜繪圖（TurtleGraphics）誕生，到2007年較早面向兒童的編程語(yǔ)言Scratch發(fā)布，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言已經(jīng)越來(lái)越接近人類思維，編程語(yǔ)言也越來(lái)越智能化，這是少兒編程得以實(shí)現(xiàn)的前提；信息化技術(shù)的日新月異和人工智能的普及。全網(wǎng)超全解析,少兒編程到底學(xué)的是什么?雅安藍(lán)橋杯編程考試機(jī)構(gòu)推薦
編程是學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言，內(nèi)里培養(yǎng)的是其實(shí)是孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式。而這種思維方式可以跨界應(yīng)用到其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。少兒編程的學(xué)習(xí)還考驗(yàn)閱讀理解和組織邏輯的能力，6歲左右是一個(gè)較好的入門時(shí)機(jī)。雖然編程學(xué)習(xí)有一定的“門檻”，但是與大學(xué)生相比，中小學(xué)生的思維發(fā)散性和創(chuàng)造性或許更強(qiáng)，也更適合在這個(gè)時(shí)候入門編程，為以后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。編程能夠讓孩子們開(kāi)始審視“思維”這個(gè)東西，通過(guò)觀察程序運(yùn)行的結(jié)果，孩子們逐漸建立起一種反思的態(tài)度。把目標(biāo)想清楚不容易；確定了目標(biāo)，想清楚了要做什么，然后再把它清晰地表達(dá)出來(lái)，更是不容易。感受到這兩個(gè)“不容易”是真正的哲學(xué)啟蒙，是批判性思維的啟蒙！沒(méi)有任何一種教育方式可以像編程一樣，如此有效地幫助孩子們建立自我批判意識(shí)。如果你的孩子喜歡玩電腦打游戲，那么就讓他去玩編程吧。幾年玩下來(lái)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)編程是好的智力啟蒙活動(dòng)，游戲迷居然變成了小學(xué)霸。在編程中，孩子的記憶力（能記住多達(dá)幾百個(gè)指令的組合）、想象力（能想象出復(fù)雜程序運(yùn)行的效果）、邏輯推理能力（算法就是精妙的推理過(guò)程）都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。眉山scratch機(jī)器人編程機(jī)構(gòu)首屆PSTK創(chuàng)意編程作品選拔活動(dòng)開(kāi)始啦！
孩子們可以在趣味的闖關(guān)游戲中感受編程思維。這些兒童編程工具無(wú)一例外都經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)化和優(yōu)化，而且采用了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，變得更易上手?，F(xiàn)在少兒編程種類五花八門，其中蘊(yùn)含的教育理念并不相同。有些以技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，更注重編程語(yǔ)言的習(xí)得；有些比較強(qiáng)調(diào)成果的展示；還有一些則關(guān)注內(nèi)在邏輯的訓(xùn)練。但是，學(xué)習(xí)何種語(yǔ)言并不重要，重要的是對(duì)語(yǔ)言邏輯的理解，進(jìn)而形成一種所謂的“編程思維”。因此，若根據(jù)教育理念劃分，真正意義上的編程應(yīng)該以訓(xùn)練“編程思維”為目的。那么，這種“編程思維”究竟是什么？這是一種表達(dá)事物、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問(wèn)題的思維方式。在編程時(shí)，我們往往是把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆分成幾個(gè)小問(wèn)題，逐個(gè)擊破。接下來(lái)，“在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題”，并根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找出新舊問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)，獲得解決類似問(wèn)題的規(guī)律。簡(jiǎn)而言之，編程就是“把一個(gè)特例，變成一般化的過(guò)程?！俣鹊貓D’就是這樣來(lái)的。但是，我們需要知道的是，編程語(yǔ)言只是一個(gè)提高效率的工具，編程思維不是計(jì)算機(jī)的思維，它永遠(yuǎn)是人的思維。
