【澳大利亞】澳大利亞的校服主要是深藍(lán)色西裝、深灰色西褲、白襯衫和斜條紋領(lǐng)帶，有些學(xué)校還規(guī)定男生必須穿系帶的黑皮鞋和白襪子。上體育課的時(shí)候，男生還有專門的運(yùn)動(dòng)服，一般為白色T恤和深藍(lán)色短褲。不論男女都要穿系帶黑皮鞋和白襪子，平時(shí)都穿校服，上體育課的時(shí)才換運(yùn)動(dòng)服。【馬來西亞】馬來西亞是個(gè)相對(duì)保守的國家，因此大部分學(xué)校對(duì)男生的著裝也有非常嚴(yán)格的規(guī)定，尤其是某些收費(fèi)昂貴的私立學(xué)校，一身潔白的校服不只沒有一絲褶皺，質(zhì)料也非常考究。相比之下，收費(fèi)低廉的公立學(xué)校就比較隨意一些，多為白襯衫配西褲或西裝短褲。女生裙子要到膝蓋以下，襯衣要遮住手肘。【南非】不丹校服南非校服一如那里的藍(lán)天白云，色彩鮮明，藍(lán)天的顏色也是校服喜歡采用的色系。南非是由阿非利康人和黑人組成的，所以校服顏色要兼顧到黑白膚色的特點(diǎn)，這種艷麗的藍(lán)色既襯托了金發(fā)碧眼又提亮了巧克力膚色，一箭雙雕。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝。廈門中學(xué)生校服批發(fā)價(jià)格
校服知多少教你如何分辨毒校服（一）：校服是陪伴孩子們學(xué)習(xí)成長的伙伴之一，承載著一代代學(xué)子的青春記憶，是校園文化的重要組成；它四季與學(xué)子朝夕相伴，是孩子們的“第二層皮膚”。因此防止毒校服的事件發(fā)生，校服生產(chǎn)時(shí)就必須要對(duì)校服進(jìn)行檢測?！皩W(xué)生服質(zhì)量檢測一般需要檢測近20個(gè)項(xiàng)目”，這些項(xiàng)目包括頂破強(qiáng)力、接縫強(qiáng)力、水洗尺寸變化率、色牢度、起球、甲醛含量、pH值、可分解致*芳香胺染料、異味、纖維含量、拼接互染程度等。服裝是否含有有害成分，是家長和學(xué)生關(guān)心的。檢測時(shí)，要先將紡織樣品在溶液中浸泡一定時(shí)間，之后用分光光度計(jì)測定顯色液中甲醛的吸光度，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)甲醛工作曲線，計(jì)算出樣品中游離甲醛的含量。而在檢測可分解芳香胺染料時(shí)，要看紡織樣品在溶液介質(zhì)中是否還原分解以產(chǎn)生可能存在的禁用芳香胺。此外，通過嗅覺法檢測樣品異味，“如果檢測出有霉味、汽油煤油味、魚腥味，都會(huì)判定為‘有異味’”。由于目前校服多采用聚酯纖維材質(zhì)，或者是聚酯纖維和棉混紡材質(zhì)，這兩種材質(zhì)的服裝本身因?yàn)槿究椉夹g(shù)非常成熟，所以很少有不合格產(chǎn)品出現(xiàn)。校服的檢測沒那么簡單。福建校服廠家校服的意義在于可以區(qū)別社會(huì)上其它群體，因而具有自己的約束力和象征意義。
其實(shí)不只是幼兒園園服會(huì)出現(xiàn)褪色，新買的衣服清洗完也會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色淺了不少，為什么會(huì)這樣呢？簡單的原因是因?yàn)殛柟獾恼丈渌鶎?dǎo)致褪色的，比如說一件剛洗好的衣服，表面上是非常濕潤的，這時(shí)的衣服水分吸收了太陽的熱量，從而導(dǎo)致衣服表面的染料隨著熱度不斷的蒸發(fā)，等到衣服干時(shí)便出現(xiàn)了褪色的現(xiàn)象。對(duì)于這種現(xiàn)象可以稱之為是化學(xué)反應(yīng)。那么有什么技巧可以防止褪色呢？一招：酸洗法只需要食用醋作為原材料。主要的是針對(duì)紅色或者紫色等顏色比較鮮艷的純棉衣服，只需要往這園服上加上一些食用醋泡上一會(huì)就可以。需要注意的是醋不能放太多。經(jīng)常這樣清洗衣服，可以保證園服的顏色光鮮。第二招：花露水清潔法需要花露水作為材料。這招比較適合棉織品或者毛線織品，在園服清洗干凈之后，只需在清水中滴入幾滴花露水，然后再將園服泡上這水中十分鐘左右，就可以起到消毒去汗味，防止褪色的作用。第三招：鹽水浸泡法用食鹽作為材料。這招比較的適合牛仔服裝和花色的園服，新買回來的衣服在剛開始浸泡前，需要印濃鹽水浸泡上半個(gè)小時(shí)左右，然后再清洗。長期通過這樣的方法清洗，衣服自然也不會(huì)褪色了。第四招：反晾法這個(gè)方法是大家都比較熟悉的，特別是對(duì)深色的園服有效。
