那天，遇到一位幼師實習(xí)生，剛來幼兒園實習(xí)了一日，我問她有什么感受。她說，一個字，累！我笑笑，說：”你只是來實習(xí)，還沒正式帶班，就感覺累了？“她說：”是真的累，也可能我剛從學(xué)校出來，還不適應(yīng)。“其實，我很能理解這位實習(xí)生，幼師的累不僅僅是身體上的累，心也累。工作累了，對親人朋友訴訴苦，大多數(shù)人會說，不就看看孩子，領(lǐng)孩子玩玩嗎？能累到哪兒去？回到家，面對一堆家務(wù)，累得真不想再動了，愛人有可能還會說你矯情。沒辦法，只能拖著疲憊的身體洗衣、做飯、帶孩子，默默告知自己要堅持，要堅強。累的是親人的不理解。從踏入班級的那一刻起，心便懸起來，擔心著班里每一個孩子的安全，盡心盡力擔心吊膽地”奮戰(zhàn)“了當天，離園了，懸著的心終于該放下了，卻可能會因某個孩子手臂上的一道小小印痕，而被家長質(zhì)問是怎么看孩子的。雖然，家長知道自己在家里只看一個孩子都有可能傷得比這重，但是在幼兒園卻希望老師把每個孩子照顧到天天完好無損。累的是盡心盡的工作也有可能不被家長理解。 幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。平?jīng)鲇讕煂I(yè)有哪些學(xué)校
我校學(xué)生在入學(xué)時即簽訂<就業(yè)協(xié)議>，終身包就業(yè)。每年舉辦兩次大型畢業(yè)生雙選會，下園實習(xí)的畢業(yè)生被用人單位爭搶。除此之外，我校就業(yè)處穩(wěn)步開展"職來職往"小型招聘會，用人單位招聘負責人可與我校畢業(yè)生面對面交流。我校還擁有畢業(yè)生招聘求職微信群、科興人才庫等與時俱進的資訊平臺，不間斷滾動更新相關(guān)招聘信息，保質(zhì)從優(yōu)。付出全力保駕護航只為真正做到讓學(xué)生就業(yè)無憂。甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。我校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，為每一位畢業(yè)生講解幼教行業(yè)現(xiàn)狀，解惑未來發(fā)展。專職的就業(yè)處老師們會依照每一位畢業(yè)生的優(yōu)勢特質(zhì)、興趣愛好、優(yōu)先意向等方面進行多方位考量，為每一位畢業(yè)生量身打造職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。所以我校每一位畢業(yè)生在此階段都會盡快樹立職業(yè)目標，錘煉自身實力，坦然應(yīng)對未來。新區(qū)幼師培訓(xùn)機構(gòu)在甘肅學(xué)幼師專業(yè)就到甘肅科興學(xué)校！
幼兒師范專業(yè)就業(yè)前景：
(一)目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現(xiàn)狀根據(jù)新統(tǒng)計結(jié)果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所;中專層次的院校有1871所。2.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總?cè)藬?shù)的，占總?cè)说?，占總?cè)藬?shù)的，畢業(yè)生共計141405人。3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計，分布在城市的共計，占總?cè)藬?shù)的，占總?cè)藬?shù)的，占總?cè)藬?shù)的。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占，農(nóng)村的占。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，目前我國開設(shè)大專層次的學(xué)前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年專科層次幼師專業(yè)的畢業(yè)生jin占全部幼師畢業(yè)生的的，導(dǎo)致現(xiàn)有專科以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠遠不能滿足當今社會發(fā)展的需要。
(二)學(xué)前教育是民生迫切的需要學(xué)前教育是人生的發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心quan面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國民素質(zhì)。