除了騰訊其他互聯(lián)網(wǎng)公司們也看到了少兒編程的機(jī)會(huì)。百度通過(guò)百度風(fēng)投，以數(shù)百萬(wàn)元成為少兒編程品牌BESTCODE的種子輪投資方。網(wǎng)易的教育子公司網(wǎng)易有道在3月宣布，少兒編程成為重視的新業(yè)務(wù)，已推出瞄準(zhǔn)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)的“有道小圖靈”，以及偏向素質(zhì)教育的“網(wǎng)易卡搭編程”。這說(shuō)明，無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)巨頭還是專業(yè)性初創(chuàng)公司，都開(kāi)始意識(shí)到了少兒編程的深遠(yuǎn)價(jià)值以及社會(huì)意義。2017-2019年，“推廣編程教學(xué)”連續(xù)三年被列為教育、科技領(lǐng)域的重點(diǎn)，已成為中小學(xué)教育的重要內(nèi)容。這意味著少兒編程將會(huì)成為未來(lái)我國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。孩子學(xué)習(xí)需要“游戲化”如果說(shuō)過(guò)去的編程教育，之所以涌入了大量的創(chuàng)業(yè)者，是受到政策的催化，在經(jīng)歷了19年的資本寒冬之后，接下將會(huì)考驗(yàn)的每一家公司對(duì)內(nèi)容和產(chǎn)品的打磨程度。而那些的從業(yè)者們，都擁有一個(gè)相同的運(yùn)營(yíng)理念：在如今的人工智能時(shí)代，少兒編程教育企業(yè)的目的是培養(yǎng)孩子利用計(jì)算工具去處理復(fù)雜問(wèn)題的習(xí)慣，如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)編程，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容為王獲得市場(chǎng)認(rèn)可的關(guān)鍵。對(duì)于課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不一又相對(duì)難以理解的少兒編程來(lái)講，如何提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和專注力，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，并不是一件容易的事。編程等級(jí)考試，它就是國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試（Programming Skills Test for Kids），以下簡(jiǎn)稱PSTK。
站在從事少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多年的角度上來(lái)談一談關(guān)于少兒編程的一些問(wèn)題吧，其實(shí)想要比較的回答這個(gè)問(wèn)題光靠一個(gè)人是完全不可能的，因?yàn)橐雽⒄麄€(gè)少兒編程市場(chǎng)完全的敘述出來(lái)，需要至少幾萬(wàn)字的回答，按照一個(gè)正常人的思維來(lái)思考，我們要描述少兒編程首先就要搞清楚它的發(fā)展歷史，說(shuō)道發(fā)展歷史，在這個(gè)問(wèn)題之前曾經(jīng)看到一篇回答的非常的文章《少兒編程學(xué)習(xí)的是什么？讓我們先回顧編程發(fā)展歷史》回顧少兒編程的發(fā)展歷程，通過(guò)推斷它的發(fā)展軌跡，我們可以預(yù)見(jiàn)關(guān)于少兒編程在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)。少兒編程已經(jīng)在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展開(kāi)來(lái)，政策的扶持以及所有大中小型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的造勢(shì)營(yíng)銷，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)少兒編程已經(jīng)占據(jù)了非常有利的地位。許多家長(zhǎng)紛紛讓孩子投身到少兒編程學(xué)習(xí)的大軍當(dāng)中，這其中固然有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的造勢(shì)營(yíng)銷，有國(guó)家相關(guān)政策的身影，但是主要的還是家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)人工智能以及科技發(fā)展趨勢(shì)的一種正確預(yù)判，短短的幾十年間，我們從一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)發(fā)展成科技大國(guó)，家長(zhǎng)也能夠正確的認(rèn)識(shí)到科技的飛速發(fā)展，如果不能適應(yīng)趨勢(shì)，未來(lái)的孩子們必定會(huì)被社會(huì)所淘汰，家長(zhǎng)們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上。既然有正面的，必定就有反面的，少兒編程的發(fā)展必定也要經(jīng)歷一定的挫折。以Scratch、Python和C++等編程語(yǔ)言為載體；涼山c語(yǔ)言機(jī)器人編程二級(jí)考試
進(jìn)入二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)編程能力正成為一種基本的職業(yè)技能。雅安藍(lán)橋杯編程考試機(jī)構(gòu)推薦