50年代校服：白色上衣，深色褲子。建國了，歷史翻篇了，人民翻身了，衣服也變了。全國人民紛紛穿起藍(lán)色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂退出歷史舞臺(tái)。這一時(shí)期沒什么特定的校服，通常是穿白襯衫，男生藍(lán)褲子女生藍(lán)裙子，看上去很整齊。60，70年代校服：不愛紅裝，愛軍裝。60、70年代，姹紫嫣紅統(tǒng)統(tǒng)不見，軍裝一統(tǒng)天下，全國人民的身上都泛著綠光。那個(gè)時(shí)候幾乎沒有學(xué)校正常上課，根本談不上“校服”。接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，這時(shí)期的學(xué)生，草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。校服成了清一色的軍裝，以黃綠色為主。新中國成立后，由于社會(huì)風(fēng)氣的原因，那些風(fēng)華正茂、青春年少的孩子對(duì)軍裝情有獨(dú)鐘。那個(gè)年代，無數(shù)個(gè)馬小軍穿著軍裝、架著軍帽、把軍挎包挎在脖子上。穿校服培養(yǎng)相互尊重的精神。校服縮短了孩子們之間的距離，減少了比較現(xiàn)象。
學(xué)生穿校服的優(yōu)點(diǎn)如下：1、簡化穿著及穿著習(xí)俗規(guī)則2、縮減地位不等的壓力及社會(huì)特征3、鼓勵(lì)個(gè)人的個(gè)性特征區(qū)別避免以貌取人4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而不是著裝5、使經(jīng)濟(jì)差異平均6、降低長期著裝開支成本7、增強(qiáng)集體感8、方便外出學(xué)生安全的身份識(shí)別9、強(qiáng)化學(xué)校精神10、降低財(cái)物丟失11、洗滌保養(yǎng)簡單以上雖然是英國專業(yè)結(jié)構(gòu)的研究結(jié)論，但對(duì)我們也有一定的指導(dǎo)意義。校服是一種民族精神和本國文化的體現(xiàn)。是一個(gè)學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)之一，也是校園文化建設(shè)的組成部分。三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍比較流行的十年。幼兒園園服生產(chǎn)廠家
校服能在一定程度上減少家長對(duì)服裝的投入。廈門中學(xué)生校服批發(fā)價(jià)格
30，40年代：旗袍裝、長布袍風(fēng)靡校園。30，40年代，斜襟扣、高開叉的旗袍在校園內(nèi)迅速風(fēng)靡起來；身穿旗袍的女學(xué)生著當(dāng)時(shí)的校園風(fēng)尚與制服式校服相比，旗袍更能讓女性體態(tài)和曲線美充分顯示出來，這正適合當(dāng)時(shí)的進(jìn)步女學(xué)生追求的風(fēng)尚。在眾多旗袍校服中，青布旗袍受當(dāng)時(shí)的女學(xué)生歡迎，幾乎成為20年代后中國新女性的典型裝扮。男生的衣服則古板一些，上身穿長布袍、下身穿西褲，腳穿布鞋。長布袍是當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的標(biāo)志性服裝，就像魯迅在《孔乙己》中描述的：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的人。廈門中學(xué)生校服批發(fā)價(jià)格