近現(xiàn)代以來，我國通過各級各類幼兒師范院校以及綜合性大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)和培訓(xùn)了一批批幼教師資，確保了幼教人才培養(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量。然而統(tǒng)一的教學(xué)標準和固定的教學(xué)程序也導(dǎo)致了封閉的幼兒教師專業(yè)觀。過分側(cè)重學(xué)前教育學(xué)科自身的行動圭臬以及在保教實踐過程中的技術(shù)理性，容易使幼兒教師對自身專業(yè)的理解走向狹隘和偏激。“教師職業(yè)的專業(yè)性只能是源于其參與教育教學(xué)的獨特實踐和教書育人的具體行動，并實際地發(fā)生于教師與學(xué)生、教與學(xué)兩方面相互交往與互動的教育活動過程中?！闭{(diào)研座談會上園長們都表示，畢業(yè)后未經(jīng)實踐磨煉直接入園的教師無法勝任保教工作。在專業(yè)工作中，行動與理解同等重要，甚至更為重要。一名專業(yè)的幼兒教師jin停留在理念層面是遠遠不夠的——不管他是否已經(jīng)擁有足夠的信息，都要準備好到實踐場域去行動、去執(zhí)行。 臨洮教的好的幼師專業(yè)就上科興學(xué)校。
開學(xué)計劃、集體教學(xué)、環(huán)創(chuàng)、家訪、國慶節(jié)……隨著新學(xué)期的開始，這些事情會鋪天蓋地而來，你的洪荒之力夠用了嗎？是不是左手一個孩兒，右手一個孩兒，累得你只想哭？當你開始焦頭爛額的時候，正是你的“專業(yè)能力”在向你發(fā)出紅色預(yù)警的時候，這時你就該問問自己：你真的了解你面對的孩子們嗎？你真正了解自己的工作內(nèi)容嗎？為什么有的老師可以更加快捷順利地完成各種工作任務(wù)，你自己卻身心俱疲？為什么名師專家講的課精彩又過癮，你自己照搬卻依然上不出感覺？選擇科興幼師專業(yè)，解決你所有的困惑。工作能力不完全取決于工作經(jīng)驗，而工作經(jīng)驗更不完全取決于工作時間。你需要更專業(yè)更有效的學(xué)習(xí)途徑來提升自己的工作能力。幼師這個專業(yè)現(xiàn)在也是越來越吃香。天水學(xué)前教育專業(yè)
他們的活力能影響人，激勵人，教師在教學(xué)中會保持一種積極向上的心態(tài)。平?jīng)鲇讕煂I(yè)有哪些學(xué)校
教師的優(yōu)劣不完全在于專業(yè)技能是否嫻熟、專業(yè)知識儲備多少，而主要在于他能否游刃有余地應(yīng)對復(fù)雜、模糊、多變的教育情境，并展示出主體性力量和專業(yè)智慧。以往的幼教改ge中幾乎都對幼兒教師的專業(yè)能力發(fā)展設(shè)計了諸多目標，但為什么幼兒教師的專業(yè)發(fā)展問題還是一直頗有爭議？面對多輪培訓(xùn)的思想沖擊和上級部門的不斷檢查，“越來越不會教了，迷茫了，沒時間思考自身專業(yè)能力發(fā)展問題”成為一些幼兒教師的切身體驗和真實感受。問卷調(diào)查顯示，幼兒教師的知識和經(jīng)驗來自“實踐中摸索”的比例達到86.99%，足見實踐對于幼兒教師知識和能力發(fā)展的重要性。平?jīng)鲇讕煂I(yè)有哪些學(xué)校
甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校位于沈家坡112號，是一家專業(yè)的計算機中、高級職業(yè)技術(shù)教育；學(xué)前教育，幼師技能培訓(xùn)；計算機專業(yè)培訓(xùn)；平面設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；影視動漫專業(yè)培訓(xùn)；室內(nèi)外設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；傳統(tǒng)文化，國學(xué)教育；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術(shù)手工課等。 公司?？婆d是甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的主營品牌，是專業(yè)的計算機中、高級職業(yè)技術(shù)教育；學(xué)前教育，幼師技能培訓(xùn)；計算機專業(yè)培訓(xùn)；平面設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；影視動漫專業(yè)培訓(xùn)；室內(nèi)外設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；傳統(tǒng)文化，國學(xué)教育；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術(shù)手工課等。 公司，擁有自己獨立的技術(shù)體系。公司堅持以客戶為中心、計算機中、高級職業(yè)技術(shù)教育；學(xué)前教育，幼師技能培訓(xùn)；計算機專業(yè)培訓(xùn)；平面設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；影視動漫專業(yè)培訓(xùn)；室內(nèi)外設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；傳統(tǒng)文化，國學(xué)教育；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術(shù)手工課等。 市場為導(dǎo)向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造高品質(zhì)的甘肅女子學(xué)校，學(xué)前教育，幼師培訓(xùn)，蘭州幼師專業(yè)學(xué)校。