因此，我們應(yīng)該順乎自然地教給孩子科學(xué)，這樣，孩子就漸漸地而不違反天性地習(xí)慣于按照他們的年齡能力來(lái)推論。過(guò)早、過(guò)度投入學(xué)習(xí)編程，不僅事倍功半，還會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展形成諸多潛在不利影響。如很多孩子的繪畫作品畫的是人機(jī)交互畫面，這雖然可以看作人類在時(shí)代特征投射下的一種自適應(yīng)，但更是信息時(shí)代電子產(chǎn)品對(duì)人的異化、兒童生活經(jīng)驗(yàn)貧乏所產(chǎn)生的現(xiàn)象。編程思維是一種復(fù)合型過(guò)程思維，強(qiáng)調(diào)通過(guò)整體和學(xué)習(xí)的過(guò)程去獲得，不能將其分成若干具體單項(xiàng)而進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。整體絕不是部分的簡(jiǎn)單疊加。除了生活經(jīng)驗(yàn)之外，學(xué)校的基礎(chǔ)課程可以為編程思維提供足夠的認(rèn)知基礎(chǔ)能力的保證，如自然語(yǔ)言的讀寫及理解能力、數(shù)理邏輯能力、分析歸納能力等。再加上學(xué)校信息技術(shù)方面的課程，對(duì)于啟發(fā)孩子思維訓(xùn)練及提高信息素養(yǎng)已然足夠。市場(chǎng)上少兒編程培訓(xùn)內(nèi)容主要是生活中常見(jiàn)的圖形可視化游戲、數(shù)學(xué)趣味題等在一起混編而成的“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”模塊，用“操作化指令”去完成項(xiàng)目式的闖關(guān)任務(wù)，其實(shí)是使用網(wǎng)絡(luò)電子游戲的外殼，只是內(nèi)容換成了智力趣味題。此現(xiàn)象是編程培訓(xùn)市場(chǎng)為迎合“超前學(xué)習(xí)”而作出的削足適履的行為，其結(jié)果必然是足傷而履棄。信息教育與少兒編程培訓(xùn)是完全不同的概念。雅安藍(lán)橋杯編程考試機(jī)構(gòu)推薦
四川晟世恒輝科技有限公司是一家PSTK國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試 合作類型及要求 一、四川省各地級(jí)市（州）考試服務(wù)中心 1、具備當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)資源，有一定的招生能力和組織能力，認(rèn)同PSTK國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試項(xiàng)目的單位或個(gè)人。 2、具有法人的身份資格、良好的財(cái)務(wù)信譽(yù)、相應(yīng)的市場(chǎng)和管理、運(yùn)營(yíng)能力。 3、有相對(duì)應(yīng)的辦公場(chǎng)所，團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)5名及以上數(shù)量。 二、四川省各區(qū)域PSTK等級(jí)考試授權(quán)培訓(xùn)單位 1、具有一定區(qū)域品牌影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和民辦中小學(xué)校，成立滿 1 年及以上。 2、具有相對(duì)應(yīng)的師資力量，對(duì)PSTK國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試項(xiàng)目高度認(rèn)可。 3、單位場(chǎng)所面積不低于300平方米。 4、現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)不低于 150 人。 的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。晟世恒輝科技作為PSTK國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試 合作類型及要求 一、四川省各地級(jí)市（州）考試服務(wù)中心 1、具備當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)資源，有一定的招生能力和組織能力，認(rèn)同PSTK國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試項(xiàng)目的單位或個(gè)人。 2、具有法人的身份資格、良好的財(cái)務(wù)信譽(yù)、相應(yīng)的市場(chǎng)和管理、運(yùn)營(yíng)能力。 3、有相對(duì)應(yīng)的辦公場(chǎng)所，團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)5名及以上數(shù)量。 二、四川省各區(qū)域PSTK等級(jí)考試授權(quán)培訓(xùn)單位 1、具有一定區(qū)域品牌影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和民辦中小學(xué)校，成立滿 1 年及以上。 2、具有相對(duì)應(yīng)的師資力量，對(duì)PSTK國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試項(xiàng)目高度認(rèn)可。 3、單位場(chǎng)所面積不低于300平方米。 4、現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)不低于 150 人。 的企業(yè)之一，為客戶提供良好的PSTK項(xiàng)目，青少年編程技術(shù)等級(jí)考試。晟世恒輝科技繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。晟世恒輝科技始終關(guān)注數(shù)碼、電腦行業(yè)。滿足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。